我儿子刚刚开始上学,要让他谈论他白天的工作似乎异常困难。回答通常是“我不知道”或“我不记得”。有时,我们可以与他取得成功,但似乎并没有很多模式。这似乎并不罕见:老师已经告诉父母,孩子这样做是完全正常的,而我认识的其他父母都讲类似的故事。
明确地说,我并不是很担心它,我只是自然地好奇为什么将其视为常见/正常现象(例如,是否有其潜在的原因),以及那里有什么技术可以鼓励儿童揭示更多关于他们的一天?
我儿子刚刚开始上学,要让他谈论他白天的工作似乎异常困难。回答通常是“我不知道”或“我不记得”。有时,我们可以与他取得成功,但似乎并没有很多模式。这似乎并不罕见:老师已经告诉父母,孩子这样做是完全正常的,而我认识的其他父母都讲类似的故事。
明确地说,我并不是很担心它,我只是自然地好奇为什么将其视为常见/正常现象(例如,是否有其潜在的原因),以及那里有什么技术可以鼓励儿童揭示更多关于他们的一天?
Answers:
是的,正常。
在我们家庭中起作用的一些事情:
意识到他们放学后很累,可能需要一些安静的时间和空间。
向他们询问有关您已经知道的事情的特定问题,例如
这表明您上一次听他们听过他们向他们介绍的东西时,比起笼统的“您今天过得好吗?”显得更具体(因此更可信),这似乎很敷衍,因此得到了敷衍。
他们对成人世界非常感兴趣-我正在尝试为他们提供一个示例,让他们复制如何谈论我们生活中发生的事情。...哪些事情被认为重要,哪些事情我享受和遇到的麻烦,如何处理问题(如果有的话)以及下次的处理方式。我觉得,如果我告诉他们与我的生活有关的那件事,那么他们会更愿意告诉我与他们的生活有关的那件事。
有时我们最终得到交易信息:我告诉他们我午饭吃了什么,他们立即想告诉我他们午饭吃了什么;我告诉他们,在我的日子发生的最好/最差的事情,他们马上要我知道,在发生的最好/最差的事情他们的一天。所以我实际上根本不问任何问题-这可以很好地工作。
您可能会发现经典书籍“ 如何说话,让孩子会听并且会听到,以便孩子会说话 ”(Faber和Mazlich)。
有时候,如果我带他们去旅行,而我们把他们的妈妈留在家中,那么在回家的路上,我们会思考一下关于旅行的事情:我们每个人最喜欢的是什么(例如,恐龙,午餐),我们是否想再去一次,我们知道谁会真的喜欢它,是令人恐惧/激动/有趣等?因此,我试图给他们一些实践,以总结更大经验的重要细节。另外,他们的妈妈实际上想知道旅行的进行情况。;)
对我们有用的东西:
给孩子一点时间在放学后放松一下,吃些零食等。他们可能会在休息一段时间后更愿意说话。
提出具体问题。例如,可以选择诸如“今天发生的最好的事情是什么?”之类的一长串的项目,而不是“今天您做什么?”。答案仍然比是/否多,但有一个特定答案可能会导致更多答案。
让家庭中的每个人都可以这样做。在我们的家庭中,每个人(包括父母)都在餐桌上谈论他们的一天过得怎么样,或者发生了什么令人兴奋的事情。这为孩子提供了一个分享的榜样,并将其从询问变为对话。
唯一对我的妻子和我以及我们的5岁女儿有用的东西是提及我们知道她那天为纪念她所做的特定事情。她的老师会定期发送电子邮件(每周2-3次),详细说明他们在课堂上的工作,每天有一段时期是几天的“特殊”时间(在常规教室之外,例如音乐,艺术,计算机实验室)因此我们可以随时向她询问当天该班的学习情况。
我发现,一旦我们慢跑她的记忆,我们就会打开很多。但是正如有人在上面的评论中指出的那样,很难在没有上下文的情况下回答一般性问题。一个17岁的年轻人很容易回答这个问题,因为他/她对潜台词有所了解:给我一些您学到的东西的清单,让我知道您过得如何。更是如此,因为他/她已经学会了期待这个问题:这是非常普通的闲聊。5至6岁的孩子可能不知道从哪里开始,即使是在您(成人)可能会发现更具体的问题上,例如“您今天处理了哪些信件?”。
尽管在我居住的城镇中,通过电子邮件发送是相当普遍的做法(所有小学都在这里使用),但是YMMV。
我认为最重要的是要像对待他人一样对待他们。我认为这就是成为一个始终如一的好倾听者。不评判他们。通过给予他们充分的关注和真正的兴趣来为他们提供能量。不要试图支配他们告诉你的内容。不要问他们。有纪律和权威的时间。但是在这种情况下,真正要成为一个朋友。寻找共同点。并分享故事,因为您知道对方会感觉到您。
例如,我11岁的女儿不允许有男朋友。前几天她告诉我(我希望由于我们之间的信任)她有一个男朋友。我没有惩罚她。我试图集中精力于积极谈论的事情上,并试图尽可能多地了解她愿意分享的东西。我认为,任何其他方法都只会意味着她永远不会告诉我。
编辑:我知道小孩子的情况并不完全相同。但是,这种信任关系现在就开始了。归根结底,每个人都是他们自己的人,人们无论选择什么原因都可以点击交谈。没有人愿意受到质疑。即使在五点钟。