您如何处理“唯物主义”行为？

我4岁的女儿非常重视玩具，衣服和礼物……您如何帮助您的孩子与之保持距离？

我不满意的示例行为：

• 问奶奶“你今天带了什么礼物？” （她大多数时候都会带一个小玩具或毛绒玩具来）
• 强迫她弟弟拿玩具
• 当她无法从房子里拿东西或早上选择衣服的颜色时，她会大声哭泣（她不那么敏感，我们可以讨论其他大多数话题）
• 坚持睡在床上的15个毛绒动物和娃娃和手头上的十二本书

您描述的样本行为似乎与不同的问题有关，并非我认为所有这些都是唯物主义的行为。我建议您探索自己的不适感，以了解发生了什么事情，您的价值观是什么以及您如何应对女儿可能不会分享这些价值观的可能性。我知道这可能很难。

在第一个示例中，当您的女儿问祖母她给她带来了什么礼物时，我想问一下您是否对祖母每周给她带来礼物感到满意。如果您的女儿已经想到了这一点，那么她只是在期待确定性。您听说过爱的五种语言吗？他们是根据加里·查普曼（Gary Chapman）的身体接触，肯定的言语，服务行为，优质的时光和礼物而定的。每个人都有一种主要语言，可以用来表达自己的爱以及如何最好地理解爱。可能那是奶奶和您女儿的主要语言。由于优质的时间是我的首要任务，所以我从不完全了解礼品的职业。考虑一下您如何珍惜表达和接受爱。

您的第二个例子可能与兄弟姐妹的竞争或与弟弟的权力斗争有关。处理此问题的方法有多种：根据上下文的直接逻辑结果，确保每个玩具都有一个玩具，并使其在物理上尽可能分开。我自己的孩子这样做，这很耗时且令人沮丧。但是，这通常表明我的大孩子更需要注意，即我有时可以通过与我的快速联系转移注意力。

第三件事听起来像她渴望选择和自治。您可以尝试的一种策略是同情她，让她对自己不能总是得到自己想要的东西有所了解，然后向她提供可以让她做出选择的能力。

至于第四个，那可能就是她晚上的放松方式。

我希望您和您的女儿都能在此方面有所缓解。

这听起来很熟悉。我们八岁的孩子在处理特殊情况时总是很困难-地域性，共享性，放任自流（但我可以将其用于手工艺品！）等。

我们的方法围绕几个原则：

承认并验证她的感受：是的，当兄弟姐妹接触您的东西时可能会很沮丧，是的，收到礼物时感觉很棒，是的，将所有的毛绒动物和您一起躺在床上感觉很棒。这使她知道自己已经被接受，有伴侣，不需要为自己的感情而战。

在适当的时候，以某种方式让她以某种方式进行折衷，无论大小如何，例如装满动物的动物都可以，但床上没有可躺的玩偶，床上最多可以容纳10只柔软的动物，等等。有些折衷似乎很荒谬。床，呵呵？请记住，目标是慢慢积极地教会她如何通过这些感觉工作。

需要时要保持坚定，但要以积极，合作，理解的方式-是的，你告诉你的兄弟不要碰你的东西，是的，当他不问而碰到它时，感觉很难受-但是我们不能让别人打别人，好吧？我知道这是您最喜欢的洋娃娃，您真的想和它一起睡觉。我真的希望您能花更多的时间在上面……很抱歉，但是我不能让您在床上放任何玩具，因为这很危险……等等。和她一起工作。保持镇静，以积极，恭敬的态度说话，而不管她的行为看起来多么奇怪和适应不良。拥抱 请记住，她正经历着强烈的感情。

尝试确保兄弟姐妹的合作。请他们与您一起帮助她。

尽可能使用幽默，例如使事情变得荒谬-提议将所有玩具带到床上，一起做，一起笑，然后朝着更合理的方向努力。

寻找创新的解决方案来替代冲突。例如，当我们在前一天晚上将衣服预先包装在加仑ziploc袋中时，我们的早晨衣服选择变得更加容易。

使用音乐/歌曲分散情况，分散注意力。孩子们可能将注意力放在他们的目标上。成人可能会尝试降低其极端价值。相反，尝试转移孩子们的注意力。

争取小的胜利，并在获得胜利时品尝它们。

请记住-这不是“人格缺陷” ...在某些孩子中，大脑的鳄鱼部分比其他部分更强大...

祝好运！