我3岁的儿子正在为自己辩护。我今天接到了托儿所的电话询问他们应该做什么。我的儿子根本不咬家，他只是在学校里咬人。出于某种原因，老师只看到我的儿子咬别的孩子，而不是当其他孩子咬我的儿子。如果我不告诉他们咬痕，他们就不会知道。
我的儿子在家里咬的时候总是在另一个孩子欺负/伤害或咬他的时候，所以他决定咬回来。当另一个孩子咬他时，我的儿子不会哭，当他被咬伤或受伤时，他不会告诉另一个孩子。他也不想指出它是哪个孩子。他从一个班级搬到另一个班级，看看是否有帮助，但在操场上他们仍然和所有的孩子在一起。他倾向于只咬一个孩子......
我该怎么做？我不想教他不为自己站出来，而是以另一种方式解决它。但如果他不想说什么我该怎么办？
Answers:
咬人很难; 我的年长者在一年多的时间里经历了一个阶段，很难训练他离开它。花了大约四个月才让他停下来; 他只是不明白这是不对的，即使有书，“哎哟，咬伤”，更多地关注咬人等等。
但是，咬三分是有点不同。一个三岁的孩子有一些（有限的）理解，他们所做的是错误的。然而，三岁的孩子也对他或她的情况有所了解; 你的孩子咬你（并咬你的孩子）的孩子可能确实是一个欺凌者，你的孩子除了通过报复之外没有任何好办法解决问题。
我会把这主要放在老师的圈子里。特别是，如果它只是另外一个孩子，应该由他们来观察这两个孩子（看着你的儿子，直到他们弄清楚它是哪个其他孩子）并确保他们不要太近（或者，无论看起来如何设置）它不会成功;也许它们合理地一起玩，直到其中一个人想要另一个或类似的玩具。）这可能不会永远; 它可能只是几个星期或一个月或两个月，直到两个孩子都知道它不起作用。
他们应该有足够的老师这样看; 即使在操场上有多个班级，至少在美国，每个学生的教师数量都有最低标准（我居住的地方，一起不超过15个孩子，如果全部3个，那个年龄至少为1/7） +）。如果他们不愿意这样做，那么就该考虑另一个日托了。
其次，在家里听起来你做的是正确的事情。和他谈谈它，找出发生了什么（在可能的范围内）。教他应对恶霸的应对策略。角色扮演的情况; 想象另一个孩子咬他，现在，什么是正确的解决方案？不是咬人，而是去找老师，或者如果他对此感到不舒服，就走开了。我们现在正在和我们最老的人一起努力，因为我们最年轻的只是一个人，他仍然很难与他相处（主要是破坏性游戏）; 角色扮演至少帮助了一些人，尽管远离他最喜欢的玩具可能很难做到。
还要考虑书籍。 这本书就是我们用的; 它相当年轻 - 目标（通常在1岁水平使用），但仍然非常适合3，并有助于角色扮演和替代战略元素。
我的儿子作为一个小孩也收到了一些严重的咬痕，他也学会了这样做。我们确保在每一种情况下告诉他咬人是错的，并且当发生这种情况时他必须说出来（白天看护人也这样做）。
值得庆幸的是，他了解到，即使在防守方面，咬人和击球也永远不会好，而且总是能说出来，远离恶霸，并得到成年人的支持。
我们并没有教他成为一个故事。除非他已经尝试过单独处理，否则他不会要求成人帮助。