6岁的孩子做任何事情都花太长时间

我们有一个6岁的儿子，正在读一年级。他在学术，社交和身体上都做得不错。但是，我们面临的一个主要问题是，他浪费时间去做任何事情都花了太长时间。

他在学校有20分钟的午餐时间。花所有的时间与他的朋友聊天，然后将午餐原样带回家。在家里，我们给他20分钟的时间来完成他的晚餐，如果他在那20分钟内没有完成，他将在那个周末失去20分钟的放映时间。他会在19分钟内消磨时间，开始塞住嘴巴，在20分钟内cho死/未完成，放松电视时间，然后再开始消磨时间。

与任何学校作业相同。他可能需要2分钟才能完成数学工作表。但是，他会坐在铅笔前坐在铅笔前面，或者说他不能坐直几个小时左右，并且直到我们中的一个人变得非常生气并向他大吼（真正的，愤怒的脸红）时他才会开始。 。

任务是平凡的（穿鞋，吃饭），简单的（数学作业），中等的（写作）还是辛苦的（学习新语言）都没有关系。他总是在闲暇时发现其他东西。他一直都是这样，我们希望他最终能理解，最好先完成手头的任务。

我们没有关于如何激励他的想法。我们试图说他只有完成后才能去比赛。不起作用。例如，几天前，我要求他写一些需要15分钟的事情。他花了整个上午没有这样做。他的朋友们过来了，我请他们在一个小时内回来，以便孩子完成他的写作。他们一个小时后回来了，还是一样。他们在我们家门口等着，这个孩子还在地板上滚动。对他来说，这是一个中等难度的任务。他的朋友每隔2分钟不断敲门，检查他是否做完了。最后我放弃了，减少了一点任务，坚持要他完成剩下的一切，然后他去和他的朋友们一起玩。

我们为某些任务（如洗手间，刷牙，食物）设置了计时器，但仍需要不断提醒自己时间已耗尽并一路走来。

似乎唯一有效的方法是使自己真正生气并威胁打屁股。每隔几周威胁就变成现实。我对这种处理方式不满意，并正在寻找建议。

这并不容易，但是对于我自己的孩子，我们不再询问，只是让她面对后果。因此，如果她上学迟到，我们就无法捍卫她在学校失去特权。如果她没有完成家庭作业，她的成绩就会下降，因此她会失去良好成绩的奖励。（我们对A，B和C或改进的分数给予了不同的奖励。）如果朋友们在等待，她会与他们打交道，并不得不解释说自己无法参加。我们为她所做的事情而称赞。当她没有时，我们什么也没说。我们让她处理。这花了大约两个星期的时间（如果她再次拖延，有时我们必须跟进），这非常困难，因为我们上班也很晚。（我们轮流进行。）通常，行为在改善之前就变得更糟，但是我们不能让别人去做。具有惩罚性，尤其是打屁股链接-打屁股的效果。

选择是如此重要。是的，也许您的孩子必须穿制服-但也许他们可以穿超级英雄内衣。他们可以选择晚餐时使用蔬菜（2点之间）或甜点。他们可以选择观看电视节目，也可以选择乘车时欣赏音乐。红色衬衫或绿色。走路还是骑自行车？周末活动，放学后吃零食-所有对父母或家人无害的良性选择。给孩子选择的能力是培养孩子和赋予他似乎正在寻找的能力的好方法。确保他们了解自己正在做出选择。“您的选择：您要布丁还是饼干作为甜点？”

请停止打屁股。当您感到沮丧时，请与另一个成年人进行权衡或为自己超时。在我看来，这仅说明您的儿子比您小，而大于儿子是您的原因，而不是您要教他。

这些链接都会导致有关拖延症和帮助儿童和成人改变行为的文章。

链接

链接

链接

链接

当心空的威胁。我并不是说您正在执行此操作，但是它很容易陷入威胁后果的模式，而无需任何后续操作。这只是教会孩子无视你。

这听起来像是6岁孩子的典型行为。尝试着重于想要看到的行为，而不是不想看到的行为。所以在晚餐时，一口一口赞美他。为了做作业，只要他在纸上写东西就赞美他。不要等到任务完成。

我5岁的儿子也一样！有时他会很快完成功课，有时又要花几个小时。

我给他带来了一大包贴纸，我告诉他，每当他写完一行时，他都会得到2个贴纸-而且效果很好。

尝试在他的家庭作业中奖励他，而不仅仅是在最后。

我有点困惑，您对这个问题做了很多解释，也对您尝试过的威胁和惩罚进行了解释，但是他对此没有说什么。他听起来很聪明，可以理解自己的行为并不能从各个方面受益，而且我有很多理由认为他已经很清楚这一点。Willow Rex已经指出让他面对后果是一个好主意，我也认为这是一个非常重要的开始。我认为这样做有两个目的：

• 不要给人留下他为您做这些事情的印象。毕竟这是他的生活，而不是你的生活。如果您想教他责任，那就别再把它丢给他了，否则您会发出矛盾的信号。
• 变得更加放松，以真正开始查看实际发生的情况。如果您一直专注于无法正确完成的事情，并且对此感到不安甚至生气，那么您就不会注意到细节并暗示他在两句之间给予了帮助。痴迷会使人盲目，专心于他必须做这些事情的想法是一种痴迷。换句话说：发生的事情可以用一百种不同的方式来描述。您选择将其描述为“呼啸而过”，但请确保您至少了解其他99个。

然后，当您达到放松和开放以实际阅读他的行为的程度时，请与他交谈。跟他说话。您似乎对他从威胁和惩罚中应该了解的内容做出了很多假设，但首先假设他绝对不知道，尤其是威胁确实使他无视了，因为这完全消除了他的威胁。从真正重要的方面集中精力。

通过解释您的观察开始对话。在这一点上，请避免所有判断，甚至避免使用“呼啸而过”之类的术语。关于您的观察，请尽可能保持中立。例如，假设他要花几个小时去做一些您个人认为可以在10分钟内定期完成的事情。如果有，请给他举例。假设您经常观察到他有足够的时间去做某事，但是他甚至没有开始很长时间。等等。向他详细解释您如何看待情况，而无需判断任何事情。只是描述一下。确保您还描述了他按照预期做的情况。中立包括不单方面。不要把任何事情当作不言而喻。

然后告诉他您对所观察到的事物的感受以及原因。向他解释这常常使您烦恼，因为作为他的父母，您对他的福祉负有深深的责任，其中包括适当的饮食，在学校取得的成功，基本的生活技能，可靠性等。您不想离开独自一人，看到他的举止，实际上会吓到你，因为你在偷偷地想象他已经失去了很多机会，而且事情可能会持续到晚年，而他会继续潜藏他的潜力。向他解释，您知道并不是每一个成功的生活都严格要求他做这些事情，您没有严格的权利要求他这样做，并且您为迄今一直在使用的暴力感到非常遗憾，但是在我们的社会中 这是一个很强烈的倾向，期望他们在某个关键程度上是必要的，这就是为什么您真的担心，有时您再也无法忍受这种担心了，并且您不知道该怎么办，因此您尝试唯一的过去曾有所帮助，那是强大的威胁，喊叫，打屁股，但您对此实在不满意，您正在寻找其他东西，需要他的帮助。表达您的关注，表达您的情绪。你需要他的帮助 表达您的关注，表达您的情绪。你需要他的帮助 表达您的关注，表达您的情绪。

然后问他如何看待情况，并让他讲话。不要打扰，不要判断。鼓励他保持开诚布公的态度，必要时也要讲话。准备好他可能需要一些时间来开放，您可能已经破坏了他对您的信任以及您接受他的状态以及他的感觉的意愿，特别是在他刚刚开始为自己发现它的情况下（并不是没有可能），但是我敢肯定，从您的毅力开始，您终于可以让他开放。也许他甚至在潜移默化地等待着他，并且会马上说话，但这并不能保证。准备好，这可能需要数周的努力，并且从头到尾都保持不偏不倚的态度。

此时的重要规则：听着！问！不要判断，不要轻视，不要争论。只是倾听并询问，直到从他的角度完全了解它的状态。

在您听完您的观点后，您对他的观点有了充分的理解后，我99％的肯定是改进会自动发生，或者针对它们的下一步变得显而易见。我在这里无法预测。

但是，我个人建议不要去找医生（现在）。本身并没有错，在某些时候可能有必要，但是在您这样做之前，作为父母的责任是首先要做几件事：

• 让他对这个问题负责，这对于他6岁的智力来说是合理的，而且这似乎并不小。他必须参与一个深远的决定，如是否去看医生。
• 在视线水平上与他交谈，继续讨论一段时间，一起彻底讨论问题，然后在某个时候，如果很明显你们中间没人知道可以做什么，也没有能力更深入地探索他的感觉您可能会发现有些疾病会助长这种行为，如果他觉得医生可以帮助他，那么就可以求助。如果他犹豫不决，请说服他，除非绝对必要，否则请不要决定。给他足够的时间做出自己的决定。
• 从主观上看，永远不要给孩子留下您觉得自己破碎的印象，并且您正在要求其他人以您希望的方式对其进行修复，除非他们还觉得他们需要帮助。

作为一般规则，请确保您也将他的行为视为力量，这的确是力量。这仅取决于观点。他非常特别，这已经很明显了，而且我们谁都不知道他一生中正在被揭露的是什么。您目前没有别的选择，只是认为学校的好成绩会帮助他，但是如果您不得不用暴力手段强迫他，那就继续质疑它。可能没有必要。从他现在所在的地方可能会有一些生活/职业发展，这会让您感到白痴现在在这些琐碎的事情上殴打他。从角度看：他不是在偷东西，不是在暴力，他有喜欢和他一起玩的朋友，甚至有很多次来接他，所以他显然很受欢迎和受人尊敬，也许还有很多其他东西。

我有一种强烈的感觉，情况会减轻很多。祝一切顺利。