您如何阻止孩子回话而又不鼓励他们自言自语?


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我们的3.5岁开始以典型的徒劳的是/否/是/否对立面的方式与我们交谈。前几天,他把皮带绑在汽车座椅上。我请他伸胳膊(就像我们一贯一样),他说“不,伸胳膊”。进行任何理性的对话都不会改变他的想法,而且您所说的一切都使“ NO。OUT!”的重复变得更加强烈。到第四次迭代时,他处于完全崩溃/发脾气模式...从前几个小时一直在阳光明媚的快乐姿势中狂野地旋转180度。

其他一些对:

  • “这是您的小吃,坐在桌旁的椅子上吃吧。” ...“我去坐。” (我什至不知道他在哪里学到的“沙发”,我们称它为“沙发”。我们从不在沙发附近的任何地方吃饭,总是在桌子上吃饭。)
  • “好的,选择你想让爸爸读给你的书。” (在就寝时间,标准礼节。)……“不,妈妈读。”
  • “穿上外套,这样我们就可以出去了。” ...“不,请起飞。”

现在是麻烦了。其中一些只是口头上的...他没有按照他说的去做,而是按照我们的要求去做。(在桌子/沙发上吃饭是一个例外,他确实把零食搬到了沙发上。)例如,坐在汽车座椅上,就像他说的“不,请伸出双臂!” 他正在积极地将安全带滑过他的肩膀以穿上它。

真正令我丧命的部分是,我们最近了解到他在日托时被欺负,一些大孩子知道他不会反击也不会ttle脚,所以当老师分心时,他们在上司到他身边,告诉他无论当时他做什么都无法做到这一点。我们已经开始着手教他在这些情况下站起来,我真的不想破坏这一点...但是他认真地努力使自己陷入崩溃,我真的想制止给他们。

Answers:


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首先-现在您知道欺凌行为正在继续,应该消除这一时期。 大多数 3.5岁的孩子还没有细微差别,无法理解站立和自卑之间的区别。这就是大人(以及武术课,以后)的目的。如果日托中心允许它继续运行,请选择另一个。这是一个严重的问题。

至于回声,这是孩子们试图在某种情况下获得力量的一件事。我使用以下技术将其快速扩散:

我很好我的儿子,说明一个具体反对什么。例如,“不,我不会在桌子上吃饭”不是很好,但是“我们不能在外面吃饭,这是本周的第一天!” 没关系。如果他尝试以前的非特定版本,我只是说“那不是原因”,除非有特殊要求,否则将忽略进一步的请求。这是能够坚持自己的讨论的基础,更不用说良好的解决冲突的能力了。当他具体时,我会屈服(如果他的理由很充分),做出折中,或解释为什么我们不能/不会以他的方式做到这一点。

但是,一旦我说了“足够”或“讨论结束”,就结束了。我说了一次,然后继续表现得好像没有异议。如果他没有按照所告诉的那样做,他会直接超时。我从不对是/非战争做出回应-正如Bugs Bunny多次表明的那样,您无法赢得其中之一。


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现在,日托中心已经关闭,他们已经知道了。当他们得知背后发生的事情时,那里的老师们绝对被粉碎了。他们听到报告的那一刻,即学区演讲老师观察到,作为对他在那儿完全安静的解释(随着他表现语言的发展,他逐渐退缩),但没有其他地方,他们立即列出了一份可能的候选人名单。它并已经加紧努力来结束它。
cabbey 2011年

2
我喜欢您的技术,但我担心它需要比他可以使用的表达语言更多的语言。就是说,我下次可以尝试一下...谁知道,他可能会让我惊讶。:)通常,我试图告诉他为什么我要求他做某事,但没有成功,因为他的回答偏离了原来的“噢,好”。到这个。
cabbey 2011年

1
如果他缺乏表达能力的语言,则可以暂时跳过“在反对中明确”课程,只需确保他了解讨论结束的时间,并在需要时进行超时即可。当我儿子口头上没有那么多时,它就起作用了!
HedgeMage 2011年

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他的接受语言完全可以完成任务……我只是想问“为什么?” 然后停下来等待答案。:)
cabbey 2011年

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问他“为什么?”的计划 几乎总是可以解决问题。我将其标记为可接受的答案,因为,它对我们
有用

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您可以做的另一件事是停止所做的任何事情。例如,使用安全带:立即切换为“然后下车,我们待在家里”。

另外,您和您的配偶会做“不假”吗?例如,他或她要您做某事,您说“不”,还是要这样做?我以前做的所有的时间,但不得不停止,因为它混淆了孩子们。


2
我以某种方式认为“然后下车,我们就住在购物中心。” 在游戏场所中的会话之后,不会产生完全相同的影响。:)这是一个关于假号码的有趣问题。妻子有做别的事情的习惯...我在桌子上放了一顿很棒的饭,问它的味道并得到“ me”。大约30秒后,她在盘子里犁地时咧嘴一笑。我需要思考并观察我们是否正在这样做。无论哪种情况,这都是一个好主意。
cabbey 2011年

如果我能再给我5个投票,我会。回想起来,我认为虚假的无模式是其中很大的一部分。
cabbey 2012年

@cabbey,在购物中心,结果将是坐在停车场的停放的汽车中,而不是回去玩。如果没有玩具或任何东西,那对于蹒跚学步的孩子来说很快就会变老。
Aravis

@cabbey不知何故,这让我想起了一位女士,她正在责骂自己的孩子逃跑,并威胁说她可能独自一人留在迪士尼世界。当我看到苏打水时,我几乎almost住了它。
pojo-guy

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坚持自己和回头说话之间有很大的区别。自己坚持使用“ I”语言。

“我不喜欢那个”,“停止,我不要这个游戏”。。。

通常说来,Back Talk并不是三岁的孩子真正从事的事情,因为它是“游戏”或强力游戏,需要诚实地进行一定量的机智和定时。

采取的步骤

  1. 尽可能地处理学校中的欺凌者这一事实(这不应发生在三人制的教室(无论在任何地方或任何地方),但三人制的孩子绝不孤单。
  2. 教您的孩子“我的消息”。教他大声说“我的信息”
  3. 扮演角色并练习在欺凌情况下该做什么。您不必表现出欺凌行为,只需说:“好吧,某某某人来到您身边,正在做您不喜欢的事情。您说……”然后让您的孩子练习,“我不喜欢那样”。然后说,“如果他/她坚持下去会怎样?” 然后让您的孩子练习在他或她的声音的顶部再次说出来。这应该引起老师的注意。
  4. 请勿将与您一起使用的“我的消息”当作回话。他正在学习一项新技能。取而代之的是:“我知道您不喜欢汽车安全座椅,但是我们必须要跑腿,最重要的是要保持安全。汽车座椅可以确保您的安全。” 如果“我的消息”是关于可以做出妥协的事情,那么请作出妥协。爱丽丝经常不喜欢她的长袖衬衫,因为我买了朴素的衣服,以为她可以在他的短袖衬衫下穿。这对她来说不舒服,她不喜欢衬衫的朴素。显然,有时候她不得不长袖子,所以我们得到了一些蜡纸和织物涂料,然后由她装饰。我再也没有买过普通的了。

祝好运。


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他3岁,他正在学习说话。是的,这很烦人,但是在这一点上,我宁愿在语气上工作,也不想说话。他不会一直在提出令人信服的论点,但他的反对意见是有根据的。我的意思是,一个3岁的孩子还能控制什么?

当他对某事说不,请重复他应该说的话:

“我知道您不想坐在汽车座椅上,并且需要安全的汽车座椅”。

“我知道您今晚希望妈妈读书,轮到爸爸和/或妈妈很忙”(有具体的时间表/例行程序吗?)

至少让他知道你听过他的话,并给他一个真正的原因。如果您除了“因为我这样说”之外没有其他原因,也许是时候评估他是否真的需要这样做了。

出于您所说的所有原因,我永远不会阻止我的孩子,尤其是小孩,表达“不!”的一般概念。我只是通过与他们建立联系并通过角色建模来帮助他们过渡到口头和社会上更胜任的方法。


还有,很好的问题!
Christine Gordon

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只是为了进一步说明克里斯汀的观点,当您重复他的观点(解释)时,就是让他知道您听到了他的感受,但是。。。填空。一个重要的踏脚石教学妥协以及如何培养的愿望时,他是旧的(如hedgemage概括了她的答案在这里同样的问题。 parenting.stackexchange.com/a/163/2876)合并两组答案,你已经连当他变得更加善于交流时,他又迈出了下一步。
2012年

2
为了清楚起见,我确实这样做了……我只是使用“和”而不是“但是”-个人偏好:使用“但是”意味着后者(原因)以某种方式否定了前者(孩子的偏好),没有。而且,我相信友善坚定:您可以根据情况的需要而友善/联系/同情坚定/尊重(即,安全座椅是必须的!)
Christine Gordon

4

我首先介绍一下“谁是老板”的概念?当然,答案应该是妈妈,爸爸和老师。如果他问老板是什么,那么请说明老板的工作是组织和保护他人。

然后,下一步是要说明他们需要听老板的话,否则会有后果。

  1. 不倾听会使事情变得混乱,这会减慢小组的速度或使小组无法做某些事情。
  2. 不听可以使每个人的处境更加危险。
  3. 不收听可能会导致超时。

我也担心要挤压我儿子的自信,但是整个“老板”概念避开了其中一些。因为他的同伴不是“老板”,所以他可以在不违反规则的情况下反抗他们。

在我们的案例中,我们达到了反抗的顶峰,不得不在相当长的一段时间内依赖超时。我们的方法是在执行超时之前从三秒开始倒数-因为这为他提供了一个机会来查看后果。计数为零时,他超时,不再进行进一步的交流,并且尽可能地减少情绪,以最大程度地减少潜在的权力斗争。最后,我们结束循环,请他重复或解释为什么他超时,并在适当的时候道歉。我个人认为,最后一点是关键- 关于超时,当它已经结束了,是什么带来的教训回家。没有对话,课程就不会陷入。


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3是他们开始主张自己的年龄。他们想自己做所有事情。如果他们在回话或不想让您做某事,通常意味着他们想向您展示他们想在其中说一个话....或自己做。坦白地说,不让您做某事对他们来说是个不错的学习时间。当他们开始变得野蛮或回头说话时,请退后一步,尝试思考为什么要这么做。以汽车安全带为例,如果他拒绝或不想举起手臂,那么你可以说:“好吧,你系好安全带!” 大多数情况下,他们会对执行此操作很感兴趣,他们会尝试自己做。当他们尝试并且不成功时,请不要告诉他们,这就是为什么您应该这样做。等待他们要求您这样做。当您这样做时,叙述您在做什么,然后查看他们是否决定重试。通过要求他们解决为什么不想做某事的问题,这将有助于教会他们更好的解决问题的能力,并帮助他们具有良好的独立性。如果他们年纪大了并且回头说话,我发现简单地说“我不喜欢您的言语/声音太笨拙,我不想听”就很好。孩子们最终想要取悦父母。


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自主意识对我们所有人都非常重要,尤其是对于2.5岁左右的幼儿而言。虽然这是当然重要的是你保持自己的诚信,也不要忽视自己的需要(这样做肯定会做弊大于利),你应该让你的孩子知道你尊重他们的自主性,因为如果他们没有自主感会产生负面影响。

仅举一些例子:

  • 因撒谎而受到惩罚的孩子(是的,撒谎也是一种自主性),他们倾向于撒谎
  • auf自主感没有对(内在)动机产生不利影响
  • 自治的需求被证明与犯罪有关

请注意:并非所有结果都针对儿童,但它们显示出自治的重要性。目前,我还没有找到有关幼儿的结果的可能性)

此外,这一点很重要,当满足他们对自主权的需求时,孩子们倾向于更多地合作。如果他们感到自己是自主的,则在任何情况下都不需要矛盾,但是只有在这对他们来说真的很重要的情况下,他们才会这样做。如果他们的需求与您的需求冲突,您仍然可以拒绝,但我建议您平衡孩子和您的需求。如果目前对您来说不舒服,但对您的孩子有迫切需要,您可以轻易让步,但是如果对您的重要需求,您可以轻松地拒绝。无论如何,您必须学习-真正的困难在于-区分需求愿望。由于上述原因,即使您不能总是遵守,也应该始终满足您的孩子的需求。愿望可能有也可能没有基本需求,但您必须更深入一点。

自然地-但这应该是没有问题的-如果您的孩子的任何要求会威胁到他们(不穿夹克就没有危险!),请否认。

长话短说,在所述情况下您能做什么?

  • 当然,在汽车安全座椅情况下,您必须严格。没有手臂绑在皮带中是(潜在的)危险。如果您真的愿意跳过这次旅行,请传达此信息,但不要勒索他们去做您希望他们做的事情。否则,请坚定并解释这是多么危险。向他们解释说,如果它们没有正确固定,则无法走。
  • 您可以轻松地通过餐桌食物来摆放东西。吃是必需的,不是在沙发上吃饭。但是请不要说“我们不是在沙发上吃饭,因为我们不是在沙发上吃饭”,而是向您说明这是一个问题(沙发很贵,或者至少很贵且很难清洁,这就是古董沙发。你的曾祖母或其他人)
  • 如果您坚持认为您而不是您的妻子在没有充分理由的情况下阅读本书,那是随机的并且很难理解。在这种情况下,让他们决定谁读这本书。如果您的妻子有充分的理由不这样做(缺席,偏头痛,流感,无糖血症),请向他们解释。
  • 让他们选择不穿夹克,而是穿在您的背上。一旦他们感到寒冷,他们很可能会要求它。但是现在这不是您的决定,而是他们的决定(您知道,自主权)

您的孩子在日常生活中有很大的空间来决定和体验自主权,如果这样做,他们会自动变得更加自信。他们将学会表达对自己重要的事情,并在遇到不同的人总是有不同的需求并且通常会听到他们的需求时代表自己(但正如我之前所说的那样,不一定会被遵守,这将是有害的) ,因为他们会知道自己得到了一切,而不论其他人的愿望如何,他们将来会要求什么。

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