您的图恰好是路径宽度为 的图,或者等效地为森林,每个森林的组成部分都是毛毛虫。毛毛虫有两个相关的特征:1
引理1.每个毛毛虫都在你的班上。
证明。让是毛虫,让P = X 1 ... X ℓ是含有度的每个顶点的最长路径 2或更多。需要注意的是,通过极大性,d (X 1)= d (X ℓ)= 1。我们可以通过首先将P绘制为锯齿形然后在x i − 1和 x i之间添加与x i相邻的1度顶点 来生成 G的图 GP=x1…xℓ2d(x1)=d(xℓ)=1GP1xixi−1。 ◻xi+1□
引理2.班上的每个图都是非循环的。G
证明。假设包含周期x 1 y 1 x 2 y 2 … x k y k x 1,并且它具有所需形式的图形。Wlog,x 2 高于 x 1。但是,我们必须使y 2大于 y 1,因为否则,线x 1 y 1和 x 2 y 2将交叉。通过感应,X 我+ 1 的上方 GX1个ÿ1个X2ÿ2… xķÿķX1个X2X1个ÿ2ÿ1个X1个ÿ1个X2ÿ2X我+ 1所有我∈ { 1 ,... ,ķ - 1 },并且同样用于 ý的。但是,然后任何行 y k x 1要么必须离开两列顶点之间的区域,要么必须与循环中的每个其他边交叉。这与我们认为图形具有正确图形的假设相矛盾。◻X一世我∈ { 1 ,... ,ķ - 1 }ÿÿķX1个□
引理3.每个未连接的毛毛虫都不在您的课堂上。
证明。令为非履带的连通图。如果它包含一个循环,那么引理2不在您的课程中 ,因此我们可以假设它是一棵树。如果它不是毛毛虫,则必须包含一个顶点x,该顶点 具有不同的邻居y 1,y 2和 y 3,每个邻居的度数至少为 2。G2Xÿ1个ÿ2ÿ32
假设我们有一个具有所需属性的图纸 。Wlog,y 2 在y 1之上 ,y 3 在y 2之上 。令z ≠ x是y 2的邻居 。边 y 2 z必须与x y 1或 x y 3交叉,这与我们假设图形具有所需形式的图形相反。 ◻Gÿ2ÿ1个ÿ3ÿ2ž≠ xÿ2ÿ2žX ÿ1个X ÿ3□
定理。您的图类恰好是森林的类,每个森林的组成部分都是毛毛虫。
证明。令为图。显然, 当且仅当每个组件都在以下情况时,G才在您的班级中:如果无法按要求绘制任何组件,则整个图形都无法;如果可以根据需要绘制每个组件,则可以通过将这些组件一个接一个地绘制来绘制整个图形。现在结果遵循引理1和 3。 ◻GG1个3□
结果。你的类图是类图中没有那些或细分 ķ 1 ,3作为未成年人。ķ3ķ1 ,3
证明。这些是路径宽度1个的障碍 。 □
这些实际上是您发现的障碍:您需要而不是K 4,因为后者会使K 3进入班级;的细分ķ 1 ,3恰好是你的第二个障碍。ķ3ķ4ķ3ķ1 ,3