幼儿与阅读

好的，我正在努力阅读little'un。她喜欢读书，因为整天她都会去读书，与他们坐在一起翻书。这本书可能是颠倒的，但嘿。彩色的大彩色书，很棒。

但是当我读给她听

1）如果我坐在膝盖上阅读她的图画书，那么在我到达页面末尾之前，她迫切希望翻阅页面。即使只是4行文字。

2）我应该像我说的那样指着（我尝试）这两个词，否则这样做没有帮助。我尝试在结束时指出图片中的其他内容，然后播放“您可以指向猫头鹰”类型的内容。

3）我（和她）经常在读完这本书后感到气愤，然后又从另一本书中读到她，就像一本正经的故事书（我们正在读里海王子）。这不适合年龄，并且被大量编辑随我走，所有小矮人都带着西方乡村的口音出来。

我这样做对吗？她只有小孩子（21个月）。

首先，您需要放松。老实说，您太担心了。

您已经完成了第一个任务，那就是使她对书籍产生兴趣。现在只是增加她对“花鼓=声音”概念的熟悉的一种情况。

当您阅读这些单词时，我肯定会指出这些单词，以强调“这个花样意味着这个对象”。这不是一个快速的过程，但最终会奏效。

现在，如果她对故事不感兴趣（考虑到她的年龄，我也不会感到惊讶）将重点放在简单的图画书上，您可以一次一页地查看事物。我发现图画书在一页上有很多图像，例如：

http://www.amazon.co.uk/Animal-My-First-Board-Book/dp/1405359412

..非常有帮助。有很多值得讨论和讨论的内容，但是如果孩子想向前和向后跳过，他们可以。

不要惊慌！:)

这与我现在30个月大的时候差不多，当时他只有18个月。我绝对会特别推荐该年龄段的纯图画书；也就是说，这些书的页面上有所有不同的水果，下一页是不同的颜色，下一页是不同的服装，等等。这会引起他的兴趣，因为我可以将它变成“查找”游戏（例如“香蕉在哪里？”“我看到黄色的水果”等）

与您的互动确实是她这个年龄所渴望的。因此，您可以采取任何使它更具互动性的方式来吸引她的注意力。现在，使页面变得非常互动，这就是她喜欢的。

在更长的故事阅读方面，我犯了同样的错误。我试图向他读一本大约一岁左右的书。出于种种原因，这根本不起作用-但归根结底，主要原因是孩子在那个年龄段无法处理复杂的叙述。他们的思想仍在形成，他们不仅在学习如何想象，而且还在学习对我们来说是自动的，内置于​​书本中的社会概念。因此，我想，如果它对您有用，请继续做下去（她可能喜欢听您的声音并引起您的注意），但是我不会担心一两年，如果没有的话。像我一样，您无疑对母亲/父亲小时候读给您的记忆充满了回忆，但我怀疑那是2岁。

她显然对图画书足够感兴趣，想知道接下来会发生什么。不要指着这些单词（她还太年轻，无法理解那些弯曲的标记是什么），而是在阅读时与她谈谈图片。使其有趣-不一定要坚持文字！

绝对不要在此阶段尝试读取没有图片的内容。当她的年龄足以使她对故事感兴趣而不仅仅是对图片感兴趣时，就可以开始阅读更长的书籍了。

您为什么不尝试ABC书籍或图表。由于她擅长于图片，因此她可能会想说“ A for Apple”，“ B for ..”逐渐到达页面末尾。她可能对这些单词不感兴趣，因为她还无法制作任何单词。它们对她没有意义，但是照片确实对她有意义，因此她的兴趣就在于此。此外，正确识别字母可能会使她在阅读上有所作为。