对你的问题采取不同的方法:你的前提是基于一个孩子会相信书中所写的一切都是真的假设。(此外,只有当孩子被骗时,他们才会生活在梦想世界中。)
你在哪里得到这个第一个想法?你有没有一次相信这个?你知道有谁一次相信吗?答案可能是否定的。这个概念暂时没有出现。
无论你是否读过童话,所有的孩子都会幻想。你认为一个小孩子在玩卡车是不是想象卡车的任何东西?一个男人形状的姜饼饼干只是一个有趣的饼干?泥饼是一块湿土?或者,如果一个孩子笑,如果你假装一个bananna是一部手机,他们不明白为什么这很有趣?
只有那些相信所写内容的孩子在了解真理和谎言之后很久才会真实,并且在一定情况下,一本书被重要人物一致地呈现为真理,例如当父母教导圣经是真实的,或者是历史教科书时,或者科学,或数学是真的。
“但这本书说它是真的”
有人不得不向她介绍这个想法(在这个时代,那就是你),为什么你会用一本童话故事书呢?
事实是幼儿撒谎,即使我知道没有父母教他们的孩子撒谎,他们也知道不同之处。在一些实验中,30%的2岁儿童会因为过犯而撒谎。如果没有人介绍过两面派的概念,怎么可能呢?孩子撒谎是一种常态,保护自己或他们所爱的人。
有许多关于儿童的研究以及从许多角度辨别和说出真相的能力,并且由于许多原因,最关键的可能是儿童能够就他们目睹的犯罪作证。年仅3岁的儿童可以辨别谎言,并可以在法庭上作证。
进行了三次实验(Ns = 123,103,177),以解决法院能力审查的基本假设:(1)理解说谎的儿童及其道德影响不太可能撒谎;(2)讨论有关撒谎的概念问题让孩子们承诺说实话可以促进说实话。从3岁到7岁的儿童中获得了说谎和理解真相和谎言的措施。大多数孩子表现出恰当的说谎和讲真话的概念知识以及讲述真相的义务,但许多同样的孩子却谎称他们隐瞒自己的过犯。
其他人已经讨论过童话故事的好处。你的孩子相信他们被告知的一切的概念是错误的。
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从小白谎到肮脏的说谎者:幼儿的诚实和欺骗的演变。
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