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我强烈建议您不要回避同时阅读它们两个。当您与他们一起工作时，建立的友情就可以商议您对每本书的处理方式-这是无价的。您可以让每个孩子挑一本书（或两三本书），然后将它们读给他们两个，你们三个都在一起，但要弄清楚哪本书是谁的，这样孩子就可以“开车”了一点他的书有更多内容，但另一本书仍然在那里，可以聆听和学习。这将告诉他们，在一起，合作和共享（他们的书和您的时间）比仅仅完成例行工作或检查活动清单上的“阅读”更为重要。
我和我的孩子一起做过，我们经常一起阅读。起初是每个孩子（我有四个）挑选一本书或两本书，苏斯博士是那种东西，然后我们会通读它们。随着年龄的增长，我们毕业于诸如安德鲁·克莱门茨（Andrew Clements）的书籍（许多真正好的书籍可供年幼的孩子使用，但对年长的孩子和成年人很有趣），《纳尼亚传奇》和《 Watership Down》和《游侠的学徒》系列。有时，他们不喜欢我想和他们一起阅读的内容-其中一个人可能抱怨它很无聊-但是最后，随着家庭关系的加强，您可以看到它的积极作用。
我最大的孩子现在在上大学，但我们几乎每天都在聊天，第二个是高中三年级，但是他最近告诉我，我是他最好的朋友，老实说，我回答说他是我的。他们彼此之间的互动非常融洽，彼此照顾。这种纽带建立在您努力克服差异并学会彼此享受的每一刻。您甚至可以向您的孩子指出，与他们讨论他们喜欢如何以不同的方式阅读，以及他们如何享受彼此的风格，这是他们与自己不同的假期，他们也可以欣赏到看到同胞的独特性的乐趣。我们每个人如何独特和与众不同，这真是太酷了，孩子们可以学会将其视为积极，快乐的事情。
我确实和我的孩子有“约会”，有时是我带他们一个，然后我们出去吃早餐，午餐，购物或参加足球比赛。但是，在更多的时间里，我们更重视作为一个家庭在一起做事，而不是分成几个小组。我来自一种面向群体的文化（我生命的前16年），我一方面可以指望我与父亲独处的次数。然后，我在面向个人的美国文化中生活了18年，然后在过去15年中在不同文化和美国之间来回徘徊。我看到两者都有价值，但觉得最好的平衡方式是优先考虑小组活动，每个孩子偶尔（一次）？对于这样的日常工作，我绝对会喜欢这个小组。
+1）。但是，有很多孩子，这是他们有很多向我学习的机会。很少见的是，一个孩子得到了父母的全神贯注。有时候，感觉就像我的孩子们对这一切的重视。（大一点的孩子经常安排他们的时间与我当他们的兄弟姐妹与他们的母亲，即使他们知道我有很多其他的东西时，我没有那些凌晨做的，他们看到我的少-因为当我在家，我有时间
:)
我也有4岁和2.5岁，有时也有同样的问题。
年龄较小的孩子喜欢“事实”书（有关卡车/恐龙的图画书/无所不包，只有情节的图片或带有描述该事物的文字的图片），而年龄较大的孩子仍然可以欣赏这些东西。我们的大部分阅读是那些书。年纪较大的人告诉年纪较小的人照片是什么，这是很好的同伴合作（即使不是“阅读”），而我主持并指出了年纪较大的人可能不知道的一些细节。我一定要把年轻的和老的感兴趣。即使是相当“古老”的事实书，例如一些较大的DK百科全书类型的书，仍然能够引起年轻读者的兴趣。
像上面这样，我们通常会先阅读小孩子的书，然后让他上床睡觉，而我们则给大孩子读一个适当的故事（当前是老鼠和摩托车！）。有时候，他会很乐意上床睡觉，而我们去另一间屋子里读书时，有时，他会喜欢我们在长者在场的时候读这个故事给长者（即使这对他来说不太有趣，他需要关注）。只要他不从故事中分散太多注意力，我们就可以做他想做的任何事情。
或者，特别是在我们预计会有更多麻烦的日子（例如，没有午睡的日子或午睡太晚的日子），我们可能会在游戏时间结束时阅读一些内容-例如就寝时间为8点，然后给年龄较大的孩子朗读更长的故事在7:45。然后按正常的就寝时间进行，除了仅在睡衣和刷牙后阅读上述适合年轻人的书籍之外。
我与年幼的孩子（公认的年龄要比您大一些）所要做的就是将一个孩子送上洗手间，刷牙，等等，同时朗读另一个，然后换个角色。我已经向年长的人解释说，如果他先走的话，我们在读书时是开放式的，因为当我们阅读更长的时间时，他的兄弟姐妹已经可以上床睡觉了，因为他可以待得更长久。这使他高兴地接受了第一个上厕所的角色。
作为许多人的父亲，我必须将注意力分散在许多孩子之间。孩子们热爱交易，这是一个全神贯注的时期，并努力不危害它。
您的孩子比较年轻，可能自己无法做夜间洗手间，但由于你们两个人，一个可以照料孩子在浴室里，另一个可以看书。
:)