我们对14个月大的男孩应该有多严格？

我们的宝宝真的很甜:)

通常可以认为是一个好/随和的婴儿。有时候，当他完全失控时。

我曾与一位儿童心理学家进行过讨论，该心理学家指出，即使在刚开始的几个月中，也不要让孩子仅仅通过改变声音来做不合适的事情，这一点至关重要。这样，您就为孩子设定了界限，他可能学会了不越界。

例如，有一个装满书和杂志的书架，我们通常让他在那玩杂志。尽管他多次从上部抓起并扔掉书，这对我们来说并不理想，最重要的是因为其中一些书很重，他可能受伤。

因此，他现在了解到，弄乱书本并不是我们很高兴的动作，有时他甚至环顾四周，看看我们是否在看着他。

但是有时候，即使我们在看着他，甚至根本不听我们讲话，他仍会继续拿那些书。

我们应该坚持不让他做这样的事情多少？看来他非常了解自己在做什么（这是不合适的），但是尽管有其他时刻，但我认为我们不应该如此严格，请让他...扔掉这些书（当然要小心）:)

考虑到他已经14个月大，我们是否应该坚持认为这是不可接受的行为，还是应该放松一下，让他...变得疯狂？

我的宝宝14个月了。我认为将行为问题分为“危险”和“偏好”情况至关重要。

“危险”情况

• 危险反应最严重。我会为真正的糟糕情况大喊大叫（把手伸进火里，试图从妈妈的钱包里拿出看上去好吃的硬币，等等）。
• 危险是指使孩子迅速远离事物或事物远离孩子，而不必等待将这种情况用作教学纪律中的练习。
• 幼儿经常听到“否”这个词变得毫无意义，这实际上会增加他们受伤的可能性，因为他们不会区分您认为危险的事情和您只是简单地不想做的事情。
• “不”不会告诉孩子为什么他不应该做自己打算做的事情。
• 我尝试使用与这种情况特别相关的词，例如“热”，“ ow”和“危险”，这样我的宝宝就会在听到这些词时就知道它们的意思。
• 别指望孩子能得到它，但要记住，但要为以后奠定基础。

对于偏好，请按照规则进行分步训练

如果我的孩子正在做我不想让她做的事情，但又没有使她处于即将来临的危险之中，那么我会尝试给她一个机会，在她为她修改行为之前，修改她的行为。

1. 我为所有内容提出了简短易懂的规则。
2. 当她开始做违反规则的事情时，我会用低沉的铃声来表示，直到她遇到麻烦时，才坚定地告诉她规则。
3. 如果她停止这种行为，我会通过告诉她遵循规则（重复规则本身）来微笑和开心的语气，并经常为她鼓掌，以此来称赞她。如果她没有停止，请重复步骤2。
4. 如果我两次执行了步骤2和3，但她仍然没有停止，我将把她从情况中转移出去。
5. 如果我必须物理上删除她，我会以简短易懂的词/短语再次解释该规则。

例子

我的规则之一是“我们不攀登”。我的女儿喜欢一般地堆放东西，但也发现她可以爬上堆放的东西。我不想扼杀她的戏。但是，如果她开始站起来，我会给她第一警告，以低沉，快速，响亮的语调告诉她，因为麻烦“我们不会爬”。这通常使她感到震惊并停下脚步。如果她不停下来，只是试图爬上而有受伤的危险，我会抓住她并将其切断，然后像我一样重复规则。但是，如果她不愿意做这件事，我会说些特别的话来称赞她，例如“是的，你是个好女孩，你不会爬。” 如果她放下脚然后再穿上脚，她再次得到警告。如果她继续不听我的话，或者不停地踩脚和踩脚，我会放弃并从身体上将她从情况中移开，重复规则。

另一个例子是“您可以触摸妈妈的耳环，但不能拉扯。” 当她触摸耳环时，我会重复“可以触摸”，“好女孩”，“好孩子”，“漂亮的孩子会轻轻地触摸”之类的内容。如果她开始拉扯，我告诉她“不，我们不拉扯”。如果需要的话，我会重复一遍，如果她回到刚接触的地方，请立即转而称赞她。如果她过于松鼠，我将移开她的手，放下她，或者摘下耳环。但是，使用这种技术，我不必停止佩戴我喜欢的长而有光泽的闪亮耳环。我们还能够阻止她从人们的脸上摘眼镜或拉项链。

要快，要适当

• 请记住，孩子越小，他们生活的世界就越直接。如果您不立即管教，他们将不会把管教与正确的行为联系起来。
• 您的孩子可以理解具体的东西，几乎不了解抽象的东西。把事情简单化。
• 您的孩子的词汇量有限。使用简短的单词。
• 您的语气比您的言语更重要，因此请保持语调一致，并且仅在孩子违反您的喜好来做某事时才使用“偏好”声音。仅在孩子做有伤害危险的事情时才使用“危险”声音。
• 时间就是一切。在孩子停止行为不良的那一刻就赞美他，并在开始做自己不喜欢的事情的那一刻就赞扬孩子。
• 赞美与惩罚一样，也是惩戒的重要组成部分。大多数孩子都想在那个年龄取悦父母。当您警惕承认良好行为时，纪律是双赢的方案。
• 训练时要考虑其他因素。即使疲倦，出牙，饥饿，过度刺激或生病的孩子并不是很危险，也可能只需要从情境中移开，仅仅是因为他没有耐心找出您的规则。
• 纪律与良好的沟通和健康的界限同样重要，与防止对儿童的伤害同样重要。您不能对邻居或亲戚的房子进行儿童保育，但可以带自己健康的边界并与您保持良好的沟通（明确的规则“我们不要将东西从书架中拉出”是可移植的）。将您的喜好放在首位会教会您的孩子尊重您作为一个人。
• 最好不要觉得有什么值得大惊小怪的事情，但要考虑您的孩子是否可能正在做这种行为，以试图从中获得一些指导。当即使很小的东西都有他可以学习的界限时，您的孩子也可能会更自在。

这些方法使我取得了巨大的成功。祝您好运，找出最适合您的孩子的！

但是还有其他的时刻，如果我认为我们不应该如此严格，那就让他..扔掉这些书

绝对不。如果这些书超标，那么它们总是超标。有时候，只要您愿意处理它，就不会出现这种情况。 总是。

与孩子打交道时，一致性是关键，尤其是像您一样开始测试自己的界限的幼儿。

在婴儿期后的任何年龄，行为的界限都很重要。设置它们并坚持下去。孩子们非常热衷于父母的让步。尽管有时让步更容易，但这只会使以后的事情变得更加困难。

请注意，边界与期望不同。边界是孩子所处环境中行为的最低要求，并且不可协商。它们涵盖安全和健康问题，以及日常简单维护方法。期望是您与孩子一起获得或维持的东西。期望可以定期修改。没有界限。

保持一致。并严格保持一致性。

就像afrasier说的那样：“如果这些书超标，那么它们总是超标。有时候，只要您有时间去解决它，就永远不会。”

只是移动可能会对他们造成伤害的东西，或者您不希望他们玩耍。如果我有刀，我不会把它们放在咖啡桌上。如果他只有14个月大就不能保持自我控制，那么就把书放在盒子里，然后把一些他可以玩的东西放在架子上。他长大后，将书放回去，看看他是否可以控制自己。只是消除做出错误选择或对他们造成伤害的机会非常有效。

积极管教谈论的是仁慈和坚定，意思是，拥有规则和界限很重要，但对于现实和发展上适当的以及与孩子的联系也很重要。

在14个月大时，您的孩子就是孩子。他不明白自己是否将重书从架子上拉下来会受伤。是的，学习过程中会碰到一些字面上的颠簸，但同样重要的是，您的房屋必须经过婴儿防护，以免造成严重伤害。我会将书搬到他无法到达的地方。用更轻的东西交换它们。并且，请确保他拥有可以构建并击倒的东西！（鞋盒非常有趣！）

正如其他人所提到的，一致性是关键。一整天心情不好就不好了，第二天因为累了就麻烦了。那太令人困惑了！但是，只要您保持一致，并尽可能避免这样做，当他开始做他不应该做的事情时，请冷静而坚定地回答“不，我们不_ ”，然后重新定向他。如果需要（请确定他有危险！），请身体移动他，但否则，请将他的注意力转移到允许他做的事情上。

蹒跚学步的小动物着迷，不断吸收信息。我避免赞美和惩罚（不分年龄段），因为它们在短期内是操纵性的，而从长远来看是有害的（如果您愿意，我可以与您联系进行大量研究）。相反，只需在这个年龄重定向即可。当然，随着他年龄的增长，您可以开始让他更多地参与到这个过程中，但是在这个年龄，这对他没有帮助或富有成效。

我建议阅读“正面管教”，其中有一本专门针对年幼的孩子。

并请记住，他可能在那个年龄还没有完全理解，也许要搬走书本或将书本挡下来，直到他明白为止。尝试重定向（确保他有可以拿走并“阅读”的书架）或向他展示，每次如何取下一本书然后放回另一本书之前。我的孩子们经历了这个阶段（拥有自己的书），但是不断地加强了对书本的处理和处理，或者对不书本的处理，现在他们每次都记下一本，阅读一遍。并放回原处（大多数情况下，有一些小例外）。