我是一个15岁女孩的导师。今天,我告诉她夏洛茨维尔发生了什么,并引起她的思考。她说她有点同意白人比其他所有人都更好。(她似乎还认为她比其他任何人都强。)当然,我感到恐惧。做出反应,并告诉她那种想法真的搞砸了。我不知道如何处理这种情况,可以真正使用一些建议。谢谢。
她一直很受人教and,并且乐于接受新想法。我想知道是否可以向她展示一些适合儿童的视频,这些视频不会让她觉得自己在上学吗?或者通过其他任何方式教给她非白人经历过的事情。她对纳粹和希特勒非常了解,并认为他太可怕了。也许我可以扩展一下?
我是一个15岁女孩的导师。今天,我告诉她夏洛茨维尔发生了什么,并引起她的思考。她说她有点同意白人比其他所有人都更好。(她似乎还认为她比其他任何人都强。)当然,我感到恐惧。做出反应,并告诉她那种想法真的搞砸了。我不知道如何处理这种情况,可以真正使用一些建议。谢谢。
她一直很受人教and,并且乐于接受新想法。我想知道是否可以向她展示一些适合儿童的视频,这些视频不会让她觉得自己在上学吗?或者通过其他任何方式教给她非白人经历过的事情。她对纳粹和希特勒非常了解,并认为他太可怕了。也许我可以扩展一下?
Answers:
请她做一些研究!她可以使用逻辑论据来支持其主张吗?她可以找到可靠的消息来源吗?她是否知道什么是可靠的消息来源,以及如何将其与伪科学/伪新闻记者的垃圾区分开?
如果她向您显示了一些垃圾源,请指出不足/错误/遗漏。
让她阅读“斯坦福哲学百科全书”中关于平等主义的条目。她是否同意/不同意哲学要点?为什么?为什么不?
如果该条目中的文字过多/这个女孩不太学术,请选择与您的讨论最相关的段落。保持专业。最后,出于对主题的广泛理解,她可能会出于尊重而改变看法。
如果女孩的敏感点更多地是对文学/诗歌而不是科学/政治哲学,那么为什么不借给她一本《气,女士们,先生们的方式》,这是一本引人入胜的短篇小说集,描述了恐怖分子的恐怖。直接经历过这些恐怖的人的种族主义/纳粹主义。问她是她想生活的世界,还是这个人是否应该生活的世界。
PS我以前以为我比其他人都好。这是可以治愈的;)
告诉她您对她的意见感兴趣,并请她就她所相信的事情提出理由,不要忽略她的担忧,而要以建设性的方式解决。如果不了解她的想法和想法,您将无法期望改变主意。可能只是她想震惊您,或者只是与同龄人的看法相符。
那么重要的是,您必须清楚地了解自己的信念,大多数人认为种族主义是有害的,但其中许多人无法真正理解原因或表达其理由。因此,除非您了解原因,否则您也不会说服任何人,除非您相信自己的信念,并且能够清楚地说明这些原因。
同样,在与青少年打交道时,我认为保持一致和避免任何虚伪的行为也很重要,因为这些事情容易引起他们的蔑视,并让他们忽略您的言论。因此,个人而言(免责声明,我是自由主义者),我会避免谴责白人身份政治,同时同情其他形式的身份政治/集体主义。
种族主义是一种非常自然的人类思维方式,对于那些长大后没有亲眼看到种族主义恐怖的孩子,这似乎是无害的。我们的老年人可能对此感到震惊和恐惧,但是如果孩子没有在明确模仿多样性价值的环境中长大(这种情况很少见!),她应该在哪里学习呢?
除非他们能学会对同一个种族的人产生真正的同情,否则大多数人不会放弃种族主义思想。您是否可以将这个青少年介绍给不同种族,种族或文化的人?具有积极的(强调积极的)个人经历会比任何数量的电影或好听的讲座做得更多。你有没有颜色的朋友愿意见她?你可以参观一个文化节吗?还是参加黑人教堂的服务?
如果没有,您可以尝试引导她看到自己生活中面临的歧视与他人面临的歧视之间的连续性。是否曾经有人告诉过她因为她是女性而不能做某事?可以指导她与夏洛茨维尔的白人女性受害者确认身份吗?她是否同意那些会以自己的种族和性别谋杀某人的人,只是因为该人为其他肤色的人挺身而出?
首先,不要误以为这个主题很简单,或者它是干切的。另外,我很抱歉这个答案太长了;也许可以用它来说明主题的复杂性。而且,因为您已经说过她很难解释自己为什么/觉得自己的行为方式,所以我想我可能会深入探讨一些可能会激发她动机的可能性,以便您可以倾听她的声音。除了“她错了,我必须改变这一点”以外的其他观点。
听起来这个女孩的种族优越感来自她的家人/其他亲密朋友,而且正如有人已经提到的那样,这意味着攻击这种信念可能更像是一场情感战役,而不是合乎逻辑的战斗,并且很容易疏远她。一个年轻人通常花很长时间(到20年代中期左右)批判性地检查他们提出的价值观,以使他们有足够的理解力和信心将其替换为其他价值观。通常需要进行范式转换或顿悟的时刻才能真正改变内部的信念,而不仅仅是改变我们的讲道,因为我们逐渐了解那是期望的,我们被告知应该 相信。
你应该记住,你是不是想改变什么,她说这个话题,你打算教她想和感觉不同了。这意味着识别基础对话,评估其有效性,并用她认为可以理解和同意的更好的方式替换它(如果在当前基础对话中发现缺乏有效性)。那将是我的第二点建议:仅仅因为表面结论(种族优势)是错误的,并不意味着基础对话没有任何优点。它可能。为此做好准备。
在我的成长过程中,我被彻底灌输了信仰,相信所有人都是平等的,没有人比任何人都优越。父母,学校,同龄人等告诉我的就是这一点。我被告知,如果人们表现不好,那是因为他们过着艰难的生活,不知道该如何应对。我被告知,如果有些人成功了,而其他人却没有,那是因为成功的人有幸运的休息时间不成功的人并不知道。这种对话与种族的讨论是分开的,但又是平行的,并且在某些人的脑海中充满了关于种族的观念(因此与理解种族的感受有关)。我将切换到此处进行比赛,然后再回到第二段中概述的信念缺陷中。
在我们学校学习马丁·路德·金(Martin Luther King Jr)之前,我是盲人的。没有理由看到其他颜色的孩子与我不同。但是,研究民权运动使我想到,可以根据种族来区分人。这假定不同种族的人是不同的。否则,将没有理由进行这种区分。区分事物的能力没有内置任何优势:仅仅因为我可以说这个苹果是盛宴,而这是史密斯格兰妮,并不表示一个苹果比另一个苹果要高。然而,优越感被内置到我们的另一个社会,危害更大的方式。这就是上段提到的“幸运休息”的想法所在:
我们有平等权利行动法。我不会就这些法律是否必要或有效发表任何声明(这是完全独立的讨论)。不过,我会做出声称固有在妇女和少数民族需要一条腿在生活中的语句是假定出生的妇女或少数人是一个缺点必须加以克服。如果您正在玩游戏并让有障碍,则假定您需要该障碍才能使游戏公平,因为其他玩家可观地优越。在那儿,内置于我们的法律体系中,我们的对话是白人和/或男性出生是幸运的假期,因此,一种纯粹基于先天生物学特性的优势衡量方法。
进入20年代初期,尽管我完全相信自己相信所有种族/背景的所有人都是平等的,但我仍然从直觉上感觉自己由于白人而变得更好,并且我感到对于那些没有的人可惜。这就是踢腿- 我什至没有意识到。不过,我的一位大学教授对我进行了治愈,他做了一次关于殖民和奴隶制历史的简单演讲,尽管我不记得所有肮脏的细节,但事情却是这样的:
当西欧国家开始在世界其他地区殖民时,他们与所遇到的所有土著人民一起繁衍后代,这种情况持续了几代人,种族混合发生了无数次。在保留奴隶的文化中(例如美国的这种情况),奴隶主与他们的奴隶一起繁殖几乎是一种惯例,因此自西欧开始在非洲买卖非洲奴隶以来,就一直在发生大规模的黑人和白人种族融合。 1400年代。因此,今天,在美国白人和黑人之间,根据他们的DNA几乎是无法区分的-这意味着,如果我们回到晚宴对格兰尼·史密斯与格兰尼·史密斯的苹果比喻,实际上并没有任何有意义的区别,也没有区别的依据。 。
在这次演讲中,令我感到惊奇的是,并不是这样的想法,即美国白人与黑人之间在遗传上几乎没有区别,而实际上我觉得这很重要。我可以感觉到,我对居住在美国的非白人的看法随着我们基本相同的宣言而发生了变化。这就是让我意识到我带有种族偏见的原因。毕竟,这对我为什么重要?例如,我与仍然生活在非洲的非洲体面的人在基因上并不相似。我与居住在东亚的人在基因上并不相似。这是否意味着我认为这些人自卑?
不。但这确实意味着我认为他们与众不同。他们是,但不是由于种族。相反,凭借其文化背景,他们被培养去思考和相信,并被教导他们重视的事物种类,有时还包括他们所获得的技能。那么,问题就在于人们错误地将种族与负面的行为模式或某些有害的价值观或信念联系在一起。
因为不可回避的事实是,人是不同的,不同的,顾名思义,是不相等的。没有人会选择我而不是我的兄弟参加涉及化学的任务,也没有人会选择我的兄弟而不是我来进行大提琴演奏。这些是基于选择的能力差异我们做了。男人不能生孩子,最快的女人不能像最快的男人那样快。这些是基于生理的能力差异。我选择某些人做我的朋友,另一些人不做我的朋友,这种选择是基于我对这些人的性格-他们的道德,个性和价值观的判断。换句话说,有必要区分我们如何分配时间,精力和资源,这需要判断我们遇到的人的价值和优点。极端地说“所有人都是平等的,因此必须被判断为具有同等的功绩”,这是愚蠢的。然后怎样呢,我们说连环强奸犯和凶手吗?还是关于大学申请者的问题?还是关于堆栈交换的声誉?如果两名患者同时进入心脏骤停状态,并且只有足够的人员来治疗其中一名,医生将选择其中一名进行治疗。如果两个患者真正相等,那怎么可能?
因为“平等”需要资格:法律规定所有人应平等。我说“应该”而不是“是”,恰恰是因为法律根据种族,性别等来区分不同类别的人。
这是一个非常简单的观点的冗长说明:将某些人视为优于其他人并不一定是错误的。
然而,这个判断应该作出没有种族,性别或母语,或任何其他此类因素的基础上。应该(基于情况)基于选择,行为和能力来进行。应当指出的是,其中的第二个和第三个在很大程度上是从第一个开始的。选择努力工作,善待他人并在其领域内是专家的人,可以被合理地认为比那些总是在寻求施舍,对他人残酷,不关心学会成为别人的人更高。通过获取任何特别有用的技能对他的同伴有价值。这听起来很残酷,但这是事实。
我之所以这样说是因为您15岁的指控可能开始发现有些人比其他人更好,因此所有人都平等的想法是谬论(可能是因为有些人在虐待她吗?是我的早期信号之一)。种族是她很方便地用来解释这种冲突的解释,她需要一个更好的解释。即,每束鸡蛋都有好有坏。这是个人的事情,而不是(通常)集体的事情。(除非人们选择根据负面特征(又名KKK和纳粹主义)将自己分组,然后才是选择,而不是与生俱来的特征。)
我还要指出,反对种族内gui的想法目前正受到严重打击。具有白血统的人由于祖先的剥削行为而应向其他种族的人赔偿。白人厌倦了仅仅因为他们出生于白人而被告知犯有某种种族罪行。因此,如果有人说他们为白人而感到自豪,这可能很简单,例如:“我拒绝为从未犯过或被认为犯下的罪行感到内,而我与德行无关从它中移走了几代人。” 我会说与我在另一个答案(或可能是评论)中所声称的相反:白人种族身份更多地是关于要求被视为人而不是白色。我认为这就是它的所有关于其他种族群体,以及-至少我认为它是安全的说这应该是有关,虽然有时看起来它更多的是被视为一组为获得访问的目的权利。
最后一个想法:似乎与种族少数群体接触更多的人对他们的恐惧较少,因此对他们的歧视也较少,这可能是因为他们能够看到我们对自己的相似之处。在人类心理学方面,我们更有能力相信与我们分享(或至少认为我们分享)价值观的人,因此有机会亲眼看到人们大体上关心成为好人和有价值的人可以走很长一段路解决这个问题的方法。也许尝试让她加入一个更混杂的社区或类似地区的排球队,也许是在谈论它的后续活动。
博物馆和展览会是展示偏见如何摧毁国家的好方法。您附近有二战博物馆吗?考虑到她的年龄,安妮·弗兰克(Anne Frank)的日记可能还会影响她对这种信念的判断。最后但并非最不重要的一点是,她了解人权吗?有很多关于青少年的好书。我知道一些荷兰人。
听起来她老实告诉你她对此事的想法。也许那给了您表达自己观点的机会。
我只想简单地提出一个观点:“一个人的肤色与他们的好坏无关”,并且力求做到没有教条主义,而是以某种方式邀请她进一步运用自己的观点,并问为什么- -特别是如果她按照您的建议是可教的。
一个人的肤色独立于他们的道德立场的原因归结为一个更基本的问题:“是什么使一个人变得好?”。我什至可以问她直接建立进一步的解释。
她可能可以自己提出一个很好的答案,如果她不能,那么可以通过询问什么样的朋友有资格来证明自己的资格。
当然,答案是使人变得良好的是诸如诚实,正直,智力,尽责,知识,智慧之类的品质-心灵的品质。
这些品质至关重要,当然与人的肤色无关。
您可以通过解释这些知识如何使她的生活受益来进一步阐述。也许有这样的说法:“这有缺点,也有缺点。缺点是确定一个人的性格需要花费时间;您不能仅仅通过看就能说出。但是优点是可以让您知道寻找人-以及应避免的人-从长远来看可以节省您的时间。” 如果您能说出一点点让她兴奋地将新知识应用到她自己的生活中,那么您就是一个非常出色的老师。
这一点-道德立场纯粹是个人特质,与肤色无关-是她可能自己认识到的一点,尤其是如果她有一位老师帮助她进行思考而不是仅仅打她一下。过于内和教条的做法。
如前所述,不要仅仅责骂她或告诉她她错了。她是错的,但是十几岁的女孩通常不会被人告知她们错了,尤其是在这样的领域中,价值观是基于情感而不是逻辑的,对此回应并不好。因为反逻辑论证通常不起作用。此外,作为导师,您不想与她疏远,或者您也无法成为她的导师。很多时候,我不得不容忍青少年的愚蠢信念,以使他们与我交谈,并为避免愚蠢而坚决谴责他们愚蠢。因为如果我这样做了,他们只会把我和所有其他“只是听不懂”的成年人混为一谈而停止听。
还有一个复杂的问题,就是她从哪里获得态度。她的家人教了她这个吗?如果这样,观点就意味着她的家人说的对。从本质上讲,这使她能够做出决定,而她尊重自己的导师或父母。这可能会使她的忠诚度产生分歧,甚至可能觉得她必须坚持看法,因此某种程度上证明了她对家人的爱/忠诚。您不希望她感到她一定为此感到不快。
这并不意味着您什么也不说,而是意味着您一次说一点。听起来您已经知道了,您现在可以告诉她您不同意她。但是,宁可击败它,也不要对视图有任何进一步的抵抗。一次提出一个细微的细节,不要让它们变质,让她一次适应每个概念。您的工作不是要让她感到自己要面对战斗,而是要挖掘自己的脚步并抵抗,而只是提供可用的证据来尽可能地驳斥她的信念,以便您可以慢慢地指导她调整自己的信念。在这方面,您有一个主要的优势,作为导师,假设您的意思是BBBS之类的东西,她很可能会仰视您甚至崇拜您。您是她可能会听到的少数几个成年人之一,
关于如何反驳她的观点,有一些途径。已经提到了逻辑途径,并且可以在一定程度上使用。在逻辑上需要强调的大事情是,在美国,肤色不同的人之间没有明显的区别。克服这个关键点,种族是人类创造的产物,并没有真正地“存在”在一个可观的水平上,如果您能传达出来,那是很棒的……但是您发现却不能。逻辑论点很少在这样的情感问题上起作用,如果她是那种被逻辑所左右的人,那么她可能早就应该这样做了。因此,我不建议试图对她施加逻辑上的争论。 如果您会发现一个机会,可以巧妙地提出关于种族平等的合乎逻辑的论点,而又不会以太大的优势击败她,但不要试图强加于她,这将是最低效的,最好是集中精力进行尝试在更有可能摇摆她的区域上,因为太多的摇摆她的尝试,她将开始看到这种模式,并在将来变得更加耐听您的观点。
举一个巧妙地完成“逻辑”论证的例子,您可以指出随机肤色的程度。我认识几个混血家庭,尽管他们的父母相同,但两个兄弟姐妹的肤色却截然不同。我也知道有些孩子在冬天看起来像“白色”,而在夏天看起来像“黑色”,因为他们就在边界上,晒黑可以改变事物。如果您恰好指出这种剧烈的肤色如何变化,而这种变化显然不会影响人的素质或任何遗传差异,请随意提及;但是只有当它自然而然地再次出现时
相反,解决此问题的最佳方法是提高情绪。这种种族优越感是一种情感上的主张,要么是她想成为自己的优越者,要么是由她信任的人教过的,或者是在不考虑事实的情况下将事实内在化,以至于现在事实“感觉”正确,无论哪种方式最终关于情感。因此,与观点作斗争的最好方法就是也要吸引那些情绪。
您可能会也可能不会解决的唯一最佳方法就是简单地让她与其他种族的人接触。让她认识并结识其他种族的人,看看他们和“白人”一样。如果您可以安排她与少数种族,聪明人,有爱心或其他方面的代表很好地联系起来,那么这尤其正确(因为对她而言,他们将首先代表整个种族) )。很难不尊重表现出值得尊敬的好心人,而当这个人也被告知您是卑鄙的人时,会导致问自己为什么自己是卑劣的。
在理想情况下,您不会告诉这个青少年您试图让她认识其他种族的人,只是碰巧安排与朋友,同事,家人或您认识的其他种族的其他人见面活动。告诉她,您受邀与一位正好是黑人的朋友一起做一些有趣的事情,您希望她能和您一起玩。带她去参加一些为青少年设计的活动,她似乎很感兴趣,那恰好是在城市的一部分,那里有更多的少数民族。带她去参加cinco de myo或农历节日或其他通常与另一种文化或种族有关但又有足够有趣的事情的节日庆祝活动,以使15岁的孩子能够参加。
在更简单的层次上,您可以尝试进行偶然的交谈,在这种情况下您遇到了朋友,或者更好的是您仰慕的人或过去曾经帮助过您的人,而这些人恰好是另一种族。总的信息是,您认识在各个种族中都很出色的人,并且您个人对所有种族表示敬意。这样做的好处是,您可以让她知道您尊敬的人不是白人,而不必通过不断提及他们的实际种族来做到这一点,这意味着如果您感到足够重要以保持精力充沛,种族就必须重要个人的种族。例如,我崇拜的女神与一个黑人母亲混血,我可以高兴地展示一个可爱的孩子被母亲抱住的照片,同时谈论我有多喜欢这个孩子或尊重母亲。
使她接触与其他种族相关的文化也可能有所帮助,表现出对文化的尊重和兴趣。尽管困难在于找到一个很好的借口,使她成长或暴露于这些文化中。
还存在提到的可能性,可以通过与人们根据性别来判断她的负面经历相关联,帮助她解决种族歧视的不公平问题。将两者联系起来可能会有所帮助,特别是如果您表达一个笼统的消息:“每当有人预先判断某人而没有先认识他们,那是错误的”。尽管效果如何,很大程度上取决于15岁。例如,假定她已经识别并怨恨了性别导致的治疗差异(一些幸运的女孩并没有发生太多的肌听觉过敏,而另一些则可能将性别角色内在化,以至于认为女孩可以自己做某事是“正确的”那是适当的“少女”)。这也取决于她的自我反思水平和将自己的经历与他人联系起来的能力。简而言之,您需要判断这种策略很可能足以值得尝试。因为很难巧妙地做到这一点。
最后,受到伤害的人具有直接的情感吸引力。问她对夏洛茨维尔的袭击和人们受到的伤害有何感想,与她同意雕像上的游行不同。不要问她对非白人受到伤害的看法,但是她对任何人首先受到伤害的看法。毕竟,我不同意白人民族主义者和另类右翼人士,但我仍然认为,如果他们在暴动中受到伤害,那是可悲的,应该给所有人以基本的尊重。因此,开始讨论骚乱和仇恨时,不要一味指责,看看她是否可以与之联系,是否可以看到极端种族政治的危害,而不论哪个种族“偏爱”?
如果她似乎受到骚乱的伤害而感动,您可以以此为立场来谈论一般的仇恨是多么糟糕,以及人们如何倾向于建立派系,以及我们对世界的看法,然后拒绝对不同的小组做可怕的事情。在此讨论中,您应该更愿意承认这不仅限于白人,有些黑人极端主义者由于认为白人已经错了而做了可怕的事情,并且有些极端主义者基于种族隔离脱离性,性行为或政治派别。甚至可能带有过去“愚蠢”的极端观点的例子,例如我们过去如何在招聘广告中张贴“无需爱尔兰人申请”,烧死了。这里的意思仅仅是,人们可以找到愚蠢的方式来进行歧视,这导致了可怕的事情,而不是认为白人是优等生。即使您必须努力不对她说的错误/令人反感的内容发表评论,也要尽可能避免让对话脱离她对白人至高无上的个人信念,这样她就可以将注意力集中在总体概念上,而不会将其视为对她的信念的攻击。
您还可以提出对夏洛茨维尔的特定伤害。例如,被杀害的可怜的妇女,或科索沃解放军说他们对此感到高兴。但是,我再次强调,焦点应该只集中在发生这种情况有多难过,而不是试图证明科威特国民党或白人民族主义者是错误的。向她展示观点正在遭受的伤害,然后让她自己决定,这对她适用。
与所有这些教导分开的是,她通常应该对自己的决定持开放态度,并在必要时改变主意永远是件好事。教会她怀疑的力量,即使您同意自己的反对意见,也要扮演恶魔拥护者的重要性,并通过侦探或什至是堆叠交易所自己的怀疑论者站点仔细检查她听到的事实。例如,当您讨论任何故事或谣言时,发现似乎有问题的事物,并尝试讨论它们的真实性,然后向她展示如何在网上搜索事实或查看怀疑者网站。告诉她有多少东西人们认为是错误的!还强调指出,最初相信错误信息是没有错的,但是愿意重复检查信息并获得真实事实是每个人都应该努力做到的。在当今的社会中,向青少年传授如何验证他们正在查看的准确信息,而不是相信他们在互联网上看到的一切甚至是有偏见的电视节目,通常是一个很好的课程!但是,如果您可以教她这一步,她将可以更好地武装自己所需的技能,以认识到自己对白人优越性的信念是毫无根据的。
同样,您不需要一次完成所有这些操作。花些时间,慢慢用技巧,理解力和生活决定武装她,以认清她的错误。您并不是在强迫她相信自己想要的东西,而是在鼓励她获得自我判断的能力,即使那意味着改变主意。一旦给了她她应该能够识别自己的错误的机会,因为科学证明了种族是毫无意义的,并且公正的观察者应该得出这个结论。