我们刚刚与将近四岁的学龄前老师（他在蒙特梭利学校就读，并且大多遵循该技术）举行了第二次家长会，并且，除其他外，我们了解到老师认为需要解决的主要问题要表达的是他对权威的尊重-显然，她的意思是“按照他的指示去做”。

我和我的妻子都相信抚养独立，自给自足的孩子，他们要拥有成功的情感和智力工具。我们不相信依赖父母权威的纪律模型，而是要帮助我们的孩子理解为什么他们需要做他们需要做的事情（是否要准时上床睡觉，刷牙，不碰东西等等）。我们认为，除了安全或健康问题外，他们还需要尽可能多地自己找出为什么应该做或不应该做的事情-带有一些指导和建议，但随着年龄的增长最终会越来越少。

但是，这与一般学科模型相冲突。当然，教师希望他们告诉学生什么，他就做什么，没有问题或“反驳”，并且在很大程度上被认为是必要的。即使在蒙台梭利教室里，这仍然是期望，并不是我们真正能做的很多（我想除了选择另一所学校以外）。

我们理解这一点，也理解生活中，您最终确实需要学习何时尊重权威-至少显然是：至少要有礼貌地行事。不管您是否认为警务人员由于您向左倾斜的保险杠贴纸而将您作为目标，您仍会说“是的，警官，谢谢”。我们绝对希望他有这样的经历（因此，至少不要因为这个特定原因而改变班级），因为这个原因-这不是唯一一个期望他尊重她的权威人士，而且他学得越早越好。

因此，我们该如何帮助我们的儿子呢？他还不到四岁，所以我不清楚他如何理解有礼貌的举止和尊重某人之间的区别（例如，根据您过去与他们的关系，更加重视他们的意见或要求）。首先，他不是一个顺从的孩子。他的弟弟显然要顺从得多，这样做的麻烦可能会少很多，但是我们三岁的他已经是他自己非常独立的人，非常喜欢保持这种状态。

我们不想做的就是简单地告诉他“你必须听老师的话”。一方面，这并没有说明他为什么这样做，而是依靠他对我们和/或父母权威的尊重，除非绝对必要，否则我们不愿依赖他。一个好的答案将帮助我们为他提供与有权威的人打交道的工具，而又不期望他成为顺从的绵羊，以及了解为什么有必要或适当的理由。

编辑：我和我的妻子谈论了老师所指的内容，具体行为是“不迅速遵守要求”，没有回头或明确挑战权威。IE，她会告诉他：“，然后继续做您的珠子工作”，而他将需要多次重复才能真正做到这一点。这与早上换衣服没什么不同-除了我们如何处理：我们让他知道如果他现在换衣服与如果他直到我们离开之前要穿衣服，他将有时间做什么。穿好衣服，通常他醒来足以连贯思考后，便会选择快速着装。

因此，让我们首先同意您不能指导孩子如何做事。指导成年人通常很困难。

问题是，有什么工具可以影响孩子的行为。这里是：个人榜样，角色扮演，讲故事，训练（就像训练狗一样）），后果。让我们仔细看看如何将这些工具应用于问题的上下文，然后讨论我们要实现的最终目标。

1. 个人榜样。说明您在不同情况下如何尊重权威：a）交通灯为红色，指示我们等待。我正在遵守交通信号灯，因为... b）我不能直接去结账以支付您的巧克力费用，需要排队。否则这样做是不礼貌的。b'）除了表示不礼貌的说法外，您还可以说商店中有一个监视他人行为的安全机构。这将带来尊重规则和权威的不同方面。c）我不能和你一起上学前班，我必须在大学学习（我是研究生）。我有一个主管告诉我该怎么做，我听他的话，因为他很聪明，可以教我一切。c'）我还向女儿展示我的学习方式。我给她看书和笔记本。当她能认出字母时感到很高兴，我笔记中的数字和形状。我向她解释了我的动机和职责。等等。

2. 角色扮演。玩耍是儿童练习社交技能并安全尝试不同行为方式的最佳方式。我们有一组乐高积木，分别代表我的女儿，我，爸爸，奶奶，堂兄弟等等。使用这些数字，我可以模拟现实生活中的情况，并观察当我不同意或希望她在现实生活中表现出不同的行为时，女儿如何开发游戏，轻轻地纠正她或质疑她的行为。因此，您可以添加要在游戏中更改其行为并在玩游戏时逐渐更改其行为的方案。这将改变他在现实生活中的行为。或者，如果您不想改变他的行为，这种方法可以让您深入了解孩子在不见他的情况下的行为，您会更好地了解他的动机和态度。我们和女儿经常一起玩“学校”。

3. 讲故事。当您在一起阅读的书籍或他正在观看的动画电影中遇到相关示例时，请在故事中讨论角色的行为。他长大后，我想您会和他一起观看星球大战。第3集不是权威/尊重/个人问题冲突的绝佳典范吗？

关于故事还有另一种技巧，作者是多丽丝·布雷特（Doris Brett）。http://www.amazon.com/Annie-Stories-Special-Kind-Storytelling/dp/0894805282。它是影响孩子行为的有力工具。该技术的概述如下：告诉他一个关于一个男孩在学校的故事，老师请他做点事情。这个男孩怎么决定不这样做，接下来发生了什么。询问男孩是否正确，您会在他的位置做什么。组成一个新故事，男孩表现得更好。或得出一个结论，认为男孩是对的，因为他没有伤害任何人，只是想做其他事情，这绝对没问题。

4. 训练。在学龄前，通常有一个简单的例程，孩子必须遵守。询问老师，在什么情况下他必须执行告诉他的事情并训练他在家里做。我的女儿在上学前班时遇到了麻烦，但她通常在家里很喜欢这个过程。因此，当我们下一次整理她的房间时，我告诉她“我们现在正在上学前班，我是老师”，然后以老师的口吻说“孩子们，整齐的上课时间！”。她学会了程序，以后再也没有问题。

5. 后果。答案中已经提到了它们，因此我不再重复。

现在，让我们看看目标是什么。

短期：学龄前的幸福。告诉老师您不知道该如何教他按照所告诉的去做。不要说您不会这样做，而是要向她寻求建设性的建议，以实现您的要求。我的猜测是她不会提出任何建设性的建议，而她将不得不改变对孩子的要求。然后讨论应更改哪些具体行为，原因和方式。

长期：学校幸福。确保他学得好并且准时做功课。优秀的学生通常可以摆脱更多；）

长期：生命。在我看来，您应该教给孩子两个方面的知识：1）法律；2）在国外时其他民族的传统。其他一切都取决于他。因此，我的建议是：保留一个开放的问题。确保它出现在不同的上下文和环境中，在部分情况下提供指导，但不要尝试给出现成的答案。更好的是，问他一些适当的问题，例如：“您对米尔格拉姆的实验有何看法？”

请告诉我是否有帮助。

人们屈从于权威的原因是，这是与团队交往的条件，以保持事物的和谐与高效。与孩子的主要区别是他们与谁交往的选择少得多。换句话说，他们通常没有选择终止与某个团体的关联来代替服从其权威。

您想教会您的孩子认识一下，当一个权威的请求是任意的时，为了团体和谐和效率而公平地做出的，这是有区别的。

这与期望孩子急忙准备与家人一起离开家，与期望他急忙穿衣服独自玩耍之间的区别。前者影响整个家庭，而后者则不受影响。

学校的不幸方面是，在管理一个大型团体时，对效率的需求往往超过个人的自主权，但这又是与该团体交往的代价，即使孩子没有选择，父母还是代表孩子选择了这种交往。 。老师根本没有时间与每个孩子辩论，因为遵纪守法对小组有利。

需要礼貌地清理下一个要使用这些用品的下一个孩子。您需要快速做好准备，以便每个人都能早午餐。您需要在要求时保持安静，以免打扰团队。可以提问，但您通常需要将其保留更合适的时间。这些甚至是成年人在类似情况下所做的事情。

听起来您可能有一个坚强的意志力的孩子，这很棒，但充满挑战。在适当的服从与独立的思想之间取得平衡是一个艰难的过程，我向您致敬。我通过这种方式成功抚养了三个孩子，年龄从10岁到18岁不等，因此我希望我能有所建树。

这不必是深入的心理洞察力或社会工程学的练习。目标是培养一个独立而自给自足的成年人，能够在不屈服于社会的情况下在社会中运作。然而，即使只是遵守合理的法律，成为社会的一部分也需要一定程度的整合。即使只是警察，也始终会有您的孩子必须处理的权限。或者，在这种情况下，一个过于热心的教学权威似乎并不熟悉幼儿的行为。

实际上，您只需要使用两个概念就可以抚养自己的孩子。首先是选择和后果。

选择与后果

一方面增强了孩子的自由意志力，另一方面教导自由意志并不意味着自由通过。在这个年龄，您无法与孩子一起推理，他们缺乏必要的经验和知识，因此，示范比谈话更重要。

例如，要求小约翰尼停止将他的一碗麦片粥扔到地板上。如果他拒绝，那么必然会有后果，例如不再欢呼。他会拒绝，因为他会考验您的权威。对于孩子来说，独立思考并不难，他们的宇宙是由自己组成的，因此反抗权威自然而然。他必须了解的是，他的行为有其后果，作为父母，您必须始终坚持这些后果。一旦他大约四到五岁，取决于他的成熟度和交谈能力，您就可以在事件发生之前开始解释后果。您将对他足够了解，可以预见到此时的问题，因此可以阻止他。

在那个年龄段，典型的互动是“约翰尼，记住我告诉过你不要在墙上绘画吗？你不会再这样做了，因为你知道如果这样做的话，就会把蜡笔拿走”。约翰尼会说“是”，并且视他的进步程度而定，可以将其保留在纸上，也可以在整个客厅涂上新的毕加索。发生这种情况时，请再次参考先前的对话，而不是仅仅受到惩罚，而是要说明他选择了违抗，并且既然他决定这样做，那么必然会有后果。

这是许多父母跳过的关键部分，因为他们担心粉碎潜力或弥补自己糟糕的童年。这是一个错误，您通常可以根据他们家庭遭受破坏的程度来判断这对他们的工作有多好。坚定而公平，不会生气，而是出于爱和最大利益的考虑行事，不仅有助于使他们成为负责任和胸怀强壮的成年人，而且还会增强他们的安全感。孩子们本质上喜欢边界，它有助于定义他们的安全区域。

随着孩子的年龄增长，请继续进行该概念，但要进行高级交互和讨论。它不仅会促进与您的孩子的交流，这是至关重要的，而且会逐渐使他们意识到您是一位非常酷的父母。

直到他们变成十几岁为止，在那种情况下，您几乎从头开始。他们将在可能的范围内对您进行测试，并且您将开始怀疑您是否搞砸了养育孩子以挑战权威并维护自己的能力。我最大的孩子可以从最公然的违规行为中提出最合理的论点，但我尊重她的意见，会听取他的论点，而且由于她的处事方式，有几次她给了她通过的机会。您仍然需要坚持自己的后果，尽管这次他们遵循的是“今晚做晚饭”，“那就是您如何放下手机”和我最喜欢的“更好地找到工作，现在就可以付钱了”的路线汽车保险”。

真是太棒了，很高兴看到您的勤奋工作成为自信，全面且能干的人，具有深厚的自我价值感和一英里之外的独立优势。

个人责任

第二个概念是个人责任制。这似乎是毫无道理的，但是很难做到正确。我发现许多父母不想将对与错，偏见等观念烙印在孩子身上，因此他们可以让自己发展自己。这是对的，但通常做错了。

无论社会，种族或个人信仰如何，它们始终是可以预期的一组普遍价值。医生，律师和政府工作人员必须修读道德课程是有原因的。谋杀是坏事，强奸是坏事，伤害他人是坏事，偷窃是坏事。即使您保持简单，也必须将这一知识传授给您的孩子。特别是在我们当今的社会中，看到警察在法律的约束下甚至可以处理琐碎的小学问题。

如果您没有在最基本的层面上教他们是非，那么社会将会。一旦他们长大了一点，就可以开始确定他们对问题的看法。

我儿子八岁时问我为什么有些孩子对其他人很卑鄙。我告诉他，有些人只是不明白每个人都应该得到很好的对待。我问他对此有何看法，他说这让他发疯了。所以我问他他认为他应该怎么做，他只是坐在那里想。那件事发生在几年前，从那以后，他就一直坚持要为看到的每个被欺负的孩子坚持下去。

我不得不通过上学，讲原则或处理其他后果来支持他，但他根据自己认为正确的选择做出了选择，并准备面对后果。

在学习个人责任感时，您的孩子不仅学会发表意见或模仿他人的观点，而且要根据这些信念采取行动并保持自己的标准。这是发展个人身份的动力，而个人身份不会轻易屈服于牛群的影响。

我认为平衡在于推理。孩子们总是对所有事物的内容和原因（如果不是时间和方式）感到好奇。我们为什么要刷？仅仅是因为有规则，还是因为如果我们不刷东西就会“发生”？在大多数问题中（尽管我可能对此不太强调），我们确实在追求最后期限-是将它们放学还是上班，让孩子们对未解决的问题感到困惑。

现在，在没有概括父母为什么会失败或成功的问题上，我要说的是当孩子对我们应该如何看待世界时，孩子们欣赏的时候的推理和推理的重要性。根据我的经验，我要指出几点：

• 真正地参加他们的问题
  时，例如当孩子似乎没有欣赏的时候，例如“我为什么要上学？” 出现此问题的原因有几个。他需要学习的理由吗？还是他在某处有冲突并想避免？他是否感到痛苦或不那么有趣？当我们对此提出威权主义的答案时，他们不仅会不尊重别人告诉他们的东西（即上学），而且还会不尊重谁在说这话。因此，在所有地址中询问其来源！当孩子不欣赏某人的努力或权威时，情况也是如此。我们需要看看它是否是由于某种摩擦或厌恶引起的，或者孩子需要空间吗？

• 在权威之前发展尊重
  在教会孩子为什么要服从权威之前，他们应该与他们建立联系。大多数孩子从出生开始就发展并意识到与母亲的联系和依赖感，而没有被告知他们确实将母亲视为权威。父亲，长者和老师也可以这样做，因为他们欣赏长者为什么要更好地指导他们。正如他们所说，“需要获得尊重”-对于孩子来说，这确实是更多。当他们看到自己的足球教练可以做自己做不到的事情时，就会增强对那个老师的尊重感。慢慢地，当他们看到更多的老师时，就会得到一个概括，那就是老师更加有资格，因此可以听他们说话！一样的方法，

• 设置“负责人”
  更直接的是，我们可以使人们在您的生活中所扮演的角色更加清晰明了-他们可以做什么/不能做什么以及他们控制什么-无论您是否喜欢。定义“妈妈”将决定我们是否要购买此玩具，而爸爸将决定是否要“ x”。校车司机/售票员只有在您准时到达时才会带您。必须服从医生，这样才能治愈。老师将确定您将进入下一堂课；她还决定您的作业是否正确完成。发出“这个人会用X惩罚你-如果你不这样做，这听起来很苛刻”。但是同样的事情，我们可能想更加尊重地提出“这个人的角色是X -无论您是否喜欢，他们都会恪守职责。

• 给他们大图
  我们一定不要忘记，孩子在地球上的时间比我们少得多-虽然我们认为这是他们应该遵循我们所说的理由-但实际上是相反的。因为他们没有经历过您拥有的东西-他们没有理由相信您所说的一堆东西。我认为，世界上发生的事情的战术角度最适合让他们自己实现。或者换句话说，就是用艰辛的方式学习它们！至关重要的是，我们可以更好，更清晰地发展他们的思想，以更容易地理解为什么所有这些“权威”首先存在的世界秩序。我猜这只是随着时间而来的。但是我们可以做一些小事情-故事，互动和偶尔进行指导以设置他们的世界观。

• 有道理的说服
  当孩子对某个事情下定决心，或者他/她是否对某事为什么好以及为什么不好有一个严肃的问题时，压力就在于我们要说服。即使有相对较小的孩子-大约6岁以上，我也看到不合理的答案不会起作用。为了克服这个问题，需要更生动地告诉他们原因。当您讲故事时，请选择示例故事来说明为什么某些行为是好是坏。当您以一种更为简单的方式建立起因果关系时，他/她可以与他们联系，这将使您欣赏他人的观点。

我不知道您是否会发现这是实用的还是过于理论化的-但这确实取决于您与孩子的日常互动以及如何实施。而且，该过程是完全渐进的。

现在，您的问题是如何在“跟从权威”与“自决”之间取得平衡，我认为应该做到这一点，因为孩子们会尽全力（如他们所愿）尽力遵守自己的权威。他们自己的推理。这不会使他们la脚屈服，但也不会使他们傲慢无知。

-但是您每天要做的一堆小事情会让他们不断发展。

希望这符合您的需求。

我是在这里想念东西吗，还是所有回应者都认为孩子需要改变自己的行为……并且可以改变他的行为……而父母需要做到这一点？

这位老师是一个数据点。 看看您作为父母，是否对老师所观察到的趋势的任何表现感到困扰。看看他是否在其他任何成年人身上都遇到了麻烦。看看他与同伴的关系。您可能想在教室的墙上呆上半天，这可能非常有启发性！

如果您的儿子开始受到老师的负面反应的伤害-那么您需要对这种情况做一些事情。否则，我的建议是，只要让她的话像鸭子背上的水一样冲洗你。

编辑

我将从头开始，以不同的答案重新开始。我不确定是否应该发表新文章，也不确定是否应该删除第一个答案。

好的，从前提出发，父母希望帮助孩子符合老师的行为期望（这可能是合理的，也可能是不合理的），而孩子缺乏依从性似乎主要是在过渡到新活动周围：

1. 训练您的工作方式，以便使用很短的待办事项清单。您可以将一些符号与使用的任何文本一起使用，以使他更容易理解列表。在某些情况下，您可以让他指定列表项，在大多数情况下，您可以让他与您一起开发列表。有时让他决定执行任务的顺序，有时您要规定顺序。它们甚至可以很有趣，例如有趣的烹饪项目中的步骤。让他涂鸦并在完成时将其划掉。作为一种变体，当您带他去杂货店购物时，给他一个小垫子，笔记本或剪贴板，并附上一张画报单，让他在购物车中横穿/随意画出每个物品。非常感谢他的帮助，让他保持井井有条，并防止您忘记任何东西。

2. 一旦他掌握了按照所述使用列表的窍门，请他的老师给他一个在学校一天的活动列表。希望某些项目是可选的；希望这份清单有时是无序的，以便给他自由选择他首先要做的事情。

3. 即使不使用列表，她仍然可以通过为他提供选择来引导他的积极能量而无需过多地锁定号角，例如，您现在要做珠子，还是现在要做数字块？还是要在Fish桌或Polar Bear桌做珠子？向老师提出建议的最简单方法是与他们分享在家里有用的东西。

4. 如果学校足够大，您也许可以聘请社会工作者或校长去了解发生的事情，并向（有关的每个人）提出一些建议。

5. 您可以向您的儿子解释这个想法：“在罗马时，就像罗马人一样做，并举例说明他已经熟悉的现实生活。我举一个例子：当我们在金的家中时，我们一进门就脱鞋。金的规则是，房子里没有鞋。我们在她家时遵循她的规定。而且，当米奇（Mickey）拜访我们时，他遵循我们的家庭规矩，即我们不要将玩具枪对准人或动物。即使他们的房子没有这个规定。然后您可能会问，学校有哪些规定？（顺便说一句，现代教学思想是让老师在墙上张贴规则，将规则设置得很小，并确保孩子们理解它们。）

6. 一个简单的行为图表有时可能会有所帮助。您可以要求每天或每周一次将其寄回家。这种方法通常有用的原因之一是，它鼓励沮丧的老师缩小范围并确定主要目标。

7. 通过使用一首特殊的歌曲，一些孩子在过渡中更容易被引导。

8. 在一些教室里，有一个助手或助理老师，他可以与孩子一起进行新的活动，并让他开始新的活动。

有关过渡的其他建议，请参阅http://blog.playdrhutch.com/2013/05/28/trouble-with-transitions/

我绝对同意您的基本原则：我不希望我的孩子长大成为笨拙的，屈从于世的机器人。我希望他们学会自己做决定。

但是，您必须应用此原则，并考虑到孩子的年龄和成熟度。我不允许我的孩子5岁时“自己决定”是否要在繁忙的高速公路中间玩耍。

当您的孩子刚出生时，他无法为自己做出任何决定。你必须做的一切。当他从高中或大学毕业时，他应该为自己的所有决定负责。在A点和B点之间，您必须逐渐让孩子承担更多的责任。

四岁的孩子还太小，以至于无法理解为什么他需要上学并服从他的老师。是的，您可以向他解释说他需要学习他的字母，以便他可以学习阅读，以便有一天他可以在商业环境中工作。4岁的孩子会真正理解和欣赏吗？我真的对此表示怀疑。您可以解释为什么他需要遵循老师的指示，因为在所有孩子都可以安全地学习的环境中，这是必要的。奇怪的是，他只想玩玩具车之类的东西。他还太年轻，无法决定是否去学校以及在那儿的表现。您正试图使他过快。您让4岁的孩子决定他是否要去看牙医，或者他是否会在晚餐时吃蔬菜或冰淇淋？

如果我们谈论的是少年，是的，关于即使我们不尊重个人，为什么也需要尊重他人的原因的讨论可能是适当的。但是4岁还太年轻，无法理解这些概念。