孩子们什么时候开始在学校学习分数？

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我的女儿9yo开始在学校里接触零食。我已经尝试过用基本分数算法来帮助她，但似乎并不过分。我已经和她的老师谈过了，她基本上告诉我不要参与，她的老师就是这样。否则我的女儿很聪明，所以我是否在她的年龄上力求太高，以致无法解决诸如2/3 x 3/7之类的问题？

后续活动：我继续教我的女儿分数和小数，这有两个结果：她现在是由另一位老师教的顶级数学组，但是现在她是一个聪明孩子中的“愚蠢孩子”。我们将坚持不懈...

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— 戴夫
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听起来你女儿的老师不好。

— JSBձոգչ2011年

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@JSBangs，然后再次提醒您，我们实际上只是在了解故事的一个方面，而不是全部内容，这是很好的。可能是海报的确确实将她的女儿推得太多了，这就是老师举止的原因。但是，用这些很少的信息当然是不可能的。

— Ilari Kajaste 2011年

@Ilari-我的女儿以前的一些老师曾将我的女儿归类为“礼物”，并参加了自己的高级学生特别班。话虽这么说，她的长处还是在语言方面。我不知道这对数学有多大帮助-她的技能高于平均水平，但远不及她的阅读/拼写能力。我刚刚花了一个小时来做数学作业，我认为我们需要退后一步，在基础知识上做更多的工作。

— 戴夫

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@euroman-运算分数在代数中几乎是强制性的。另外，在现实世界中，分数更容易实现（除非您手边有计算器）。

— dave

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为了回应您的后续行动：在这种情况下，最好是成为聪明的小组中的“笨蛋”，而不是其他情况。最好向上拉而不是向下拉。

— 2015年

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我认为您根本不会为此付出太多努力。如果老师说“不要参与”，我会尝试与更高的人接洽。我是一位积极参与孩子学习生活的家长。我的侄子是9岁，他在做分数，甚至在他的老师第一次在课堂上提出这个话题之前大约六，七个星期来找我，而我却让他在课堂上学到基本分数之前就知道了/ 2。

当然，要让她了解七分之三的三分之二可能有点复杂，但是话又说回来，因为我认识很多不懂这件事的成年人。

— jcolebrand
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老师进行“感觉”测验，看谁知道。似乎她认为自己的工作是将那些提升到低于平均水平的工作，并且对钟形曲线顶端的那些工作几乎没有兴趣。感谢您的经验，我会坚持不懈。

— dave

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@Dave我希望您能在教育系统中和在她之上的人交谈时感到很幸运。如果需要加倍努力，请在周末在家为她上学一个小时左右，并激发兴趣。

— jcolebrand

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我认为，如果您的孩子想学习，您应该给他们提供他们需要的所有支持-大多数学校不是为提供量身定制的学费而设，而是在最慢和最慢之间的中间水平上教该小组。最快的学习者。

我的孩子去的学校似乎也有“不参与”的政策，但是我从6岁开始教我最大的分数，因为他已经准备好了。10岁时，他现在正在理解基本演算-学校尚未设置教该课程，因此如果我将其留给老师，他将会错过。

— 罗里·阿尔索普
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“不参与”的整个概念在我看来是完全邪恶的。作为一名前任老师，我知道学校制度的局限性。即使一个人尽力而为（并非总是如此），也没有时间和资源，学生会打扰他人或引起过多的关注，等等，因此总会有一些原因无法解释或解释不充分。在我认识的人中，通常老师会非常注意在家中教自己的孩子。我猜是因为他们知道学校不能给他们什么。学校应该是一种服务，而不是教育的垄断。

— ViliamBúr2013年

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作为四年级的老师，我希望我能阐明这里似乎是两个不同的问题：您的孩子的老师如何向您提供建议，以及是否需要提高孩子的分数知识。

在解决第一个问题时，如果这位老师在没有进一步解释的情况下确实说了“不要参与”，那么这位老师需要学习一些技巧。让我尝试重新说明可能的含义；很多时候，我建议父母因为两件事而退缩做功课：如果作业回来完全正确，但是父母不得不带领孩子完成整个过程，那么我就无法准确地了解孩子的情况。对主题的理解。如果我没有准确的阅读信息，那么我就不知道要给予他们更多的关注，因为我认为他们理解了。家庭作业方面的帮助总是很棒的，但是我更希望父母向孩子询问有关他们在学校如何学习的问题，并在父母加入之前尽可能尝试并解释这一过程。

我们说“别担心家庭作业”的第二个原因是因为我们尊重您的家庭生活，并且不希望您在每个人都累了的夜晚在哑巴的工作表上争吵。我们正努力站在您的身边。

第二个问题很简单：如果您的孩子想学习该学科，他们会。如果他们有需求，可以在不提示的情况下向您提问并发起自己的查询。这就是建立领导力的方式。如果您认为他们需要推动，也许在提高期望之前与老师交谈并征求他/她的建议。失败是学习的一部分，但是过分推销和设置它们以失败可能与不充分推销一样有害。除非孩子显然是一个快速的数学思想家，否则我们要等到5年级才使用不同分母的分数相乘。

我希望这有帮助

— D女士
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嗨，欢迎来到Parenting.SE！感谢您的详细说明和深入的基于经验的答案，这些答案使我们的网站变得更好。希望再见到你！

— 乔

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你说你女儿很聪明。我认为这意味着在以前的数学主题中她没有任何问题。我会给老师一些荣誉。当我听到“不要参与”时，我看到的是老师说的“让孩子按照自己的步调前进”。此外，可能老师正在以某种方法教他们，并且可能需要一些时间才能达到2/3 x 3/7。这绝对不是孩子们零碎学习的第一件事。有时，他们需要更长的接触时间才能获得灵感，然后才知道。
当然，如果您的女儿对无法做到这一点感到沮丧，您可以问她的老师，您可以用什么方式来帮助她解决这个问题。
我个人觉得我们倾向于对老师过分的，贬，对他们知道自己在做什么感到不满意。如果同一位老师能够教他们其他主题，我会给她一些时间。尽管如此，您的参与还是一件好事，您应该监视进度。

— 众泰
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老师的评论大致是“她还不需要知道。她已经超出平均水平了-不用担心。” 我与过去的4位老师有密切的关系。每个人都认识到我孩子的能力（尤其是语言能力）和缺陷（过度情绪化）。这个-没那么多。我很乐意让女儿按照自己的步调前进，但我感到她在班级其余部分赶上之前不会前进。话虽如此，我将对老师保持开放的态度。谢谢。

— dave

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我们倾向于尝试与老师相处是有原因的。那里有很多坏老师（但也有很多好老师！）。我不认为它不合理的父母想参与孩子的教育（相反，我认为它不合理不希望被卷入！）。如果老师真的担心家长会太用力，或者正在遵循一种固定的节奏，那就由老师向家长解释，而不仅仅是说“不要参与，我知道我在做什么！”。

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首先，您必须努力为孩子获得最好的教育。善意的优秀老师并不总是知道最好的。

其次，您可以尝试使用不同的方法来教授分数。我不知道你和你的女儿如何相处，但是如果她在其他方面都很先进或天赋，那应该不难。您是否感到沮丧，也许这使您的女儿感到沮丧？您是否尝试过另一本数学书或工作簿？

— at01
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对我而言，这里的主要问题是我们对孩子的教导与我们不同。我使用了我的教育中使用的方法，而老师会使用不同的方法，这可能导致孩子们感到困惑。因此，在这种情况下，我认为这条线不会涉及到，尽管苛刻，粗鲁的钱确实值得。我真的不喜欢的一件事是，教学通常是死记硬背，也就是说，他们不是在学习方法，而是在重复押韵（因为不会有更好的单词）。

我在数学学校放学，因为我不信任这里的现代方法，而数学对我来说是一门很重要的课，所以我相信自己所知道的。

— 毛茸茸
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我认为9会迟到。我们的女儿6岁，她通过几场比赛就知道苹果是什么，苹果是什么一半，四分之一是什么。她推断，如果四分之一是1，那么八分之一必须是2，然后她回答四分之一6 = 1和四分之二。然后她想和她的兄弟搏斗，所以我们停了下来，但是孩子们尽早采取行动。

我们的孩子学校有很多特殊需要的孩子，因此另一端的孩子没有得到优先考虑，因此在我看来，父母的干预对于保持这些孩子轻松应对挑战很重要。

— 标记
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了解加减两半和四分之一的具体示例与乘分数是非常不同的技能。这位提问者问的是，如何经常教授这些东西时，需要一种更为抽象的技能。

— 2012年

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如果您的孩子的老师以很多话告诉您作为父母，请“不参与”，那么我将与该老师的系主任，助理校长，校长和/或总监一起参与。当然，父母应该参与孩子的教育。

真正的问题是，9岁大约是4年级（根据每个年级的生日截止日期而定或取一个等级。根据http://www.time4learning.com/fourth-grade-math.shtml，四年级几乎可以教孩子分数了，三年级主要是掌握基本算术，并开始将多个运算链接在一起（即5x3 + 2）。

如果她有问题，我会看看是否还有另一种解释方式。尝试使用水果；将苹果切成4片（或6或8片），然后给孩子一块。说明他们拥有的那块是组成整个苹果的八块之一，因此它是八分之一或1/8。然后再给他们一块。现在，它们有八分之二，即2/8。我不确定他们是否还需要了解最少名词，但是如果知道，则将成对的小块放在一起，表明它们的两块加上另外六个成对，可以构成整体的四个部分。他们有一个，所以他们的八分之二也等于苹果的四分之一。很多时候，孩子们没有数字，因为他们看不到数字代表什么。如果把它说成是真实的东西，

— 基思
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