如何帮助一年级女儿的阅读能力？

我女儿一年级，她非常擅长阅读。我的意思是说她可以说困难的单词，以正确的停顿和表达方式阅读书籍。她甚至可以快速阅读。但是她缺乏的是理解她所阅读内容的能力。当我发现她只是在不读书并且不停地思考/思考她在阅读什么时，我就停下来问她问题。她偶然发现了他们。

我尝试过的一种策略是提供阅读理解工作表。他们正在提供帮助，但我认为也应该有其他一些策略。这个论坛中的父母/老师有没有使用（或使用）并认为有效的策略？

实际上，几年前我也有类似的问题。从那以后我了解到的是，您基本上只需要等待。直到7或8岁左右，孩子们才真正达到流利阅读的发展里程碑。学校现在更早地进行授课是因为政治压力，而不是因为这是孩子自然学习方式的最佳时间表。

在这个年龄，您最想培养对阅读的热爱。如果您不满10岁，那么成为6岁的优秀读者有什么好处？

沿着这些思路，我发现提高理解力的最好方法就是让他们阅读自己喜欢的故事。即使是成年人，也很难记住无聊的书中的细节。另一方面，尝试让我的儿子对《星球大战》这本书的情节保密。你女儿的理解力可能比你想像的要好。

我发现最好提高对无聊书的理解能力（如果需要的话）是事先提出问题，这样她就可以在阅读时寻找特定的答案。这也与成年人阅读知识的方式相符。读非小说类作品后，我们没有测验。

让她写一些故事/段落怎么样？不一定与她正在读的书有关，而是与任何科目有关。孩子们以不同的方式学习，而且我注意到，当我开始为小弟弟写书时，一年级速读器的阅读能力得到了提高。

还有一种策略是采用她正在阅读的主题并补充不同的资料。在读鱼吗？去水族馆做观察，并将其与她正在阅读的书进行比较。观看有关水下生物的视频，并与她交谈您刚刚观看的内容与她一直在阅读的内容之间的关系。

我曾经当过小学助教。

可能有助于理解的一件事是上下文。

语境是指文学语境。您可以通过阅读然后重新阅读特定类型的故事来建立她的“上下文”库。

例如，我们被告知（作为助教）我们小时候听到的所有那些“从前”的故事，不仅使我们习惯了故事的节奏，而且使我们能够推断和预测故事的某些部分，我们很期待因为很快我们就知道骑士会出现或邪恶的女巫！

想象一下，如果您不喜欢科幻电影，而有人要求您解释一下您刚刚看过的电影。您可能可以描述它，但理解它可能是另一回事。如果您没有参考点，那么对您应该从事的事物的上下文理解就不是那么容易。

也让它变得有趣！演绎她故事中的部分，使用有趣/愚蠢/迷人的声音，身体动作。

回想一下您小时候对故事的享受。

只是我的两分钱。

如果她喜欢阅读理解工作表，请继续阅读，否则将其废弃。

和她一起尝试一些读者剧院。您也可以像阅读普通剧本一样阅读普通的易读书籍-将你们两个之间的角色分开。

尝试玩一个游戏，在该游戏中您读一个句子，然后她读下一句话，接着读下去，依此类推。

看看一些没有或只有很少文字的书，但有一些非常非常有趣的插图。一起讨论插图。

购买《 Montroll Easy Origami》一书-她必须了解制作模型的说明。

选择一个性格有些呆滞的毛绒动物，并在每次剧情发展后轮流向该动物解释故事中发生的事情。有点像Elmo所说：“ Dorothy有一个问题。”

尝试阅读在阅读结束时提出问题的文章。查找一个包含要阅读的书籍或文章以及跟随其回答问题的网站。

我有时也让她读这本书，并请她用自己的话说这个故事。她在解释这本书的内容方面做得不太好。我发现她在按照网站上的段落回答问题时非常准确。