孩子专注于一种玩具类型可以吗？

我4岁（将近5岁）的女儿目前正和娃娃一起踢。她现在想玩的就是这些。例如，她想带她的洋娃娃去公园玩，而不是和可能在那里的其他孩子互动。我的妻子认为这是个问题，她坚持要停止玩洋娃娃，而不是把它们带到公园去做一些其他事情，从而与我们的女儿产生摩擦。我不确定我们应该为此担心多少。

要扩大您女儿的玩具范围，请在她喜欢的玩具上建立。

（您不是很幸运，它是基于想象力的，而不是电视或计算机。请注意，如果您删除一件东西，它将被另一件东西代替。当您考虑全局时，娃娃是一个很好的选择选择！）

编辑时（感谢the_lotus）所有这些活动都是由您的孩子或与您的孩子一起完成的。

1. 用木头，干净的硬纸板或食物容器制成玩偶家具。
2. 建造一个娃娃屋或一个区域-绘制场景或背景。
3. 制作洋娃娃服装-白色织物也可以上漆或设计。
4. 用发现的材料制作玩偶的汽车或卡车或公共汽车。
5. 阅读有关娃娃的故事，然后化妆并举例说明自己的娃娃。
6. 找出一种将玩偶放在自行车架“婴儿”座椅上的方法-鼓励户外活动和锻炼。
7. 让洋娃娃“ s鼻涕”，以便她可以戴一个洋娃娃，然后将她带到秋千，滑梯等上。
8. 做一个好木乃伊意味着她需要给婴儿看书，并保持其周围环境清洁。
9. 她可以扮演“老师”，“父母”或“消防员”，并教，做父母或营救她的洋娃娃。
10. 她可以化妆，也可以在手机上拍摄电影。
11. 她可以和婴儿跳舞。
12. 此列表无穷无尽-您可以添加任何内容，而不会因为女儿喜欢洋娃娃而烦恼。如果您没有做很多事情，您可能会发现她继续自己做其他事情。

我哥哥沉迷于汽车。他还是！他有汽车经销店。被迷恋不一定是“坏”的。

是的，孩子一段时间内专注于一种玩具是可以的（而且非常非常常见）。我的儿子和他们的朋友以不同的方式专注于火车，汽车，小马，神奇宝贝，一种特殊类型的动物等，通常一次要花费几个月的时间。

而不是对这种玩具的担心，我会专注于那种打法。只要将创意游戏，主动游戏和手眼协调训练结合在一起，她就可以做得很好。玩偶对此非常有用，因为它们涉及上述所有方面。一些例子：

• 创意玩法：编造涉及娃娃的故事，与娃娃建立想象的情境，与娃娃一起穿着打扮
• 主动玩耍：将玩偶带到公园，与玩偶四处奔跑，将玩偶放在三轮车上
• 手眼协调：给玩偶穿衣，以不同的方式移动玩偶，为玩偶盖房子

她会在某些时候继续前进，尤其是在她正步入年龄段时，她将与其他孩子一起玩，而不是平行玩耍。通常从4-5岁开始。一旦她上学，随着朋友的兴趣以及她自己的兴趣发生变化，这些事情就会反弹。

这可能是一个阶段。她可能很快就会开始玩其他游戏。

但是，如果您可以引入其他与她感兴趣的概念相吻合的概念，那么您将脱颖而出。就像@Willow所说的那样，让她对为洋娃娃建造东西感兴趣。也许使用洋娃娃来介绍各种家庭单位的熟悉程度。天空是想象力发挥的极限。

为什么这是个问题？她玩洋娃娃并没有什么天生的坏事。所以她只玩一种玩具。所以呢？孩子们一直经历着这样的阶段，他们沉迷于一件事。我的一个儿子有一段时间大约在12岁左右，那时他就迷上了泰坦尼克号。他将所有空闲时间都花在阅读有关泰坦尼克号的书籍，观看有关泰坦尼克号的电视节目和电影上。建立铁达尼号的模型。几个月后，阶段结束了，他开始了其他工作。我的一个女儿迷上了Furbees一阵子。等等，我的孩子经过很多这样的阶段。他们都在几个月或一年左右的时间内就通过了。

您是做什么娱乐的？您是否曾经有过一段时间对某件事感兴趣，并花了所有的空闲时间做一件事？我当然有 就像我可能会购买自己真正喜欢的新计算机游戏，然后连续几个月玩下去。我记得我哥哥20多岁时就迷恋露营和野外生存了几年。等等。

强迫她玩另一个她不感兴趣的玩具会得到什么？为什么这有关系？如果迷恋到孩子不上学或不做家务的程度，则可能有问题。但是，如果她4岁，她大概还没有上学，所以这不是问题。

我会说，只是让它发挥作用。奇怪的是她最终会克服它。如果没有，那又如何呢？一心一意地长期追求某件事的人往往会在生活中非常成功。她比一个不断地从一件事跳到另一件事的人要好得多，而且任何事情都不能使她的兴趣持续超过5分钟。