3岁的孩子想在完成后自己“做”

我的女儿（三岁半）最近表现出一种奇怪的行为，我想她正在将这种行为传递给她的弟弟（差不多两个）。在一天中的奇怪时刻，她决定要“自己做事”。问题在于这通常是别人已经做过的事情。

例如，她需要洗手，所以我打开水槽。她一直很快乐，很开心，但突然开始哭泣，当我可以和她说话时，她说她想自己动手做。我说好，她关上了水槽，等待了几秒钟，然后重新打开，洗了手，但闻起来却偶尔闻到泪水。她感觉好些了，但做完后仍然隐约感到不开心。这是正常的发展吗？如果是这样，我该怎么办？

她是一个好孩子，很聪明，听得很好，喜欢在成年人做事时尝试帮助。我只是不知道我是否通过让她哭泣来鼓励自己的行为来鼓励不良行为。也许我不应该让她这样做，但应该出于愚蠢的原因指示她不要大惊小怪。

这对于3.5岁的孩子来说是很正常的。在第二年末至第三年初，孩子们进入了一个想要一定程度的自主权或自我决定的阶段。当然，他们的选择仅限于他们所知道的，但是他们非常想选择。这个阶段是如此普遍且重要，以至于解决这个问题已纳入美国儿科学会的18个月儿科就诊指南。（请参阅链接）是的，她的兄弟也进入了这个阶段，但这并不是因为他正在观察他的姐姐（嗯，也许是一点点）。他是因为时间到了。

也许我不应该让她这样做，但应该出于愚蠢的原因指示她不要大惊小怪。

请考虑采取积极主动的方法。正如您所说，“他是一个好孩子，非常聪明，听得很好，喜欢在成年人做事时努力帮助自己。” 鼓励那种精神！她越学她可以做，越有帮助，她将成为（即使只是小问题，如自理。）

事后，您的女儿意识到她想自己打开水龙头。积极主动需要您放慢脚步，以期待女儿可以做出的选择。如果她需要洗手，请告诉她，然后问她是否愿意（在监督下）自己洗手。让她做她能做的事，帮助她做她不能做的事，然后称赞她的努力（而不是结果）。*

尝试给她尽可能多的选择。“您今天想穿其中哪些？” （如果您喜欢冒险，也很耐心，可以改问她：“您今天想穿什么？”，但请注意，她可能会选择星期天最好的衣服，或者不适合天气的衣服。但是，这些衣服非常好教学/学习的机会，例如，她不能在周日最好的时候绘画；她会穿着短裤和T恤衫在外面很冷，这将进一步限制她在外面度过的时间。最终，她将学习活动0选择合适的服装。） “您想玩什么游戏？您要设置（棋盘等）吗？” “您想为早餐准备餐桌吗？” **她全天都有很多选择的机会。你不

尽管此链接适用于学校环境，但原理是相同的。自我控制可以减少挫败感和冲突，并建立自尊心。

* _{称赞自己的努力会帮助她相信尝试和失败是正常的。称赞结果会告诉她失败并不是真的可以。}
**正_{因为如此，我们将碗碟放在孩子们可以轻松站立在地板上的架子上。
为儿童提供选择：鼓励自主和学习，同时最大程度地减少冲突，为婴儿，儿童和青少年的
健康监督制定明亮的未来指南}