您如何处理教授伪科学的老师?


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有些老师或学校在课程中引入伪科学(如神创论)并不少见。

鉴于很难迅速更换学校,该如何应对?


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罗伯特·卡塔诺

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您能否提供“伪科学”的定义?科学基于经验和可检验的现象。就像达尔文主义一样,神创论是历史的主张。两者均无法在实验室中进行复制或经过经验测试。考虑“柏拉图存在”的说法。这是历史的主张,不是科学的主张,但是您不会将其称为“伪科学”。它处于完全不同的研究领域。

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进化论提供了可检验的预测。
drxzcl 2011年

@ j.rightly def:“任何据称是科学的或被科学支持但不符合科学方法的知识体系。” 维基百科
David LeBauer

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@j。正确地,我首先要确认自己是基督徒,但我也是科学家。科学理论是一个有大量证据支持的理论,否则它将被称为假设。创世论和进化论在经验证据方面有很大的不同-尽管确实是我们无法真正看到进化的发生-就像我们看不到板块在运动一样,因此标题“板块构造理论”也被接受,但是争议较少的理论。由于不同的原因,我们无法完全看到其中一个的过程,但是两者都有证据支持。
2012年

Answers:


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当然,一切都取决于伪科学的种类以及您的孩子所接触的伪科学的数量。如果这让您感到困扰,并不断回来。我肯定会和老师,校长等讨论这个问题。但是,当它确实是课程的一部分时,它很快就会变得政治化,短期内可能没有太多可以改变的地方。

但是,不管您是否能够更改它:与您的孩子讨论。使他/她有自己的学习经验,以发展自己的批判性思维技能。您的孩子认为自己如何?他/她相信老师吗?如何证明老师是对的?什么证明他错了?他什么时候应该相信一个权威人物,什么时候不应该呢?

同样值得考虑的是,作为父母,您自己对规范,价值观和思维方式的影响力远大于单个老师甚至一所学校的影响力。


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+1为批判性思维能力。对于当今的媒体,批评比以往任何时候都更为重要。这是需要学习的。
Torben Gundtofte-Bruun 2011年

一位直言不讳的生物学家和坚定的无神论者理查德·道金斯(Richard Dawkins)著名地写了一封信给他的女儿,劝说他们用理性的思维来确定所教的东西是基于证据,观点还是虚假的科学事实。不用猜为什么,但我觉得他是在的东西:rationalresponders.com/...
JBRWilkinson

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国家科学教育中心可能是该主题的最佳指南。

简而言之,最好的方法似乎是首先(以书面形式)联系老师,并询问课堂上提出的与伪科学有关的任何材料。不要让他们参与任何辩论,只需(很好地)询问他们介绍了什么以及您是否可以看到材料。之后,根据他们的回应,将您的疑虑与他们的主管联系(以书面形式)。

戴尔·麦高恩,谁编辑育儿难以置信,有一系列关于这个话题确切的博客文章,在开始的位置


2

您可以写信给管理员,要求将您的孩子从某个特定的学习单元中删除,然后看看您是否觉得刚开始开放并且与孩子进行公开对话是不够的,那么这是否可能发生。

但是,在采取这种极端路线之前,我将非常谨慎,因为这样的选择将:

  1. 用一种他/她无法真正解释的方式来挑选孩子
  2. 结束时将您标记为“狂热者”,这将使您与老师的良好对话更加困难,因为它会筑起墙,
  3. 最重要的是,使您的孩子免于学习如何思考和处理差异-一项极其重要的社交技能和独立技能。

我个人会和philosodad和Tim h一起去。但认为应该包含此选项,因为至少在大多数公立学校中确实存在此选项,并且向学校反馈了有关您选择使用此选项时的感受的信息。这是将孩子从学校退学并因此而更换学校的一种中间选择。


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教孩子真理没有错。如果老师根据事实提出创造科学的建议,那不会伤害您的孩子。进化也是如此。

当老师开始告诉学生关于一个主题或另一个主题的谎言时,问题就来了。教科书中有许多进化论的谎言,您应该更加关注这些。

有许多非常有成就的科学家根据发现的证据从进化论者转变为创造论者。如果这就是证据所指出的方式,那么您为什么要与之抗争?


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根据证据科学,最纯粹形式的神创论不是“真理”,实际上是伪科学。除此之外,神创论仅用作示例,而并非所有令人困惑的问题。我是基督徒,并且完全相信无所不能的上帝,但是我不想让我的孩子的老师告诉她这是一门诚实的科学,因为事实并非如此。
平衡的妈妈2012年

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“如果老师以事实为基础提出创造科学,那不会伤害您的孩子。” 伤害可能是一个有力的词,但肯定不是科学教育。
2012年

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“如果老师以事实为基础提出创造科学”……他应该在同行评审期刊上发表文章,并等待他的诺贝尔奖。
TRiG 2013年

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支持观点,不回答问题。
kleineg 2014年
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