您如何向3岁的孩子解释万圣节是什么？

标题说明了一切。我们3岁的儿子已经够大了，以至于在10月31日左右发生了一件奇怪的事情，但是还不够大，不足以理解复杂的解释。像这个年龄段的大多数孩子一样，他担心各种各样的半随机事物（怪物，充气城堡，热气球...），并且对真实和虚构的区别知之甚少。例如，我们去了一家派对用品商店，买了一些生日派对用品；不用说里面装满了万圣节的东西，他完全惊慌失措，因为里面有一个巨大的氦气球，上面咧着嘴笑的卡通“鬼”。

秉承我的工程师天性，我的风格一直是在解释说，实际上没有鬼或怪兽之类的东西，它们只是故事和玩具。这并没有真的让他感到芥末，因为就他而言，那家商店确实有个鬼。

我妻子的喜好是不去理会理论，而只是以他理解的实际方式来构架事情：“鬼与他的鬼朋友一起住在商店里。它不喜欢阳光，也不会到我们家来。” 我个人不希望这是一个湿滑的斜坡，但它似乎确实有效得多。

捣蛋，但是，我们运气不好。“如果他们是穿着服装的孩子，他们会在桶里收集糖果”，如果这是蜘蛛侠连体衣中的学龄前儿童，而完全僵尸化的青少年，那就不难理解。

有什么想法吗？

（学步车和热气球是什么？我的脚也不能忍受-我认为漂浮物震撼了他的头脑…… 什么阻止了它？！？）

我们以假装的方式来构成假期：“你要打扮，假装自己是另外一回事！” 我尽量只具有轻度吓人周围的事物，也教他，这可能是乐趣，是一个有点吓到。（从门后跳出来，使某人惊讶，然后大家大笑，这是一个很好的介绍。通常这是偶然发生的，然后，幼儿会跟着我几分钟，喊着“ BOO”，并期望我走，“ AAAH ！哈哈哈，你吓到我了。“）这可能是对为什么这个假期存在的想法的介绍。

我实际上同意您妻子在地理上限制这件可怕事情的方法：鬼住在那家商店，但他从不离开自己的船。您的儿子会有点力量感，因为他可以走出那里并让幽灵留下来。我还鼓励我的孩子们回到可怕的话题上。他们仍然很害怕，但是他们有一些可以做的事情。我们四处行驶，看到一个令人毛骨悚然的女巫装饰，孩子们在汽车周围创建了一个防女巫力场。我们在一家商店里，走过一个幽灵，孩子们部署了防幽灵的盾牌，并用防鬼魔杖砸了幽灵。只有一个孩子，您可能需要带头：“哦，看那个鬼。他看起来有点吓人。不过，我可以保证我们的安全，但是我有一个神奇的钥匙，它会散发出鬼魂（拔出钥匙串）继续吧，你用它来击杀他。”

我不会告诉我的孩子一些实际上并不可怕的事情，因为我认为让他们感到孤独并在恐惧之上孤立是不公平的。总会有一些可怕的事情，所以我尝试给孩子们一种反应和行动的方法，而不是冻结。不必担心，这里有一些可以增强他们能力的方法。另外，我宁愿他们在害怕某事时告诉我，而不是将其保留给自己，因此，如果发生现实生活中令人恐惧的事情，他们会感到能够来找我。

但是回到万圣节本身。如果您决定捣蛋，我有两个主要建议：

• 保持简短。在那个年龄，我们带我们的孩子到大约十或二十所房子。其中许多是我们至少在过去就认识的邻居，所以他们知道他的名字，很开朗，并称赞他的服装。这是足够的时间来品尝体验，而又不会感到筋疲力尽。另外，不要吃太多糖果：他会完全喜出望外，但几个月来您都没有一个大袋子可以应付。

• 保持早期和本地化。避免让青少年（甚至很多补间）穿着服装的时间/地点，因为他们倾向于追求更恐怖的主题。如果您的邻居与我们一样，则年龄与小时相关：幼儿首先出去，小学生则出去一段时间，而青少年则是最后一个（有时几乎是荒谬的）。因此，如果您决定带他出去，那就早点去。（类似地，晚上蜘蛛侠和公主被食尸鬼和僵尸取代后，不要让他在晚上晚些时候与您一起开门。）

有一个年纪较大的兄弟姐妹进行装扮以帮助提供背景和示例可能会有所帮助。但是，由于缺乏时间机器和一些有趣的悖论，今年您可能无法解决这个问题：)

我的大孩子第一次去欺骗或治疗时只有4岁。当她三岁的时候，她和我呆在一起，分发了糖果。碗结束后，她从碗里拿了剩菜。这对她来说是足够的兴奋，并使她习惯了这个主意。第二年，她和弟弟出去玩（爸爸陪同）。

我从来没有带我的孩子去过那些万圣节特产商店，即使对于我来说，这也太可怕了。足以说，“孩子们打扮；得到糖果。” 他们通常在那个年龄大步向前。

我注意到，孩子们往往不喜欢H'een的恐惧。他们通常打扮成自己想成为的东西-公主或超级英雄。

我的风格是要解释说，实际上没有鬼或怪兽之类的东西，它们只是故事和玩具。

我认为您已经做对了。

我妻子的喜好是不去理会理论，而只是以他理解的实际方式来构架事情：“鬼与他的鬼朋友一起住在商店里。它不喜欢阳光，也不会到我们家来。”

你们两个需要讲清楚故事-您需要彼此同意一种方法。只是为了让您断然矛盾，这会让他感到困惑，并可能使事情变得更恐怖。

这可能有助于您更详细地与他讨论。您可能不得不在一堆不同的场合中以不同的形式重复相同的消息：

• “有些人喜欢讲恐怖的故事，但这并不意味着他们是真实的。”

• “如果你不喜欢这样的故事，我什么都不会告诉你。没关系。”

• “这只是假装。那些人正在打扮玩游戏。”

• “我们不假装XYZ，是吗？让我们练习告诉他们走开：走开，傻傻的XYZ！

在最后一个示例中，您可以通过与妻子一起撰写故事，并强调您的妻子的态度（只是小说）和妻子的态度（为什么可怕的事情不会成为威胁的故事内原因）相结合。一起编造一个故事，所有这些都是假装，等等-在故事中，鬼魂完全没有威胁：你和他在一起称呼他们是粗鲁的名字（厕所幽默在这里很好，因为幽默会使他不那么害怕，而且对于3岁的孩子来说，没有什么比身体机能更好的幽默了），他们吓坏了您。最后，强调整个事情只是一个愚蠢的故事，它们不存在，也不是真实的。

我们发现这些功能很有用：
- 万圣节期间的“托马斯与朋友”剧集（均提供书籍和电视剧），
- 安吉丽娜的万圣节（请注意-极富魅力的插图）。

消除他的恐惧。

鼓励他谈论虚构的怪物，并请他画一张他认为怪物看起来像的照片。这样，您尊重他的感受，并传达出您对他的同情。

不要把怪物赶走。

父母和孩子经常被建议使用的惊悚片是走进卧室，在床下和壁橱里看，然后“将怪物赶出卧室”。这不仅是彻头彻尾的不诚实行为，而且它所做的所有事情都是在向您的孩子证明，他的卧室里确实有一个怪物，这可能会使事情变得更糟。

说实话

向您的孩子强调，怪物只是假装在电视或故事书中的角色。父母的工作是帮助她的孩子将虚构人物与真实人物区分开。

http://www.parenting.com/article/ask-dr-sears-mashing-monster-fears

如果是捣蛋捣蛋的问题，我会早点让他下床睡觉，这样他就看不到他们了。或者，如果他们来得太早，可以和他一起坐在楼上的房间或房子的后部，欣赏更多的故事或电影，或者进行一些积极的关注活动。

如果它们不是真实的，为什么要告诉他们消失？

:)

我知道这听起来很矛盾，但是您确实可以将这两种方法结合起来。

更详细地解释一下：在知识上告诉他们真相（鬼魂不存在）虽然很好，但是并不能真正解决问题的情感方面。

因此，如果您只是说“他们不是真实的”，然后在那结束对话-那么（可能）让孩子仍然感到害怕。即使他们已经相信了您，并且已经真正地内化了幽灵不是真实的事实，他们仍然会害怕它们-尽管知道它们不是真实的。

实际上，成年人也是如此-许多成年人感到害怕（他们在智力上）根本没有对他们构成威胁的事情-例如恐怖电影。对于成年人来说，这当然是“难以置信的悬念”，但是孩子（尤其是小孩子）对故事的感受控制得很少。但这与成年人与英雄并讨厌动作片中的反派并没有太大的不同。如果我们没有能力对我们所知道的不真实的事物进行情感回应，那么故事就不会很有趣。

• 讲真话的方法的缺点是，它不允许您真正认识孩子的恐惧，而不能让孩子与您一起克服恐惧。
• “我将赶走幽灵”方法的缺点是，它可以传达幽灵是真实的信息。

两者结合：在坚持鬼不是真实的事实的同时，您可以通过告诉孩子有关鬼是荒谬的（一点也不可怕）以及孩子和父母工作的故事，让孩子克服恐惧一起吓scar或羞辱鬼魂。

您的评论是，这似乎前后矛盾：如果它们不是真实的，那为什么我们要告诉他们消失呢？

答案是，我们不是在现实生活中“告诉他们走开”，而是作为一种应对现实生活中的危险的技术（即在人行横道过马路是一种应对现实中的危险的技术）。 -交通的生命危险）。

相反，我们“告诉他们不要走” 故事中的（并且是很清楚，这是只是一个故事），其中虚构，虚构鬼：
-不具威胁性，并且
-容易被孩子有点击败妈妈/爸爸的帮助。
因此，这给孩子提供了机会，可以度过幽灵的某些情感冲击，而那些未加修饰的“鬼不是真实的”则不会给他们机会。

如果（在深夜）幽灵对他们来说再次变得真实，这也使孩子有机会（与父母一起）对自己说些什么。

• 承认恐惧
• 让他们知道有恐惧是正常的
• 放心
• 善于处理恐惧的方法
• 尝试通过积极的想象或幻想来增强孩子的能力
• 建立愉快的联系
• 鼓掌勇敢
• 在新情况下，提醒他们上次如何克服恐惧

父母对澳大利亚的“幼儿恐惧”

^此处的粗体部分（我的重点是我在说的）。

尚克斯说，无论在任何年龄段，都可以将挑战分成小步。她建议通过将壁橱变成有趣而积极的事物来解决壁橱的那个大而黑暗的洞穴。她说：“通过制造一种竞争性的情感，您可以消除焦虑。” 钱斯基说，要有创造力：走进黑暗，用手电筒读书。制作五张傻傻的脸，然后马上走出去。玩20个问题。这一切都会使您的孩子陷入不同的思维框架。经常练习，以取得最佳效果。

WebMD的“童年恐惧和焦虑”

这种“创造竞争的情感”可以很好地发挥作用。

我想说的是，告诉他们真相（虚幻不是真实的）是必要的，但还不够。孩子需要通过恐惧的情感成分来工作，当意识到自己的恐惧并非事实时，这并不会消失。

帮助他们克服这种情绪的一种方法是与您的孩子一起讲故事，其中：

• 积极的情绪和联想（例如笑声和父母的亲密感和支持）可以代替消极的情绪和联想，
  
• 儿童对恐惧的虚构对象施加控制和支配，例如通过吓scar或称其为粗鲁的名字。

三岁的孩子肯定足够大，可以理解“真实”与“想象/假装”。我三岁的小朋友做恶梦，一架飞机相当规律地飞往他的房间。在最初的几次之后，我向他解释说这不是真实的，因为真实的飞机无法容纳在他的房间里，他现在清楚地知道了。仍然有噩梦，但恢复期很短。

此外，3岁是他们开始创意游戏（编造故事等）的起点，万圣节是创意游戏的完美典范。我儿子一般都知道，人们在打扮，在打扮，富有创造力。有时并不能阻止它变得令人恐惧，但至少在他的情况下，这是一个相当短的调整（在学前万圣节派对上，其中包括几个打扮成大人的万圣节）。

因此，我认为万圣节是个谈论这种差异的好时机。谈论人们为什么装饰他们的房屋，以及为什么看这些装饰很有趣，这也很棒。我敢打赌，如果您解释了人们为什么这么做，那么即使您三岁的孩子也能够理解僵尸化妆的青少年。如果他的母亲（每天）化妆，那么也许让她告诉他这个过程。这不是一回事-而是这样。改变自己的外表。

总而言之，即使是3岁的孩子，他们的理解也比大多数人期望的要多。解释人们为什么做自己的工作很重要，并且可以引发非常有趣的讨论。

我们6岁的女儿在月初穿了戴面具的达斯·维达（Darth Vader）服装，完全把我们两岁的儿子吓坏了。她举起面具，他会没事的，放下面具，他会再发疯。我们谈到了她到底是怎么回事，而她只是装作，但他什么都没有。几分钟后，我们要求我们的女儿取下口罩，那是戏的结尾。

直到第二天晚上她再戴上它。相同的例程，但可能少了一些。

我真的不知道这会持续几个晚上，也许再过一两个晚上，但是他终于明白了，她戴着口罩再也没有问题了。

一切都已经过去了几周了，如果我们来到一间嘈杂的噪音或恐怖的服装的房子里，我完全希望他变得紧张或害怕。但是只要不断重复同样的事情，您的孩子最终就会明白这一点。

顺便说一句，我对你和你的妻子采取的双重态度没有问题。我的女儿非常清楚她有时在夜间担心的令人毛骨悚然的事情不是真实的，当我来安慰她时，我总是强调这一点，但随后我将这些事情赶走，并与她谈论她将如何保护自己如果确实有一些可怕的怪物出现。我很少需要花费超过5分钟的时间让她到一个合适的地方睡觉，而且那天晚上很少恢复正常。自从她是您孩子的年龄以来就一直这样。告诉他们什么是真实的，然后以自己的方式处理恐惧。

我的孩子还年轻，但我仍然采取类似的方法向他解释事情。我会尽力向他解释一切（在现阶段，这有助于扩大他的词汇量和对语言的理解。）我总是尝试在他们能理解的背景下向孩子们解释事情，而不会因为他们的年龄而屈尊。

您提供了：

秉承我的工程师天性，我的风格一直是在解释说，实际上没有鬼或怪兽之类的东西，它们只是故事和玩具。

对于声音和物体使我的儿子感到不安，我会这样说：
你还好。这只是一个“气球”。用问题代替“气球”。这是一个玩具，这是一辆汽车/卡车（声音很大）。

如果他仍然感到不安，我将尽一切努力使我们摆脱困境，而不必强调激怒的根源。而不是“好吧，我们会摆脱那个”，我会尝试“哦，你看到那边的了吗？让我们来看一下那个”。我忽略了该对象，因为我已经向他解释了该对象，就像解释一个普通对象一样。然后分散注意力。我对[气球]的漠不关心向他展示了[气球]与其他物体并没有什么不同。通过向他指出其他事情，我有效地改变了话题，并在他的水平上与他交往。

现在，进入主要问题：

以3岁的年龄来解释各种各样的服装和万圣节的东西可能很困难，如果您想解释太多的话就更难了。作为成年人，我们虽然知道服装，许多参观房子的人以及送糖都与万圣节盛大的庆祝活动有关，但年幼的孩子不必一口气就能掌握完形姿势。当情况出现时，我将逐步向他解释：

1. 购买糖果送出时，请解释“我们正在购买万圣节糖果”。
2. 当询问万圣节是什么时，请说明这是一个假期，例如圣诞节/生日/他熟悉的任何事情，或者只是一个特殊的日子。
3. 分发或接收糖果时，偶尔评论一下它是万圣节糖果。“这是您的万圣节糖果”“对您的万圣节糖果表示感谢”
4. 将各个服装的概念简化为通用名称，尤其是在您的孩子不熟悉特定角色的情况下。漫画/电影/视频游戏角色都可以成为“超级英雄”，例如超人或蜘蛛侠。
5. 解释一下万圣节的服装/装饰。“万圣节的衣服。” “万圣节服装。” “万圣节装饰品。” “万圣节南瓜。”

这些方面的趋势是重复。如果您想教一个幼儿这么大的概念，那么就必须以许多小剂量来完成。经常将与万圣节相关的东西称为“万圣节[stuff]”，而不仅仅是“ [stuff]”，这有助于孩子将每天的[stuff]与这种特定的[stuff]类型区分开。其他场合也是如此：生日蛋糕。圣诞礼物。玩衣服。

最终（如果不是今年），万圣节的概念通常会随着所有单独的解释结合在一起。

如果让他的孩子接触更多的书籍，电视节目和电影，则向孩子解释所有这些假设会更容易。即使是G级电影也有恐怖的元素。怪物大学有怪物，玩具总动员3有怪物般的玩具和外星人，墙E有机器人。此外，许多儿童节目都有以万圣节为主题的剧集，这些角色打扮得很。我的儿子可以说，杰克（Neverland Pirate）仍然是杰克，尽管在一集中他打扮成狼人，而在另一集中他打扮成彼得·潘。