如何处理表明偷窃是好的/好的故事书？

杰克和他的母亲从此从巨人那里偷走了自己的财产，过着幸福的生活。- 杰克和魔豆

孩子们把珠宝放进衣服里，然后回家了。一只天鹅把他们渡过大水，在家里他们只找到了父亲。他的妻子死于不明原因。他们的父亲一整天都为失去孩子而感叹，很高兴看到他们平安无事。他们发现了女巫的财富，从此以后他们都过着幸福的生活。- 糖果屋

如果我穷到不能养活我的孩子，那我到现在肯定已经闯进了别人的房子。如果您由于某种原因没有工作，并且现在无法赚钱，并且您的孩子将因饥饿而死，那么我在偷窃方面没有什么错。

因此，我想知道：

• 您是几岁开始介绍这类书籍的？那时这本书对您有什么影响？您的父母如何处理这些书？

• 您如何对待孩子的这些书？当可以偷东西或撒谎时，您是否向他们解释？您的孩子对此有何反应？

• 应在几岁时将此类书籍介绍给孩子？

您是几岁开始介绍这类书籍的？那时这本书对您有什么影响？您的父母如何处理这些书？

我记得我八岁的时候读过这样的幻想书。到那时，我清楚地了解到在现实世界中，偷窃和说谎是不可接受的。我从未与父母继续讨论。但这就是我的处理方式，当我6岁的孩子问我读幻想小说时，母亲的脚下都是邪恶的吗？我意识到她还太年轻，无法了解继母，所以我跳到其他童话中，小偷受到英雄的惩罚，例如：阿拉丁（Aladdin）以及吉恩（Gene）如何帮助好人。

您如何对待孩子的这些书？当可以偷东西或撒谎时，您是否向他们解释？您的孩子对此有何反应？

我建议选择合适的书籍，让他们提高想像力。那是所有幻想书的目的。从很小的时候起，我们就告诉我们的孩子，偷窃和撒谎是不对的。因此，当他们遇到这样的故事时，我相信他们会把它当作幻想故事而忘却它。

应在几岁时将此类书籍介绍给孩子？

幻想故事书很多，因此请选择适合年龄的那本，可以为您提供积极的答案。阿拉伯之夜的故事书传达了积极的信息，使平民受到英雄的惩罚。我想说的是像您读过的书一样的书，让孩子自己决定，直到它们成熟到足以使偷窃成为犯罪行为，在现实世界中是不可接受的。

您不必避免它们。我小的时候就读过（听过）许多童话故事，孩子的思维所吸收的细节与成年人不同。

实际上，我现在才20多岁，这是我第一次意识到这些书会像偷窃一样对待。

当孩子们真的有足够的注意力来听这些故事时，他们应该已经知道这只是一个故事，偷窃是错误的。错误的事情可能会令人兴奋，并且可以讲好故事。他们最终必须学习，因为大多数故事都集中在通常不被接受的事物上。这就是为什么他们很有趣的原因。

最好从童话故事开始，而童话故事显然是虚构的（开始之前会告诉孩子），而不是跳过童话故事，让它们以看起来现实的东西开始，这实际上可能使他们认为行为可以接受。

说说它。

即使是两三点，这种道德讨论也可能是很有教育意义（和娱乐性）的。我三岁的孩子非常了解盗窃是错误的观念。他可能指出第一个故事是错误的。（我认为在汉瑟尔和格莱特尔，这没错，因为女巫正试图吃掉它们……但谁知道。）

首先谈谈为什么他们的贪婪导致了问题（在以上两个故事中）。谈论是否可以从某人，甚至是坏人那里拿东西。这与他们目前的生活有关-可以从另一个孩子，甚至是一个卑鄙的孩子那里拿玩具吗？-随着他们的成长。

进行这些对话-甚至是简单的“您认为还可以吗？” -还有助于加强思考阅读内容的想法，因此您可以抚养孩子对阅读内容进行批判性思考。

小时候，我的父母经常给我读格林的童话。我记得有很多喜欢的人，大多数都是公主，并要求他们很多（尽管我不记得选择一读就可以自己重新阅读）。同时，他们在教我不要撒谎，偷窃，欺骗等等。就像其他人所说的那样，我从没注意到任何冲突。在我看来，我的父母从未以任何方式宽恕或赞同童话般的行为。关于如何不表现行为的讨论也从未出现过。童话故事本身就是与日常现实脱节的现象。

直到我二十多岁并开始读《靴子里的猫》给一个朋友的孩子时，我的理解才两部分相撞。我有一种养育的气质：在与她的孩子们的所有互动中，我都试图向他们提供有关这个世界以及如何表现的信息，在这里我读到一个故事，主人公欺骗并杀死了一个完美无辜的巨人，以便他可以偷东西他的城堡和土地。我感到震惊，以至于我什至无法完成这个故事。

跳到我有自己的孩子的时候，对孩子童话故事的这种未经审查的厌恶仍在我身边。我没有自觉地选择不让他们接受她的教育，但是当我读她的故事或从图书馆里挑选书籍时，夜夜都以某种方式我从未选择传统的童话故事。

事实证明这是一件坏事。因为文学充满了对其他文学的引用，而故事却与先前的故事相反。甚至在文学之外，童话故事原型也是众所周知的，功能强大，对讨论人类行为很有用。有些是特定于文化的，有些是在不同文化中引起共鸣的，但我的女儿几乎都错过了它们。在测试中，她不止一次失去分数，因为她从未接触过原型的这一基础层。（例如，“为什么通往《特拉比西亚的桥梁》第5章称为“巨人杀手”？”她认为这与真正的大杀手有关。）

如果我能再做一次，我会在她一两岁的时候开始把这些东西读给她听。与阅读其他书籍时，我会使用不同的语气，始终以“从前”一词开头，并以中性的方式将其作为信息呈现。他们确实有自己的道德，但这是巨人和女巫总是很糟糕的地方，这是可以的作弊，无缘无故地从他们那里窃取甚至杀害他们。正如维坎人和NBA球星所同意的那样，歧视整个阶级显然在我们的世界中是不可接受的……但是我将关于这一点的讨论另存为其他材料。但是，我将确保我找到了其他材料，尤其是为了对抗灰姑娘的故事，并确保我们进行了这些讨论。

同样，关于童话中残酷的惩罚-我不想读给她听的另一个原因-我认为告诉她有关红热鞋的开始（例如）是从她开始时就可以了太年轻，无法理解这意味着什么。也许这会使她以后对故事中人物的感觉更加坚强，而在遇到坏事时不会那么难过。（请参阅我的问题：从前一段时间开始，我如何才能帮助十岁的孩子免受书中人物死亡的困扰？）

我认为这些童话故事中的坏处远不只是偷窃：邪恶的继母，吃孩子的女巫，死于恐怖死亡的人（主要是为了惩罚）……如果今天发表这样的故事，很可能他们会不建议儿童使用。无论如何，你应该把它们读给你的孩子吗？绝对。（我说这是那些从小就不喜欢童话的人之一。）

根据儿童能够判断这些故事中发生的事情的年龄，他们应该足够大以了解那些故事，它们来自很久以前，并且被设定为当时的时间。没有巨人和女巫，也没有人将钉子从外面钉入小桶并从山上滚下来进行惩罚。

另外，在某些时候和地方我们会考虑偷窃。（从敌人那里偷走武器通常被认为是勇敢的事，甚至很少被称为“偷窃”，而且如果偷走了一个著名的小偷，我们会对此窃笑。）科学研究表明，实际上每个人都在说谎一天甚至没有考虑的时间。即使我们确实考虑过，也有所谓的“白色谎言”，它们很重要。（只是告诉下母亲谁自豪地举起她的新生怎么她的孩子确实看起来与一个光头，红头所有的皱纹。）

如果您告诉您的孩子不要撒谎或偷窃，那么您就将其置于道德困境中，因为它听到您宣扬自己不遵守的绝对道德标准。这很好，因为您的孩子在与他人一起生活时会不断遇到那些孩子。这就是我们社会的结盟方式。统治我们社会的道德标准比“做到这一点，不要做到这一点”要复杂得多，而且很难学习。但是所有儿童都必须学习这些标准，才能生活在他们的社会中，而了解这些规则的唯一方法就是让他们了解所有这些困境和差异。帮助您的孩子浏览这个复杂的主题，但不要试图阻止它被暴露。

传统故事，例如格林兄弟的故事，包含很多奇怪的东西。

这些故事可能很早就被介绍给我的。我知道我有一本儿歌《母鹅》。传统的童谣可能令人震惊！婴儿从井中摔落或头部被砍掉的人。

您提到了迷人的Panchatantra。这些故事有不同形式。其中一些针对的是很小的孩子，他们使用故事的简化形式和大量图片。其他的则针对较大的孩子，使用更少的图片和更多的单词。

“西方”传统童话故事很相似。您可以在图画书中找到非常小的孩子的简单版本，也可以在电影中找到它们（例如，迪士尼电影经常使用它们），并且可以为较大的孩子找到更长的故事。

在向孩子们读这些故事之前，您可能需要先阅读这些故事。这样，当故事中的英雄们偷走所有珠宝时，您可以与孩子们讨论他们认为或不可接受的行为。

我同意你的看法，这些故事常常带有某些主题，给父母带来困难。例如，我认为很多故事都存在性别歧视的刻板印象。因此，当我和孩子一起阅读它们时，我会说“我想知道是否还有其他故事可以救出公主？”，然后我们将编造自己的故事。

（大量编辑此答案）

首先，应该指出的是，在您提到的大多数情况下，都假设从小人手中窃取的物品最初可能是同一小人所偷的。甚至罗宾汉（Robin Hood）都在向农民征收不公正的税收。

第二，道德问题很少是黑色或白色。借此机会讨论灰色区域。可以偷走已经被盗的货物以避免饥饿吗？如果您足够偷窃以过上奢侈的生活-您过头了吗？相反，您是否应该尝试确定所有者并返回使您存活的财产以外的财产？当国王需要真相以了解国王的虚荣心如何使他丧命时，便穿着皇帝的新衣服被告知国王说谎。与此同时，他还是使自己的弱点发挥作用的theives的受害者-您的孩子是否有一些东西可以了解他们的弱点并试图了解骗子？那些按指令撒谎的人做错了吗？还是使人对自己感觉良好的白色谎言有时是正确的选择？“当然，你看起来很棒，亲爱的！在我们在一起的40年中，一天没有一天体重增长！”

把这些当作教学的时刻。教导您的孩子，不仅要看给他们读的话，还要讨论他们一定要面对的道德困境。至于什么年龄？如果他们问，他们的年龄足够适合年龄的答案。如果您提出一个主要问题，请解决随后出现的问题。孩子们非常擅长展示他们从暴露给他们的东西中学到的复杂程度。

您是几岁开始介绍这类书籍的？那时这本书对您有什么影响？您的父母如何处理这些书？

您的问题中有一个正确的论点，就是我们中很少有人（如果有的话）可以回答，这就是两到三岁孩子的世界，因为终生的长期记忆不会消失直到后来（尽管有时可以回忆起童年时的一些生动记忆。）我们最好的办法是阅读与此类儿童一起工作的人们的工作，并自行决定是否信任他们。

像你一样，我的父母没有读过我这些书。他们告诉了我他们被告知的故事。我记得我还很小的时候，我的母亲讲述了一只神奇的狗Passe-Partout的故事（我小时候只讲法语），他可以经历任何事情，这将有助于他的主人摆脱各种麻烦。但是我从来没有把它与现实相混淆。我知道那只是一个故事。

您如何对待孩子的这些书？当可以偷东西或撒谎时，您是否向他们解释？您的孩子对此有何反应？

我不记得将道德与童话混为一谈。通过实例和讨论，道德是一个持续不断的日常课程。我没有从我的孩子那里偷东西或对他们撒谎（甚至没有一个圣诞老人的神话）。关于电视节目，视频游戏，电影和广告的讨论很多。但是我不记得把童话变成道德剧了。伊索的寓言对此非常有帮助，我们也阅读了这些寓言。

应在几岁时将此类书籍介绍给孩子？

我开始在大约4到5个月大的时候向我的第一个孩子朗读童谣。因此，他的第一个单词是“ Moo”。我很确定童话故事是在两岁之前。芝麻街-充满幻想-早于此。其他的大概相同，但我记得不太好。

_{我有一个我的第一个孩子和我在芝麻街上观看的录像带，有趣的片段出现了，“我爱当猪”。我会唱歌后说：“我爱泥浆的感觉，我爱泥浆的声音，我喜欢地上的泥浆……我爱，爱，喜欢当猪！” 我认为他从来没有真正以为我曾经是一头猪，也没有想到他不在时我可以变成一头猪。}