如何确保时间短时完成必要的事情？

我的问题基于以下假设：

1. 我认为，如果某种行为“起作用”以得到他们想要的或不想要的，孩子们将从成功中学习。

2. 结果是：一个孩子永远不应该成功地通过尖叫或发脾气来获得某种东西，否则它就会学到：“如果我尖叫（或行为不端）足够长的时间，我最终将得到我想要的东西。”

问题是：孩子常常不想做应该做的事情，也许是因为孩子想自由决定自己在什么时候做什么。

但是，如果没有足够的时间等待，例如在早晨，如果我们必须按时去托儿所，那是不可能的。

最近的例子：
我们的儿子（3.5岁）不想刷牙，我们只剩下几分钟的路程，直到我们必须离开。

晚上，我只是让他一个人呆在浴室里，说“如果你准备好就给我打电话”，几分钟后，他独自打电话给我刷牙。

早上没有足够的时间，如果我怕我们只是不刷牙就离开，他会知道他只是必须慢慢做所有事情，以避免这种令人不快的“职责”。

一个类似的问题是准时准备就绪：如果我告诉他，穿上他的衣服/鞋子……而他不这样做，那么有什么措施可以促使他及时这样做呢？

那么我怎么能激励他在不使用武力的情况下支持我呢？

您在早上创造了一个状况，他没有因为不刷牙而产生任何后果，因此他选择了按自己的意愿去做。他的行为（他会在晚上按自己的时间刷牙，而不是在早晨让他避免的时间刷牙），这表明这只是控制性的事情。在晚上，您让他控制日程安排，所以他没有理由不去早上。我的建议：

• 早点醒来，这样您就有机会在离开前将他真正喜欢的东西插入游戏的结尾，例如游戏，阅读时间，玩特殊玩具的机会。它一定很有吸引力。如果整个程序不能及时完成而没有不当行为，那么根本就没有时间做他想做的事情。日程安排中的额外时间还意味着，当行为不好时，您可以在离开前承受一两轮的超时。

• 别让他控制夜间时间表。当然，生活中的某些事情是可以商量的，但个人卫生却不是。如果您的孩子不知道那个年龄段的生活不是他的选择，那么您将面临比刷牙更大的问题。

不幸的是，一个3.5岁的孩子通常不能从延迟的后果中学到东西……“放学后你会遇到麻烦”将不起作用，因为后果与孩子将它们联系起来的反应相去甚远。您需要在早上有足够的时间提供立即的惩罚或奖励，以便以与您在其余时间所做的方式一致的方式教给他正确的行为。

当我的孩子还小的时候，有时是现在，我使用了一张贴纸图。我买的一个上面印有家务，所以我可以将任务更改为易于完成的任务。贴纸是我不希望的支出，因此我开始在其图表上使用干擦标记，因为它是层压的。

每天早上，他们床铺，刷牙和梳头都会获得检查标记。然后在晚上，我们将经历在日托和晚餐时间发生的事情，他们将获得更多使用自己的举止，进食和其他方式的检查标记。

它对我帮助很大。最近，我买了我的孩子（4和5）的电动牙刷。他们配有可以播放歌曲的刷子，让您的孩子知道刷牙多长时间。这首歌将停止播放，然后播放。

我希望这可以帮助你。

当您的儿子准备好自己的时间时，他现在看到的只是中立的或积极的成果（不必在早上刷牙，晚上需要刷牙）。您需要进行设置，以使他的行为产生负面结果，即使并非每次都如此。

了解儿童发展的各个阶段，然后评估孩子的位置，可能是一件好事。在某些“敏感时期”（请参见玛丽亚·蒙特梭利），孩子可以承担某些任务和概念。可能是您的孩子还没有到，或者在适当的时候没有得到所需的东西。

了解这一点可能会帮助您弄清楚如何进行时间和任务管理（如果有的话）。本质上，当您有更多的时间聆听时，您可能会发现尖叫声降低（又名：我没有被听到）。

至于牙刷的例子，了解您如何教孩子刷牙将是有益的。在我们的情况下（我们有双胞胎）有一段时间我们为他们做了。但是孩子是天生的好奇学习者，我们的孩子很快就接手了。我们唱了一首歌（日语：hamigaki），其中的诗句提到了要刷的地方。我们把整个事情变成愚蠢的乐趣。从那时起，孩子们尽职尽责地刷牙..特别是我们的男孩，他的牙科经验-尽管很好-足以激励他们。

我为自己的小朋友制定了音乐套路。这有助于保持她的专注力和步调，而且还为早晨的每个任务设置了时间限制。她在设定的时间内没有完成的每项任务都会导致她父亲或我不得不为她做这些事情。由于她希望更加独立，因此此例程效果很好。该链接将带您获得育儿SE的答案，在此我将更详细地描述音乐例程。

我承认，让我们从一开始就对我们来说刷牙并不是什么大问题，但是换衣服是-她选择了ForEver。因为如果我们不得不为她穿衣服，我们还必须挑选出我们可以为她穿的最平淡无聊的衣服-这确实产生了奇迹。我想如果把刷牙做成一件有趣的事，你们俩就可以在一起同时唱歌，唱歌和玩游戏，但是如果他不这样做，那么如果他刷牙就必须为他刷牙不能在适当的时间这样做，并且您会使它变得尽可能无聊和可怕（不要刻薄或使之痛苦），类似的计划将对您有效。