如何向孩子以及何时解释野生生物和自然的“野蛮”方式？

我想很早（从2-3岁开始）让我的孩子接触许多不同的动物，主要是通过告诉他们有关信息并显示照片/图片。即使屏幕有限，我也想向他们展示野生动物表演，例如NatGeo和动物星球上的表演。（还不是父母，这仅仅是一个计划）

但是当我和3岁的侄子一起观看一场这样的节目时，我开始怀疑这是否适合以及何时适合孩子们。他们首先展示了一只母猫头鹰和她的小鸡，以及她如何出去为他们寻找食物。他与那件事很好地联系在一起，观察到多数民众赞成也是人与人合作的方式。突然，一只秃头鹰俯冲在猫头鹰身上，并用它做饭。

他曾经看过野生动物在吃其他动物，虽然看起来确实很惊讶，但并没有为此付出太多努力。但这是不同的，因为它具有他可能与之相关的家族结构。当他问现在的小猫头鹰在等母亲时，他似乎很沮丧。当我脱口而出这可能是另一只猫头鹰，而母亲猫头鹰很好时，他正要哭泣。避免了灾难。

他还没有处理死亡问题，但是他似乎知道，当您最终以另一只动物作为饭食时，就不再回来了。现在，当我抚养自己的孩子时，我是否应该等待他熟悉死亡的概念，以及死亡的自然方式，然后再向他展示这样的动物来描绘彼此狩猎？哪个年龄/发展里程碑才合适？我该如何处理由此引起的压力情况？

PS：关于处理死亡问题有很多问题，但我发现与野生动物的天然食物链有关的死亡与处理人或宠物的死亡有很大不同。

我要从Monsters，Inc.打个比喻。电影中的怪物吓kids孩子们，以便为他们的城市增添力量。这样的怪物苏莱（Sulley）是周围最恐怖的怪物。他从来没有对这些人类孩子感到恐惧的烦恼，直到他开始关心他的生活。他给孩子命名为Boo。一旦发生这种情况，他的朋友迈克（Mike）说

Sulley，您不应命名。命名后，就可以开始连接它了。

整部电影都跟随这个团伙，他们试图保护和照顾Boo。为什么Sulley关心这个孩子而不是所有其他孩子？他形成了依恋。

就像你的侄子一样。你的侄子对一只猫头鹰变成一顿饭的想法完全没问题。但不是那只特别的“妈妈”猫头鹰。使用家族名词，看待婴儿等，再加上妈妈和家庭对您侄子的重要性，使这头特殊的猫头鹰变得特别。他形成了一个依恋，看到那只特殊的动物被杀很痛。

因此，如果您想解释自然如何成为“野蛮人”，则需要在没有任何依恋的情况下进行。孩子不必了解死亡就可以了解狐狸狩猎兔子吃东西。但是，了解死亡及其持久性为对话增加了一个全新的方面。

了解动物的最佳场所之一就是动物园。您可以看到这些动物，了解它们的饮食等。但是您看不到它们的猎物在痛苦中，您也看不到狐狸在吃小兔子。您可以看到和欣赏动物，但是不必面对杀死其他动物才能生存的问题，直到孩子准备好为止。（他们会让您知道。（通常）他们会提出来。）

这里最大的问题很可能不是“动物互相吃食”（这是非常抽象的），而是观看的NatGeo，它有意使您感觉与它们所展示的动物有联系。

我的建议是不要观看供有小孩的成年人使用的自然纪录片，因为他们会因这些纪录片故意使他们对其中的动物所发生的事情感到难过而感到困惑。

而是使用更多针对儿童的材料，这将为他们提供相同的基本信息。或者，参观自然教育中心，这些自然教育中心也可能会谈论这个话题，但对幼儿来说却没有那么麻烦。

以我的孩子为例，她知道猫头鹰是如何工作和狩猎的，她认为这很有趣，并且喜欢从它们的颗粒中捡骨头，这并不使她感到它们是真实的生物，因为她与它们没有任何关系。但是，当我从书中兔子看到她被吓坏了，他们提的狐狸，因为她确实有在故事中的兔子的关系，她不希望那些被吃掉。

我们从他们出生的那一天开始。我们生活在一个充满自然恐怖的地理区域。拨浪鼓蛇，美洲狮等都在我们前门外。我们希望他们知道自然界的设计不是为了使其玩得开心或存在于人类旁边。蛇会咬你。狮子也可能。我什至画了他们的卧室，以在自然的所有荣耀中反映大自然的恐怖，因此他们将学会与自然共眠，仿佛这只是事物的样子，无所畏惧。这是一张图片，您可以在其中看到一些被视为可怕姿势的动物-这只是墙的一部分。整个房间都有很多激烈的场景：

他们问每个人，为什么要做自己的工作。我们尽我们所知告诉他们，他们一直进行自然表演，使他们与现实生活保持联系。当他们看到狮子袭击时，他们只是随随便便地说-哦，就像我们房间里的狮子一样。

我要说的一点是，永远不会太早。自然表演通常并不可怕，因此从一开始就在自然通道中成长可能是进入动物自然一直有意义的生活的良好选择。我们的女孩并不惧怕自然，他们知道要远离会造成真正伤害的生物。现在有人想当一名兽医，所以我不能说知道大自然可以对您造成什么不利影响。

我们的“方法”一直是使它们与之接触，永不掩饰动物，昆虫或户外的真实状况。我们去动物园，爱抚的地方，那里往往只是山羊，绵羊和其他不太可能攻击的生物，并鼓励它们与通常作为宠物饲养的动物互动。大自然的表演往往在我们家中很普遍，露营对我们来说很容易。有时我们会读到有关蛇和蜥蜴的夜间故事，因为周围有那么多人。尽管他们已经看到了黑寡妇或嘎嘎蛇，但我们从未将它们吓跑。我们解释了这些动物，这些动物会造成真正的伤害，但前提是您弄乱它们或盲目走进它们的家。因此，他们在外面玩耍时变得非常清楚。

我们从来没有遇到过将他们从大自然的恐怖中隐藏起来的观点，因此我们再也不必面对看到他们这个年龄的大多数孩子可能看不到的东西而遭受创伤的情况。有时他们甚至会玩玩具，例如自然表演中狮子在吃斑马。因此，我正式地说，从第一天开始就开始教育，而不是害怕。孩子们在同化方面非常擅长，但是他们会根据您的教学方式进行同化。

我更喜欢一种事态发展的方法，避免过多地讨论细节或将情感带入其中。

例如，当被问及牛肉来自何处时，只需说“牛肉来自奶牛”，甚至“牛肉来自农场”。年龄较小的幼儿通常会接受这样的简单答案，并且随着年龄的增长，只需​​要更多细节即可。

以鹰/猫头鹰为例，如果要求解释，一个简单的答案可能是“鹰饿了，需要一点零食”。如果被问及对婴儿的影响，我会说一些类似“我相信婴儿会很好”的说法，然后再将对话话题更改为更积极的话题，或者至少稍微改一下话题-“哇，看看有什么大翅膀鹰有！我希望我能那样飞，不是吗？” 这样孩子就不会太关注自然的残酷性。