（我认为您已经从其他人那里获得了一些很好的答案，并且没有试图争夺“可接受的答案”。我认为一些补充信息可能会有所帮助。）
身份证明在计划中满足天才儿童的需求时可能很重要。首先，您可能对孩子的能力不准确。“天才”一词有各种各样的解释；许多人以相当有限的方式使用它，但只有少数几个人（爱因斯坦，莫扎特等）才是天才。许多人也有一个模糊的概念，即只有神童才应有“天才”的称号。与其考虑您的孩子是否是一个天才（可能通过某种方式来衡量），不如先弄清楚他的天赋如何可能会有用，因为拥有深厚天赋的人可能有截然不同的需求来自有天赋的人，他们通常与有天赋的人有很大不同的需求，
（就其价值而言，如果您的儿子在7岁时从事代数和三角学研究，他可能至少会具有很高的天赋，尽管“代数”一词近年来已经有所扩展；我记得一位女士自豪地报告说她的一年级生正在做代数，原来那是简单的变量替换之类的东西。我7岁的儿子目前正在同时学习几何和代数课程，并被测试为“非常有天赋”，同样物有所值当然，成就与能力是不一样的。）
您考虑过测试吗？虽然测试可能会引起您不想用数字来压制孩子的不舒服的感觉（我自己就是这样，尤其是因为我在很大程度上赞同约瑟夫·伦茨利的三环天赋模型，并且还知道有时候人们的表现并不尽如人意。测试），测试可能会告诉您很多有关您的孩子的信息，这将有助于您为孩子进行计划以及简单地了解他。测试对于访问程序也很有用。
在考虑是否进行测试时，首先，我将评估您可能为您的儿子访问的有天赋的程序；查看它们是否具有任何特定条件（并非所有程序都接受所有测试）。如果遇到金钱问题，请探索各种选择，例如可以通过当地学校免费测试，也可以通过当地大学的心理学部门廉价购买。但是，请注意，通常通过寻找熟悉测试天才儿童的专业人员来获得最佳结果。例如，由于缺乏专业知识和偏见等问题，当地学校经常做得很差，结果令人沮丧。如果您进行测试，请确保获得完整的书面报告，而不仅仅是成绩单，并确保管理所有可能需要访问程序或服务的测试（使用WISC-IV，SB-V和DAS-II的全部测试的子集进行测试并不罕见）。如果您的儿子经过足够高的测试（他可能会做得很好）并且您在美国，我会考虑申请Davidson Young Scholars计划，因为它可以提供急需的计划帮助，还可以使用全国性的优才计划和学费援助。
用于服务有天赋的孩子的教育策略千差万别，选择合适的方法取决于对孩子的社会和情感需求以及学习需求的考虑。有天赋或“聪明”的学生也许可以通过一些额外的住宿来度过，例如在上课期间不受限制地进行高水平阅读，并在全班其他人赶上时进行数学充实，但有时还是有天赋的儿童快速，深入学习的能力可能需要进一步的干预。
一个有天赋的孩子会遇到困难，因为他们不仅经常以不同的方式学习，而且他们的步调也可能大不相同，这常常使有天赋的孩子学习起来比正常人快很多倍，并且具有良好的融合和回忆能力。这意味着需要某种加速，否则这些孩子的智力成长-甚至更糟的是学习欲望-将会受到阻碍。
可以用来使有天赋的孩子以适当的速度学习的加速策略包括：早期入学，年级加速，科目加速，持续进步，自定进度的教学，组合课程，课程紧缩和伸缩课程。最常见的两个包括成绩加速（跳过或双重晋升）和主题加速。如果正确实施，两者可能都是非常有益的。我建议阅读《被欺骗的国家》，以较为全面地概述该主题的研究。
请注意，对于才华横溢的孩子，单单跳过一个或两个主题通常是不够的。所有这些措施可能只是将孩子的水平大致设定在适当的主题水平，但是节奏和材料深度可能仍然存在问题。因此，期望即使您决定跳过，但通常只是临时解决方案。
该IOWA加速规模是决定加速度是否是合适的一个有益的援助，实际上决定了一个档次跳跃是否会在特定的情况下，适当被许多学区。请注意，如果孩子不希望跳过，则不建议这样做。
家庭学习当然是一个不错的选择，并且在某些情况下可能是唯一现实的选择（例如，当地学校的选择与孩子的需求之间存在巨大的不匹配，有时在学校缺乏灵活性时会发生这种情况）。您还应该考虑与学校合作，以了解他们可能会提供什么服务，但请注意，在落后的学校体系中倡导有天赋的孩子可能会花费数年，但收效甚微。得知您所在州对资优教育的支持；一些州制定了资优教育规定，其中可能规定强制性的免费测试，为已确定的学生提供资优的IEP等。如果您的学校不理想，请四处寻找该地区的其他人，包括特许学校和私立学校，如果有钱问题，其中许多人会提供奖学金。
对于许多人来说，另一个可行的选择是放学后，即在放学后或周末补充学校功课。我发现这对于使我儿子的兴趣在学校所没有服务的地区发展最为有用。但是，如果不修改白天的学历，就无法完美解决数学等学术领域的不匹配问题。为什么一个孩子学习代数和阅读成人小说，却要坐在整个课堂上，在这个课堂上他“学”了几年前学到的东西，并限制了他的学习时间？以我儿子为例，目前，我们每周放学后三天在家里做简短的数学课，并且由于数学上的双重加速还不够，他需要在数学时间内上学去学校上课，当时学校拒绝让他到他现在的年龄去中学数学。当前的安排至少可以使他更有效率地利用自己的时间。
指导可能是一个不错的选择，并且可以用作其他形式的指导的补充。您的儿子可能还没有达到一定的成就，这会很有帮助。
一些提示：
询问您的儿子他最想要什么，他理想的上学情况是什么。
考虑到对于学业失衡严重的孩子，尽管社交能力欠佳，但加速可能是最好的选择。也就是说，您不能担心会破坏他的童年而无法满足他的紧急学术需求。是的，的确如此，对于一个被遗弃的孩子，同学通常会更早开车，身体更成熟等。要考虑这些因素很重要，但是加速通常是积极的（也就是“被欺骗的国家”）的证据也很重要。甚至有必要使某些领域的增长潜力最大化。当然，世界上最好的就是与其他有天赋的年轻人一起上学，但是这种情况很少见。
合适的老师可以改变世界。如果您认为他或她会有所作为，请不要害怕在来年提倡一位特定的老师。警惕教师的偏见；断断续续地说出有天赋或有天赋的需求，直到您感觉到新事物为止。老师喜欢觉得自己已经注意到优特质为了自己，你必须要知道的看法，你可以是一个与父母（“我的约翰尼就是这么特殊的”）。
如果您确定儿子在老师或学校做错事，请不要坐在那里等待变化。他们不会。
如果您与学校进行宣传，请有礼貌地留下所有互动的书面/电子邮件线索。了解有关您所在地区的资优教育的法律。如果您的学校尝试进行任何有趣的事情，例如不正确地说明同意的内容，请考虑使用您的FERPA权利（显然是在美国）来修改儿子的教育档案。要礼貌地坚持。
不允许学校委托明年的老师来为您的孩子实施有天赋的服务，而仍未决定要做什么。大多数教师几乎没有经验，也没有对有天赋的孩子进行培训，这只会导致大量的延误。
如果这对他们意味着很少或没有工作，则教师通常会乐于接受少量的小事致富。例如，在某些教室里，尤其是在年幼的时候，常见的阅读限制是：在阅读期间可能会强迫儿童从针对幼儿的书籍中采摘，或者可能在图书馆期间仅限儿童阅读。旅行。礼貌地要求取消任何此类限制，要求从家里寄出材料并提及您的孩子在家做什么？老师常常不知道，特别是对于一个喜欢“在雷达下飞”的孩子。
如果您的学校提供混合年级的教室，那么这些教室可能是尝试“轻松跳过”的好方法。例如，也许您的儿子上了3-4年级的混合课堂，那里给了他四年级学生很多的材料，您和老师可以评估如果升到第五级，他在社交方面的表现如何下一年。
侦察，运动和类似活动对于鼓励适当的身体和情绪发展非常有用。他们可以大大帮助加速的孩子（或任何有天赋的孩子）自己的皮肤感觉正常。
您的孩子可能有特殊的情感需求，而不仅仅是学术上的需求。完美主义是一个普遍的问题。一些有天赋的孩子可能觉得自己是冒名顶替者。尝试确保无论发生什么情况，您的孩子都觉得学业上的支持只是给了他正常的生活。
如果可以，请尝试在该地区找到其他有才华的人。在您儿子的年龄，他可能会通过机器人技术或其他俱乐部，有天赋的人的社会团体等找到这些东西。
由于您的儿子对数学非常感兴趣，因此请考虑使用“ 问题解决的技巧”资源，包括免费的Alcumus。这些课程旨在通过挑战学生通过棘手的问题发现新的原则来激发他们的才华。我可以继续推荐与数学相关的充实知识，但现在仅提及Ed Zaccaro，Martin Gardner，The Moscow Puzzles和Raymond Smullyan。
您儿子的学习计算机编程的年龄也不错，这将有助于他发展问题解决能力和模块化思维能力。如果他有兴趣，您可能想看看Scratch，Python，Java（Eclipse是一个很好的免费IDE），Lego Mindstorms，Arduino等。
一些可能有用的网站：
关于天才儿童
才艺发展
中心才华青年
批判思维中心
Davidson人才发展学院
Hoagies的
全国天才儿童天才协会
Prufrock媒体支持天才儿童的
情感需求
以下是与资优儿童和教育相关的最活跃的论坛：
加速的学习者委员会@训练有素的心灵
天才问题@戴维森人才发展学院@
育儿天才孩子@ mothering.com