Answers:
我们的规则是“在摧毁之前建造”。这意味着他们必须在试图将塔撞倒之前在塔的顶部添加一个砌块，或者在对图纸进行涂鸦之前尝试对形状或字母进行尝试。随着年龄的增长，建筑阶段所需的东西也会增加。
如果某个项目花了很多精力或进行了情感投资，但我们通常会尝试将其转向模仿或竞争。“约翰尼正在制造那个；我们将建造自己的东西来销毁”“哦，我不难把那个零件弄对了”“我们会变得更高/更紫色/任何东西”
如果您担心孩子在做坏事时会笑，您可能应该停止为他们笑。
只要可以销毁有问题的物体，破坏性游戏就可以了。例如，成年后，当我有一张宜家旧书桌时，我仍然喜欢“破坏性游戏”，我需要摆脱它，不能搬出房间。使用大锤既有治疗意义，又有疯狂的乐趣。没关系，因为没人需要或不在乎桌子。和孩子们一样。如果他们想制造某种东西（例如一座高耸的塔）以摧毁它，那就让他们吧。如果他们只是想将图纸撕成碎片，可以。他们从制作和毁灭中获得乐趣。
但是，当对象具有价值或不应该被破坏时，问题就会出现。当约翰尼（Johnny）建造一座高耸入云的塔楼，目的是看他能得到多高的东西时，如果他的弟弟飞来玩龙卷风，那将引起很多争论。在这种情况下，街垒塔是一个非常有趣的对象，它被允许在拆除时变得非常有趣，现在已经成为一个放手的对象。这就是困难所在，并取决于年龄。
对于很小的孩子，您可以轻轻地解释说，他们不应该撞倒约翰尼的积木塔，因为这是他玩耍的时候，他不想让您撞倒它。然后像鹰一样看着他们，随时准备进行干预。一目了然，想到“ oooo block tower ....”就足以开始学步。
随着孩子的长大并开始理解轮流，尊重界限和他人的感受，解释可以取代防止不必要的破坏的主要方法。一旦他们理解了“妈妈不要喜欢那幅画，别撕了它”，那可能就足够了（尽管要为一些滑倒做好准备，因为他们会更好地控制冲动）。如果某件东西确实很重要或易碎，请孩子证明或将其放在孩子无法销毁的地方。
简短的答案：在不合适的时候停止破坏性游戏。但是只要它不会伤害任何东西，那就继续吧。这不是一件容易的事。没事的时候教他们。如有疑问，请询问。
核心挑战是确保事物安全和公平。
5岁时，我的孩子还在摧毁雪人之前就将其摧毁。塔被撞倒了。艺术品被撕毁。您可以想到的几乎所有创意活动都具有破坏性。
对于有感觉加工障碍的孩子，他们经常寻找破坏的感觉。碰到雪人的身体影响，木块掉下来的声音，纸张撕裂的感觉。
我不认为我的工作会阻止他做这些事情，而是将自己的精力引导到一个安全的方向。没有破坏兄弟姐妹的东西。不要敲翻可能落在某人身上的塔。强调艺术品的价值，并提供涂鸦纸撕碎。我仍在设法弄清楚雪人的生命。
在嘲笑孩子所做的事情之前，请确保第十次仍然很有趣。