如何处理托儿所里的小孩子？

我的女儿住在一群约1至3岁的托儿所里的儿童照料机构（蒙台梭利儿童房，物有所值）中。几个月以来，该组中的一个孩子通过严重咬咬其他孩子（包括我自己的女儿）而引起问题。

我不想将案件归咎于另一个孩子，因为我不认为她这样做是出于邪恶的意图，但是这种情况一直存在。老师（您是在这个年龄段说的吗？）真的不知道该怎么办，因为当他们被其他地方占用时，这往往会发生。患病的孩子正在做噩梦，不想去拜访这个小组（上周五，我不得不待了半个小时，直到我的女儿准备进入小组的房间，今天，情况还是一样，当我的妻子将她带到那里时-通常，她进入时几乎不回头），而我们（和其他受影响的父母）有责任，这意味着我们无法真正决定和女儿待在一起。

已经有人提出要中止“负责任的”孩子加入小组，但我们认为这样做不容易，也不应该做正确的事（我的妻子是我们小组中父母的代表）。这个孩子已经很辛苦了（她会双语长大，因此有点“落后”-从语言上讲，我相信她的父母已经离婚了），无论如何，她还是会在今年夏天搬到这个年龄较大的组。

如果设施可以说明他们已尽一切可能解决问题，那么建议孩子的父母寻求专业帮助是否合理？这种专业的帮助将是什么样子，推荐它的共情方式是什么？

咬人必须认真对待。提供的Bug站点非常出色，因此我将在此处重复

咬人是幼儿中非常普遍的行为，这意味着那里有很多关注的父母。你不是一个人。好消息是，父母和照顾者可以做很多事情以减少并最终消除咬人。

为了为有效应对这一挑战奠定基础，请避免称呼或认为您的孩子是“咬人”，并要求其他人不要使用该术语。给孩子贴上标签实际上可以导致他们采用分配给他们的身份，这可能会加剧而不是消除咬人行为。

羞辱和严厉的惩罚不会减少咬人。

孩子们为了应对挑战或满足需要而咬人。例如，您的孩子可能想表达一种强烈的感觉（例如沮丧），传达对个人空间的需求（也许另一个孩子站得太近）或满足口腔刺激的需求。尽最大努力了解引起咬伤的根本原因将有助于您制定有效的应对措施。这使您更有可能成功消除该行为。

为什么幼儿会咬人？

幼儿咬人的原因有很多。下面列出了一些。如果您认为这些原因之一可能是孩子被咬的原因，请在本文后面阅读有关如何应对的特定策略。

幼儿可能会叮咬他们，如果：

-缺乏表达重要需求或强烈的情绪（如愤怒，沮丧，喜悦等）所必需的语言能力。咬人代替了他无法用以下语言表达的信息：我很生气，你站得太近对我来说，我真的很兴奋，或者我想和你一起玩。

-在此设置中，声音，光线或活动水平使他们不知所措

-正在尝试看看会发生什么

-需要更活跃的游戏时间

-太累了

-出牙

-需要口腔刺激

在我们的教室中，我们使用了重定向，选择语言，令牌系统和超时。

（我引用自己的资料。）

重定向技术

重定向是一种父母行为管理技术，有助于防止伤害并促进所需的行为。它可以促进学习和探索，同时减少惩罚和消极情绪。

简而言之，父母会改变主题，并在可能的情况下将孩子的注意力转移到另一项活动上。在不可能的情况下，重定向是一种互动的积极方式，可以帮助孩子以所需的方式完成或采取行动。没有闲置的威胁或添加额外的单词。我们不会添加“您可能会打断腿/伤害您的朋友”。可以在其他时间谈论这些担忧，但暂时不能谈论。

当我们发现引发不良行为的诱因时（接近午餐时间-饥饿;疲倦，恐惧;生病/受伤;从一个区域或活动过渡到另一区域;到家时间;想要空间;想要玩具-任何共享情况对于年幼的孩子来说，这很困难；在该地区的新人；在家里遇到麻烦...），我们可以看着孩子重新定向并安慰他们，甚至将他们从特定情况中移除。
员工，父母，老师和看护人员必须保持警惕，尤其是当这种行为有健康危险时，例如攀爬，咬人，摔打，逃跑，扔东西等。

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选择和“选择”语言

随着孩子的成长，说几句话，就能指出或抢购想要的物品，这是时候让他们做出选择了。

选择真的很重要。他们帮助建立尊重，鼓励合作，发展解决问题的能力，并利用孩子正常控制的需求。

我建议父母选择他或她可以接受的两个项目，然后让孩子真正选择。父母选择两件衬衫或两件食物或两项活动，然后孩子选择他们喜欢的一件。您可以及时添加第三个选择，但在开始时请保持简单。

然后使用“ 选择语言”。“你想要哪件衬衫，红色还是蓝色？” 当孩子通过指向甚至是一个单词来选择时，您会回答：“您选择了红色衬衫。对您有好处。” 这表明他们的选择是好的，这件衬衫是红色的，它教会了他们/强化了选择的单词。

如果希望孩子与家人其他成员一起吃相同的晚餐/参加相同的活动，则选择选项仍然可用。“您要这部分还是这部分？” “你想要绿色还是黄色的碗？” “你想坐在这里还是那里？” “您想轮到您的兄弟姐妹之前还是在我之前*”？选择也可以是一种重定向-因为选择的孩子认为自己已经服从了，并且实际上同意吃这顿饭/参加。（*这种选择可以防止总是先行或后行，并使其对其他兄弟姐妹/参与者公平。）

您将选择的使用范围扩展到其他区域。“对不起，您选择打破玩具*。” 结果就是现在玩具坏了，必须以这种方式使用（如果安全的话），否则他们就没有了。这意味着后果是自然的，您无需生气。*这就是故意破坏玩具时发生的情况。

“对不起，你很冷，因为你选择不带外套。我带你回家，下次你带外套。” 他已经失去了在公园的娱乐时间，但是选择不带夹克，结果很自然。您无需生气，甚至可以同他同情。

“您选择打您的朋友，结果是他/他与乐高积木有更多的时间，并且您正坐在超时中/您丢失了X枚令牌/我们必须离开公园或聚会。”

赞美是最好的强化。从长远来看，拥抱，口头欣赏和钦佩都比花费金钱的食物或物品更好。使它成为现实。“你选择了红色衬衫。我喜欢那种颜色。你看起来很好。”

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代币系统

令牌系统非常简单，但除非赞美和简单重定向不起作用，否则不应该使用令牌系统。对于每次活动或设定的时间段，孩子都会获得一个代币，该代币会为他们赢得他们喜欢的东西。我认为，自然奖励是最有意义的。因此，如果孩子听了，他/他会收到一个令牌，可以让他在秋千上有更多的时间，或者有一个额外的故事，或者他们喜欢与父母或照顾者一起做的任何特殊事情。我个人更希望在短期内获得和奖励代币。蹒跚学步的孩子可能不明白现在要在四个小时内去公园旅行是不是很好。因此，获得在沙地中玩得开心的代币可能会为他们赢得额外的时间或其他活动选择-甚至是您可能不喜欢的游戏，例如水上游戏。当“奖品”是孩子真正想要的东西时，效果最好。

超时

超时不是惩罚性的，也不应该在孩子小的时候。当您的孩子成熟时，被送到他们的房间也许很有意义，但是对于一个小孩来说却没有意义。保姆可能不得不与孩子一起坐在外面。这是一个“安静的动作，停止呼吸，屏住呼吸，改变主题”的时间。最后，保姆可以安静地谈论发生了什么，并帮助传授儿童语言，以便他/她可以学会更好地表达它。“当他拿起你的玩具时，你很生气，你打了他。下次，来告诉我，我会尽力的。” “轮到他玩那个玩具了，所以当你打他时，这伤害了他的感情并使他发疯。”

总体策略：

厨房定时器的使用确实适用于儿童-他们知道活动或玩具时间到钟声响时就结束了。您可以将它们设置足够短的时间，以使每个想​​要“该”物品的孩子都可以转一圈。

图片，照片，图片符号，情感板（图片显示面孔的区域，照料者讨论了每种面部表情的含义。）当孩子高兴时，老师可以举起高兴的照片并告诉孩子，“你很快乐。” 孩子不高兴时，“您不高兴”。鼓励孩子向老师展示代表他们感觉的符号，然后成年人可以帮助孩子表达，理解它，甚至可以帮助孩子感觉更好。