我们如何应对文化性别定型观念？

我三岁的儿子对男孩和女孩之间的差异有了一些非常具体的想法。不幸的是，它们几乎全部基于性别刻板印象。

当被问及我们可以为他的一个两岁半女孩的朋友买什么礼物时，他回答说：“我们应该买她的洋娃娃，因为她是女孩，而女孩喜欢洋娃娃”。我们从来没有见过这个女孩玩洋娃娃，尽管他们两个都在她的房子里花了很多时间玩玩具。

同样，我的妻子应该得到“花朵，因为女孩喜欢花”，而它们应该是粉红色，因为“粉红色是妈妈最喜欢的颜色”（不是；我的妻子根本不喜欢粉红色，但据我儿子所说） ，“女孩喜欢漂亮的色彩”）。

很难说出这些成见来自何处，但我们可以肯定，它是来自一个日托的大男孩，还是他在日托看的电视节目，还是两者的结合。

我不希望我的儿子长大后没有比他是男孩更好的理由讨厌某些东西，而这些东西是“给女孩的”，但更重要的是，我不希望他对他所互动的女孩做出假设完全根据自己的性别来选择喜欢的人。

我们试着告诉他，并非所有女孩都喜欢粉红色，洋娃娃或花朵，有些男孩喜欢粉红色，洋娃娃或花朵，并解释说我的妻子实际上并不喜欢粉红色，但是我们遇到了相当多的抵抗力。现在，当我们指出这一点时，他同意了，但是我不确定他是否理解，或者只是同意，因为我们一直坚持。

我们可以使用哪些策略来消除这些陈规定型观念，以使我的儿子不会根据性别对人们喜欢和不喜欢的事物做出粗略的假设？

告诉他是一回事，向他展示是另一回事。他很可能会从电视和其他孩子那里得到这些“信息”，但是如果他在日常生活中发现妈妈最喜欢绿色，爸爸做的很好，面包又很漂亮，而他的表姐则喜欢玩汽车和卡车，他会解决的。

我们强调让孩子们看到我们做的事情不符合性别，所以他们看到“女孩做饭，男孩修理事情”并不适合任何地方。我的女儿可以帮助我修理家用电器，并帮助她的父亲打扫浴室。我的儿子在日托时与姐姐一起玩卡车，并与孩子们玩娃娃（男女，但最近大部分是男性）。

当我们从其中之一听到“粉红色是女孩的颜色”之类的东西时，我们向他们展示了爸爸的粉红色polo衫。当他们说“女孩的头发很长”时，我们指出妈妈的小精灵剪得很短。

对于孩子们开始上学的时间（4或5左右），这实际上是相当典型的。您的男孩可能在这里早一点接受，但这没关系。孩子们在这个年龄开始注意到差异。首先是性别，然后是种族。我认识一个在幼儿园里玩了四年的四人制教室里的两个孩子，突然之间意识到他们每个人都是不同种族的。第一个注意到它的人突然说：“你为什么要棕色？” 一天，好像另一个男孩的肤色刚刚改变。它至少是部分发展的，不必过分关注。

很有可能电视和商业广告都在扮演角色，但他也可能注意到学龄前的女孩更有可能去买洋娃娃，而男孩则去卡车上（是否由于父母的缘故而发生）刻板印象，或者因为一般而言我们确实以这种方式联系起来，仍有待辩论，对此进行了无数研究，但这是它的工作方式）。我建议通常，您可以像往常一样过着自己的生活，并在这些事情出现时进行讨论。“很多女孩做喜欢粉红色，但不是全部。实际上，Mommies最喜欢的颜色是蓝色。”这是一种选择的一个很好的例子。Valkyrie给出了一些很好的例子。但是，如果他注意到图案，我会注意不要减少它的那一面（因此加上“很多女孩做……”）

此外，请确保您有几个儿子感兴趣的玩具，但又不总是符合性别刻板印象（也许是一个洋娃娃或类似的玩偶）。也要尝试将每个人偶尔做的杂事弄混，这样他就可以看到爸爸妈妈做饭，帮忙洗衣服，洗碗，割草等等。这样您也不会在家庭中长大。

我认为您的儿子在学习分类时没有那么多的定型观念。他注意到男孩和女孩之间存在差异，并且他知道自己是男孩，他的母亲和一些朋友是女孩，在他的脑海中他试图弄清楚这意味着什么。

与其专注于纠正他的刻板印象，或是尝试用暗示性别之间没有差异的想法来纠正它们，不如尝试将讨论转向男孩和女孩与众不同的方式：

• 女孩可以长大成为妈妈，男孩可以长大成为爸爸。
• 女孩有外阴，男孩有阴茎。
• 当我们去麦当劳时，有一个女孩洗手间和一个男孩洗手间。当男孩很小的时候，如果他们和妈妈在一起，他们可以去女孩的浴室，因为妈妈是女孩。但是通常男孩会去男孩洗手间。
• 没错，很多女孩子都喜欢洋娃娃。由于Karen是个女孩，让我们问她是否喜欢洋娃娃。
• 没错，很多女孩喜欢粉红色。因为妈妈是女孩，所以问她是否喜欢粉红色。
• “那个人是女孩还是男孩？你怎么认为呢？” （儿子列出了他观察到的特征）。“我认为你是对的。通常是那些穿着领带的西装的男孩。再加上胡须！” 或者“嗯，是的，女孩通常比男孩长，但我不确定那是女孩。你还注意到什么？”

了解更细微的差异将在以后出现。实际上，如果您建议某人是男孩，那么3岁的孩子通常会感到幽默，因为他不符合他对男孩的理解。我记得我的一个孩子4岁从学龄前回家时说他希望他的朋友安德鲁来我们家玩耍。我问哪个安德鲁（因为班上有2个），他说：“安德鲁！当然，是安德鲁（Andrew）留着齐肩的卷发，而不是像他一样的短发。

所以不用担心！他只是在练习一项仍然有些粗糙的新技能。

我非常喜欢Valkyrie的回答：向他展示反例。我也同意平衡的妈妈，他对男孩和女孩之间的差异有具体的想法是发展的。我再添加一件事，从您儿子的角度来看：

他注意到男孩和女孩是不同的，更重要的是，他们受到了对待-除非您生活在一个开明的地区！-周围的成年人有所不同。我敢打赌，最近有人打赌，哦，那么有帮助地告诉了他这些差异“是什么”，并且这点信息似乎与他在周围看到的东西相匹配，因此他将其纳入了他的世界知识中。女孩玩洋娃娃，贝拉在托儿所是女孩。贝拉玩洋娃娃。它坚持。他甚至可能走得更远，并将其纳入自己的知识中。他是个男孩; 男孩喜欢卡车；他喜欢卡车。好极了！他已经掌握了男孩女孩之间的区别。它与他所看到的世界相符，并且他的世界以他可以预测的方式运行。

现在，您告诉他“并非所有女孩都喜欢粉红色，洋娃娃或花朵，有些男孩喜欢粉红色，洋娃娃或花朵”，并坚持要他接受。我敢打赌，他非常爱您，并且想相信您在告诉他的内容，但是您正在与他刚刚从这个世界中学到的东西相矛盾，并且拒绝了他刚刚学到的分类技巧，这些都是行之有效的！而且您不会用任何东西代替它们！难怪他会拒绝您的坚持，而且可能还有些困惑。那个年龄的孩子就像一个黑白世界。事物要么是事物，要么不是。

我建议您在不加强西方文化刻板印象的情况下验证他的推理并增强他的认同感。许多女孩喜欢玩洋娃娃，但不是全部，有些还喜欢玩卡车。很多男孩喜欢和卡车一起玩，但不是全部。制作电视节目的人有时喜欢用简单的方法，所以他们只向女孩展示大多数女孩喜欢的事情，向男孩展示大多数男孩喜欢的事情，因为他们不希望观看节目的人成为现实。困惑。问题在于，有时候看电视节目的孩子们并没有尝试玩娃娃和卡车，也不知道两者都能带来多大的乐趣，因此他们认为他们只能玩电视节目中显示的玩具。但是真实的人喜欢各种各样的事物，

有了我自己的孩子，我会（而且确实）走得更远：他是一个男孩，因为他像其他男孩一样有男孩的身分，他会长大成为像父亲一样的男人。无论是玩洋娃娃还是卡车，他都永远是男孩。（我不会提到跨性别的人到三岁。）女孩之所以是女孩，是因为她们有女孩的部位，并且会长大成为像母亲一样的女人。（您可能想在这里补充一下，女孩和男孩的部分是私人的，要看看它们是不礼貌的。）我认识到，并不是每个父母都希望在孩子还很小的时候就打开这种蠕虫罐，但是我认为大多数孩子（特别是如果他们在被改变的婴儿周围）已经注意到了这些差异。几年后，他将不再需要建立一个简单的世界，一切都遵循严格的规则，

如果可以的话，还有一件事。有很多电视节目没有按照严格的性别刻板印象表现性别。（Caillou和Curious George浮现在脑海。）如果日托必须打开电视，您对显示的节目有什么影响？

祝好运！

我用一个娃娃屋抚养我的儿子，他把各种各样的东西放在不同的房间里：农场动物，正常人，干果（晚上吃等）。每个人都过得好，直到他邀请一个5岁的女孩回家和玩。他们俩都想和所有的橡皮鸭一起在浴缸里玩。所以我让他们。我再也见不到那个女孩了。