我四岁的时候自称是我

从字面上看。有时，他会把自己拥有的财产归咎于自己，并让我成为孩子。他会说“我是一个成年人”，“您不能坐在（我们车内的）前排座位，这并不安全，我必须坐在前排座位上，你必须坐在后排座位上。” “这是我的办公室。对不起，你不能进来，我有工作要做。” 也许这很可爱，但有时他会说“我叫[埃里克的爸爸]”。昨晚，他告诉我他的名字叫[Eric's Dad]，他有一个叫Eric的四岁婴儿，正在哭。埃里克本人早些。所以他以某种方式将自己投射到我身上。这是否表明存在任何分离问题？还是仅仅是“可爱”？

那个年龄的孩子通过富有想象力的游戏学到很多东西。这就是他们如何理解世界并尝试对事件做出不同的反应。假装成年很普遍。玩耍是一个很好的机会，可以表现出同理心，并教会更好的反应。你可能会说

我是埃里克 我很难过，因为找不到玩具。我想知道我应该哭还是请爸爸帮我找到它。

这是孩子们向您敞开心how的方式。趁它相对容易的同时利用它。

它说明了他将您视为榜样的程度。与其将其视为异常，不应该成为他应得的榜样。

除此之外，您还应了解此行为将在一段时间后停止。您只需担心这种情况不会停止并引起并发症。

希望我能帮上忙。

PS：我小时候曾经穿父亲的军装。这让我感到像他一样长大。现在我年纪大了，我有不同的感觉，但是我只想让您知道这是所有孩子都经过的舞台，所以请不要担心。

我自己不是父母，但有两点：

1）您可能会说不，这不只是“可爱”。想象自己处于别人的立场是同情的基础，这是人类值得拥有的一切：-)

2）从您或其他人的角度来看，将自己描述为第三人称有时可能是一种拉开自己与他无法谈论的事物之间距离的机制。在这种情况下，他谈到自己在第三人称中哭泣。他可以反省这一点很好。那不是一种分离性障碍，而是一种谈论或思考强烈情感而又不依赖它们的手段。如果他说他的玩具有问题，也是如此：仔细考虑他在告诉你什么，但首先要本着“这让他感到困扰吗？”的精神。而不是“他为什么要这样表达？”。

当他失去与自己的身份和感情的接触时，（而不是）当他想象或模仿他人时，或者当他有意识地认为自己是局外人时，解散性障碍是（松散的）。非专家的标准精神病建议：如果您担心，那么当然可以寻找症状的组合，以及可疑问题确实导致他出现问题的情况。然后问一个知道他们在说什么并且可以特别考虑他的人。

哦，是的，并且：

3）他必须坐在汽车的前部，你不能进办公室吗？他知道这些规则，并且他公然试图将其转为有利。这是一个不错的尝试，我敢打赌，每次工作一秒钟，他都会欣喜若狂；-)基本上，他是重塑了Misrule勋爵。AFAIK这绝非不寻常，想要他看到的任何好东西是常识。

问题：
这表明存在任何分离问题吗？还是仅仅是“可爱”？

答：
可能是可爱或“残破”以外的东西。这可能是沟通能力的限制。

我2岁的女儿有时候说话，不是按照实际情况，而是按照她希望的那样。她可以说“我很大”或“我长大了”。她没有专业的语言来进行良好的交流，所以这有点混乱。我通过提问来找出答案。

我女儿的例子：

她说：“那是我的纸杯蛋糕”，
我说：“它属于商店。您想买吗？”
她说：“是的，请。”
我说“好”

她说：“我都长大了。”
我说：“你们都长大了吗？”
她（悲伤）说：“不。”
我说：“您成长如此之快。您是如此之大。”
她笑容灿烂，发亮。

她知道是什么，问题就不止于此。问题是当您2岁时，语言是一种钝器。

编辑：
顺便说一句，我不相信那个年龄的人坏了。在我的脑海中，“损坏”和“损坏”之间有实质性的区别，因为可以修复，解决和制造损坏，以便一切正常，即使损坏没有发生任何情况，也总会有伤痕，回声和迹象，有时不管系统是什么，总的迹象都是如此。