您如何与拒绝说话的孩子交流？

我有一个四岁的儿子，患有轻微的自闭症。直到现在，他还是ba不休，但从未使用过与任何事物相关的单词。我们尝试通过与他交谈很多来鼓励他说话，并且我们尝试了手语，但他似乎没有注意到。

那么，我们应该怎么鼓励他进行交流呢？

（ps他将很快开始言语治疗，我们希望能对您有所帮助，但希望您立即尝试一下）

此时，言语疗法是您的最佳选择。

不用担心，您经常和他说话很开心。

只是要注意一件事...不要让他感到沮丧，沮丧或不压他说话。对他非常非常有耐心。这不是一件容易的事情。

他最终会说话，只是对他非常耐心，让他感觉还好。如果他对自己还好，他将不会灰心。

我并不是说您应该让他相信不说话是可以的。请耐心等待，我无法告诉您这有多重要。

其他虎钳。智能程序，看书，说话，玩游戏，猜谁，玩口头游戏始终是一种好习惯。只是使谈话变得有趣。孩子们应尽一切可能，既有趣又有节奏，并且可以做成一首风趣的歌曲。如果押韵并且说唱歌的机会很有趣，他会喜欢的。

希望这会有所帮助。总的来说，我认为你还不错。坚强一点，祝你一切顺利。

自闭症儿童各有千秋，但大多数人的交流往往很困难。即使对于训练有素的言语治疗师来说，让自闭症的孩子说话通常也是一个很大的挑战，因此要知道通常没有快速的解决方法。

仔细观察您孩子的交流。说话时，将他想要的物体放在脸上，以鼓励眼神交流。对于手语，选择一些单词，例如“ more”和“ eat”，并在每次他适当地使用该单词时，通过调整手的动作来帮助他形成手势。选择一些他每天可以多次使用的单词，这给他提供了很多机会来练习和学习，然后再添加新的符号。

对于发声，作为言语治疗师，我发现我的许多孩子会在“回音室”中模仿声音，该回声室是一个大嘴巴的水桶或碗。回声麦克风无法正常工作，因为它们倾向于将嘴放在设备上。大口的碗/桶不太可能激发将边缘放入嘴中的欲望。我首先复制孩子发出的任何声音（通常是咕a声，wh吟声或哭泣声）。我将回声室放在我的脸附近，使孩子的声音完全匹配或尽​​可能接近。我使用与孩子相同的强度，长度和间距，然后立即将碗朝向他们的脸并等待。有时，他们会动自己的嘴唇或似乎试图发出声音，但不能。鼓掌庆祝自己的努力，并继续这一过程。因为他们能够重复声音，然后开始改变它。延长声音的时间，重复两次或只改变一种声音。随着他们模仿技巧的提高，请继续进行此过程，直到他们能够重复单词和短语。这不是一an而就的过程，但是我已经看到它对许多孩子都有效。确保将所有家庭成员都包括在这个新的模仿游戏中，他将更可能喜欢它。让它变得有趣！

我要求父母模仿孩子每天5分钟发出的所有声音。这有助于父母识别孩子在各种环境中发出的声音的多样性，并为孩子提供反馈，并将注意力集中在自己的发声上。

此外，使用图片进行交流通常是从自闭症儿童开始的另一种有用的策略。拍摄他最喜欢的食物，玩具等的照片或盒子封面。将这些物品放在他不能拿到的地方，并把照片放在附近。让他先伸手去拿照片，然后再用物体奖励他。您可以将食物照片放在冰箱或橱柜上，并将玩具放在壁橱门上。开始时请使用不超过2个选项。帮助他在开始时选择照片并立即奖励他，这样他就可以在两者之间建立联系。

您的言语治疗师将在整个过程中为您提供帮助，并提出适合您小孩子的更具体的想法。

使用手语时，您是否尝试过手语支持的语音？

我的长子听不清。在开学的头几年里，他去了一所特殊学校，专门为有严重语言障碍和语言障碍的孩子们。他是那里少数几个有“技术性”听力障碍的孩子之一。大多数人在自闭症谱系的某个地方有问题。

那里的教学方法的重要组成部分是使用手动编码的语言，使语音带有标志。这被称为同时通信，或签名支持的语音。
这种方法有两个好处：

1. 现在，您将同时提供两种通信方式，而不是一种。
2. 谈话时必须签字，使您的讲话慢下来，这本身就可以提供很大帮助。

手动编码的语言不应与ASL之类的实际手语混淆，后者不使用任何语音，并且语法完全不同。

我也处于类似的位置，我的父母会说我会指点指点，对他们咕unt咕they，他们会帮我的。他们所做的是让我要些我想要的东西。如果我想要牛奶，他们会让我要牛奶，如果我只想喝点东西，他们会给我喝水。经过一段时间后，应该鼓励他们讲话。

祝好运！