如何进一步提高早期识字能力?


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在我们2.5岁大的女儿的生活中,每隔一段时间我都会惊叹于自己的某种技巧,使我们的女儿似乎掌握了远远超出我天真的期望她能够做到的能力。我相信很多父母都有这种经历。

我的恐惧之一是,通过使用我自己的判断力而不是她的判断力,我没有尽我所能地促进她的自然发展,无论是在鼓励她方面,还是通过对这个问题进行自我教育并温和地教会她发展自己的能力。阅读似乎是其中之一。

她很容易识别自己名字中的字母,并且喜欢和我一起坐在文本编辑器中,并在笔记本电脑的键盘上啄字母。每次大约持续10分钟。当建议用笔在纸上写字母时,她最初很兴奋,但后来又想让我这么做,她的精细运动技能尚不存在。

我担心会不明智地劝阻她。她喜欢读书,我们读了很多书。增强这种能力的正确方法是什么?我无意将她推向任何特定的方向,我有兴趣向她展示正确的机会和想法并让她带头。

我还应该提到她正在双语(德语/英语)长大。


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我喜欢这个问题-对您有好处。您找到了答案,很好。我补充说,您可以使用手边的材料来增强精细运动能力。橡皮泥可以成型为字母,数字和几何形状。您可以用沙子或手指画画。像自助餐一样对待生活。她不会喜欢一切,但可以尝试一点点。回来并重新访问这些年来的事物/主题。(我以前讨厌豌豆-现在是我的最爱。)许多儿童表演和纪录片都是寻找兴趣的好垫脚石。另外-展现自己的学习热情。
WRX

Answers:


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可能不是有关该主题的学术性最高的文章,但在完善的研究中已被一次又一次地证实:向您的孩子朗读id是在遵循明显的基础知识之后,可以对孩子进行的最有益的活动之一(食物/ shelter / love)。

除了让孩子对自己的关系有信心(由于花了很多时间与她互动),阅读帮助

  • 增强一般的学习能力
  • 基本语言能力
  • 教如何读书的基础知识(从左到右等)
  • 教更好的沟通技巧
  • 掌握语言
  • 教更多逻辑思维能力
  • 教授增强注意力和纪律性
  • 教导阅读和学习很有趣

请阅读本文,以获取有关阅读方式和阅读方式的更多详细信息和提示。它不能被足够强调:要积极影响未来的能力,您可以做的最重要的事情之一就是阅读,阅读和阅读给您的孩子。

当建议用笔在纸上写字母时,她最初很兴奋,但后来又想让我这么做,她的精细运动技能尚不存在。

究竟。那时她的精细运动技能还很欠发达,无法很好地写信。让她按照自己的步调在这方面前进。混合活动的字母(自己的名字)教的认可,他们发出的声音(有很多书和文章,现在解决这个),等等。如果她想给他们写,想大的,因为很少只会阻挠她。例如,让她在沙盒中写字母(为此,您可以用浅锅和一些沙子做成一个字母)。这使她能够使用肩带肌肉进行书写,这使她颇有能力。或一个胖魔术标记和一个白色的擦除板。但是不要让它成为现实。让她带领。或人行道上的胖粉笔等。

在某些时候,大自然变得有趣起来:昆虫和其他动物,物质的特性等。*自然漫步很轻松有趣,并且可以培养终身对科学的热爱。基本上和她一起玩得很开心,并且有很多活动(甚至电视都是集体活动。)

如果要对她进行各种学科的教育,就必须对自己进行教育。这无济于事。但这充满了乐趣,而且我从来没有像我教孩子时那样受过教育(我做到了极致:我们在家上学直到高中。)我的生活大大丰富了,我的孩子在学校里表现很好。我本来会做一些不同的事情,但这是另一个故事。

* 我在幼儿园之前就开始教授物质的特性。固体(小苏打)和液体(醋)会产生气体,使蜡烛熄灭或吹气球!可以做事的看不见的东西就像是幼儿的魔法。


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哇。好答案!谢谢@anongoodnurse!
Wolfram Arnold

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我认为anongoodnurse的答案很好,我只是想通过指出一些支持早期预读技能的方法来补充它。关于此主题的大多数研究针对的是年龄大于女儿(通常为3-6岁)的孩子。但是年龄意味着远不止她自己的兴趣和能力,因此,如果您觉得她已经订婚并准备好了,那么就没有理由应该等到她达到某个任意的标准年龄。

特别是,我想提请您注意“音素意识”的发展,这是以后阅读和写作的最早也是最重要的技能之一。音位意识基本上只是一种认识,即语言是由声音单位组成的,例如,注意到“声音”和“看见”这两个词的开头和结尾都有相同的噪音。 “蛋糕”(我指的是“ s”噪音)。

这是给幼儿的父母和老师写的语音意识的概述。它是由一位研究人员撰写的,但是文字非常清晰且平易近人(我希望所有科学论文都如此美味!)。她提供了关于什么是音素意识的出色描述,并提供了许多示例,说明您的孩子在发展音素意识时会注意到什么,以及您可以做些什么来支持它。

Wasik博士(以上引用的论文的作者)提到了相关的研究,并在文章结尾提供了相关的参考资料-如果您想了解更多有关这项研究的详细信息,请查找其中一些论文。例如,她引用了一些研究显示,特定种类的阅读经验和语言游戏可以开发音素意识尤其有用:故事有很多在讲话声音明显的模式是伟大的,像押韵或头韵,因为是童谣,歌曲和叮当声。一些经典的儿童游戏实际上是很好的音素意识练习,例如“ 我喜欢吃苹果和香蕉 ”歌曲。这是苏斯博士(Dr. Seuss)的《狐狸在袜里》的文字链接 这很有趣而且很愚蠢,只是突显了突出音素的精彩语音!看看这样的段落能使特定的语音突出多少:

卢克·勒克(Luke Luck)喜欢湖泊。

卢克的鸭子喜欢湖泊。

卢克(Luke Luck)舔湖泊。

运气好的鸭子舔湖。

鸭子喜欢卢克·勒克(Luke Luck)喜欢的湖泊。

卢克·勒克(Luke Luck)喜欢在湖中的鸭子喜欢舔。

玩得开心!:)


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谢谢你的背景。我看过苏斯博士的书,发现他们有些愚蠢,不知道音素意识。我认为这个原则跨越了语言界限?
Wolfram Arnold'3

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是的,我希望同样的想法在其他语言中同样适用,但是不幸的是,这只是推测,因为我所知道的有关该主题的研究全部针对英语学习者。就是说,实际上有证据表明双语接触本身可以增强音素意识孩子们可以将某种意识从一种语言转移到另一种语言,所以无论您想出什么,我都相信您会保持良好状态。:)
罗斯·哈特曼
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