当我走进有破损物品的房间，两个孩子都耸了耸肩说“不是我”时，我该怎么办？

我正试图让我的孩子诚实并承担责任。

我看到一种重复的情况，我的一个或两个孩子会撒谎以摆脱麻烦。他们开始看到他们可以否认责任。

我们目前的奖励制度涉及一个大理石罐子，一家人将在那里集体聚餐。当发生这种情况时，我们会将大理石从罐子中取出作为共同惩罚。

这似乎正在降低有效性。

我的问题是：当我走进一个有破损物品的房间，两个孩子都耸了耸肩说“不是我”时，我该怎么办？

说明：孩子是女孩：5岁，男孩：4.文化背景是澳大利亚中产阶级，有两名大学学历的父母。

不要惩罚错误，但要（永远）奖励诚实和责任。孩子们很有可能拒绝说出来，因为他们觉得自己会遇到麻烦。在发生实际事故的情况下，这是不公平的，因为孩子因无法承担责任而受到惩罚。负责任的行为还意味着了解何时某人无法合理地知道某事，并且不会为此而对他们进行指责。

当孩子们开始理解开放和诚实对待错误，即使他们已经破坏了某些东西，也会得到奖励，他们更有可能大声说出来。从长远来看，这是一件好事，因为您将了解造成事故的原因，并有可能防止将来再次发生事故。

即使孩子故意违反了规定，并且造成了问题，您仍然应该诚实。它仍然会教会他们，即使他们做了一些他们不应该做的事情，诚实仍然比沉默好。在这种情况下，请减少违反规则的处罚。要对此明确。

此后，每当出现情况时孩子仍然不说话时，请公开告诉他们，如果他们不说话，您将承担最坏的后果并采取相应的行动。当他们达到基本数学的年龄时，他们很快就会知道这是最糟糕的结果。

只要使用得当，该系统就会奖励开放性和责任感。这是我们在工作中极力争取的事情，在不惩罚错误的同时，始终奖励诚实，确实使人们感到更加负责和开放。

例子

（使用随机数量的大理石，我不知道您使用了多少，只要相对数量保持不变就可以使用）

孩子们不小心弄碎了花瓶并承认：为诚实起见，加了2个弹珠。没有惩罚，因为他们无能为力。

孩子们因为在里面踢足球而摔碎了花瓶，这是他们不容许做的供认：取出5颗违反规矩的弹珠，再加2颗弹珠，以占满。确保同时提及两个计数，而不仅仅是删除3个；他们必须知道，诚实对他们有帮助。

孩子们不小心把花瓶弄坏了，什么也没说：告诉他们，如果他们不解释的话，那是最糟糕的情况。然后取下5个弹珠，以故意破坏花瓶。

孩子们因为踢足球而把花瓶弄坏了，什么也没说：告诉他们，如果他们不解释的话，那是最糟糕的情况。然后取下5个弹珠，以故意破坏花瓶。

答：使用苏联军队风格的动机:)

引用苏联军队的一个古老笑话，一名军官走进发生的一件不好的事情，然后对私人大吼：

我要仔细调查谁有罪，谁无辜，然后惩罚所有人。

尽管最初的目的是取笑愚蠢的军官，但该军官并不像看起来那样愚蠢：他非常有效地运用了博弈论。

如果您（使用博弈论的术语）使坦白的报酬比不坦白的报酬更具吸引力（例如，更少的惩罚），那么您可以避免“囚徒困境”（当他们的报酬有利于相互不认罪时您会得到）。

一些方法可以做到：

1. 一般对父母撒谎的一贯重大处罚

   在我们家，规则总是很简单：与做某件事相比，撒谎会让您受到更严厉的惩罚（首先您也要因做错事情而受到惩罚）。

2. 因陷入囚徒困境而受到的特别额外惩罚。

   如果对X的惩罚是Y，那么对两个孩子来说，对X进行惩罚却没有就谁是有罪方达成共识的惩罚是2 * Y。

3. 在持续的时间内不做任何坏事的额外奖励。

   例如，您将获得一周的“良好”行为奖励（额外的计算机时间，需要额外的请父母做饭的要求）。但是，陷入这种情况而没有公认的过失者会破坏“好周”。

   这种特定的方法（与＃1和＃2不同）有一个缺点，即它非常有效地抵御“我们俩都没有做到”的主张，但是一旦他们变聪明并改用“他做到了-不，她做到了”的主张，则完全没有用。

4. 对真正的供词给予奖励（或更少的惩罚）。（Erik的答案详细说明了这一点）

很少的文字很难知道您的家族史。我也不知道他们会遇到什么麻烦。这可能不适合，但我会尝试。他们可能害怕犯错。您过去曾惩罚过他们吗？

有时您可能以为他们在撒谎，但实际上他们可能只是在说“我希望我没有这样做”。对他们说可以犯错是很重要的，了解这一点很重要，这样我们才能一起解决它。

除了奖励和惩罚，您还可以尝试将每种情况转化为学习机会。花瓶坏了吗？不必责怪任何人，而是让大家一起清理。“我看到花瓶坏了。你知道我们需要做什么吗？让我们把这些碎片丢进垃圾桶。稍后，我们将去商店，一起买一个新花瓶。”

您真正想要的不是让他们停止犯错，而是希望他们开始纠正错误。奖励固定部件。不要惩罚错误部分。