我们如何改善三语幼儿的基本语言发展？

双语和三语的孩子比其他人的语言发展慢，所以这可能很正常，但是我们14个月大的女儿说话很多，但不使用任何单词，甚至对于妈妈和爸爸也没有。

我确实知道，“ Pappa / Daddy / Tata”在三种语言中使用三个不同的单词会很复杂，但是“ Mommy / Mama / Mamma”应该不是问题。她说话很多，但只是胡说八道，除了“ Deh”，“ Dehdeh”和“ Gn”这两个词，她通过指向来传达所有含义（似乎在使用这三个词时没有任何规律，只是她大声说出“ Dehdeh”，并且在想知道为什么妈妈和爸爸不在视线范围内时会发出轻微的疑问。）

她在其他事情上看起来很聪明，所以这只是落后的语言。因此，我想知道我们是否可以采取任何措施来加快语言开发速度。我曾尝试指出并说“妈妈”，“巴巴”和“埃莱诺”，但她只知道应该指出，而且总是会指出自己。:-)

（这是第10次：我不担心什么地方有问题。我不问是否有问题，或者如何检查是否有问题，或者在有问题时怎么办）。

一般而言，提高三语能力的方法与提高语言技能的方法相同。要记住的最重要一点是语言是上下文的。我的经验是，如果上下文保持一致，则使用特定语言进行思考就自然而然地发生，例如：一个人说一种语言（照顾者说西班牙语，妈妈说英语，爸爸说法语）或存在该语言的上下文（日托）是法语，游泳课是英语）。

这是儿童语言发展的一些基准。关键是言语前的孩子可以理解你说的话。

• 让他们练习口头技巧（请参见第二页）：眼神交流，注意力，呼吸控制，转身。

• 让他们选择/指向正确的位置：颜色，数字，动物，人等。这将有助于建立和确认他们的词汇量。

• 提出需要他们回答的问题。可以通过指点表示理解的简单问题就可以了。“你想用打红球或蓝色的球吗？” 确保强调引起您注意的单词。然后鼓励他们通过重复单词并强调单词的开头来发出声音。

• 请记住，对不同声音的掌握要早于其他声音。这就是为什么孩子们通常在“妈妈”之前学会说“爸爸”，而在说“爸爸”之前说诸如“ da-da”之类的重复音节的原因。维基百科上有一些有关胡言乱语和言语表达的好信息。

了解基准可以帮助您集中精力进行活动（针对测试进行教学）。以下是一些警告标志，可能会延迟语言：

何时获得帮助

如果您的孩子有以下情况，请致电您的孩子的医生或言语病理学家：

12至18个月

• 在12个月大时，请勿使用挥舞或摇头等手势
• 到12个月时，没有练习至少使用几个辅音（p，b等）
• 到12个月时，当她需要某些帮助时，就无法与您交流
• 在15个月的时间里，无法理解和回应诸如“不”和“再见”之类的词语
• 15个月前不能说至少一到三个字，15个月前不能说“妈妈”或“达达”
• 在被问及16个月时并不指向身体部位
• 在18个月时，至少说了15个字

如果需要，请寻求帮助，但不要过分强调。与您的孩子保持良好的关系是他们进步的基础。

重复，重复，重复。

在14个月的时间里，她仍在吸收各种语言的细微差别，如果再诚实地使用4-5个月，她将无法真正掌握这些语言。

像做作业一样不断暴露她，使用积极的强化-并尝试使其成为游戏。我们在那个年龄与马蒂亚斯（Matthias）一起这样做，鼓励他在我们使用其他语言时与我们互动。

我丈夫会说：“你还远吗？” 等等，并鼓励Matthias指出回应。我用英语也一样。

我认为您的孩子坚决偏离正常范围。并且不要忘记，所有这些声称“孩子在N岁时就开始做X ”的说法都只是平均值，而且偏差很大。我自己家庭的例子：

• 我的哥哥（单语）直到2岁才说一个字（我需要和爸爸一起仔细检查确切的年龄）。然后，他立即开始说句子。
• 在我们自己的两个（双语）女儿中，长者在1岁时说了第一句话，而
• 年纪较小的人开始在1，5y开始使用单词，而句子则一直在2y。

因此，请放轻松。我不认为您可以“改善”她的语言发展，除了给她足够的机会来浸入语言外，还要保持一致（即每个人都一致地使用一种语言，最好是他/她的母语） -与她交流），据我了解，您已经知道并可以这样做。

Po Bronson和Ashley Merryman撰写的“ Nuture Shock”中有一个很好的章节介绍了婴儿的语言学习。关于您的问题，我的要点是您将如何提高语言学习和口语能力：

• 不要指着事物并贴上标签，而要给婴儿注视的名字。
• 不要试图解释婴儿可能在想什么或打算做什么。当孩子拿着汤匙说“ Buh buh”时，不要与“ Bottle？一起去？您要瓶子吗？”。这只会搞乱孩子对事物的联想。标记幼儿感兴趣的所有东西。每天为幼儿提供200多个对象的对象标签已与后来改进的词汇量相关联。
• 并非通过指向而是通过握住并移动对象来吸引对对象的关注（作者描述了如何将环绕水果的部分圈入幼儿的嘴中并结合唱“水果”一词）
• 闲逛是件好事。通过尽可能快地触摸或响应婴儿来鼓励它（建议触摸时间不超过5秒，立即发出声音）。作者认为，这将很容易使孩子的言语交往速度加倍。
• 确保孩子的单词互动率很高。
• 确保说话时孩子可以看见您的脸。婴儿需要能够看到说话者，将声音分成单词。
• 事实证明，使用高音调的“括号”唱歌说话对婴儿来说更容易理解。

几周前，我刚收到这本书《儿童意识》，它建议儿童通过主导意识学习。我的侄女很形象。她的词汇量很大，因为她的所有看护人都与她一起做过闪卡（不知道她是视觉上的，而是因为它在起作用，所以一直坚持下去）。现在她已经25个月大了，她会讲完整的句子，喜欢穿衣服，并在镜子和相机里看着自己。她将小物件和婴儿称为“可爱”。她绝对是视觉的。

我的女儿（只有9个月，所以根本不说话）似乎身体/触觉更强，所以我每天都在告诉她每件事是什么，让她触摸这些物品。由于侄女的成功，我不专注于购买的闪存卡。我的女儿只是抓住并吃掉它们：)当然，我还不能证明有任何成功，但我收录了它只是为了展示这本书对触觉儿童的意义。

更多示例是：

• 有品味/气味的孩子在户外学习得最好。出门在外似乎可以使他们平静下来，因为他们是最敏感的群体。他们喜欢仪式，旅行也不顺利。
• 听觉儿童通过唱歌学习得最好。

您要进行个性化问答，以尝试将您的孩子归为主导。公平的警告，与大多数（如果不是全部）育儿书一样，对某些人有用。它失败了一些。

听力测试

从我个人的经验来看，我朋友的女儿也很难在多语言家庭中学习任何一种语言。医生建议他们改用一种语言，因为他们认为她变得“困惑”。事实证明，她的内耳尚未发育正常，直到5年级才由她的母亲决定对她的听力进行检查。现在，她有了助听器，但讲话却很糟糕，因为她没有正确听取发音/发音，所以她喃喃自语，如果有任何道理，她的话听起来“模糊”。她有2或3个耳前皮肤标签在她的耳边-我不知道它们是否彼此相关，但我提到这是为了防止您的孩子也有皮肤标签，也许这只是我朋友的一个巧合。您可能想问问儿科医生何时/为什么需要进行听力测试。您处于其他人说的正常参数范围内。

我的直觉是您的孩子很好，但是，如果您担心自己是孩子的最佳拥护者，并且最了解自己的孩子，那就随便去做，并让他们评估自己的内心平静。

我有两个孩子接受过语言方面的测试。CT中有一个程序，可让您免费进行此操作。在您所在的地区做一些研究，看看是否可以在您所在的位置找到。如果不进行测试，可能会非常昂贵，但可能值得您放心。

如果您担心要对孩子进行评估，则可以省去您的忧虑和心痛，如果有问题，则可以解决。

即使没有问题，他们也可以为您提供专门针对孩子的技巧，以鼓励孩子说话。