我们如何充分利用家长与老师的咨询？

我们每学期参加一次家长教师咨询，有时我们会觉得好像刚收到样板脚本。Little X做得很好，达到了所有适当的里程碑等目标。如果我们问我们在家可以做什么，通常是“继续做自己的事”或“继续鼓励他们”，这很模糊。

我敢肯定，当老师在一个晚上给十几个孩子的父母做事时，他们很难想出新颖而有用的反馈。

但是，有没有人知道如何最大限度地利用这20分钟的课程的使用技巧？我们可以做些什么来使老师多开放一点？什么是“杀手”问题？

孩子们目前正在上小学。

在家长会上，老师只有20分钟的时间来浏览学校要求他们覆盖的所有内容（成绩，里程碑等），通常只有很少或根本没有时间进行有意义的交流。一个人只能在破坏时间表之前（父母努力争取）延长时间，所以老师为最需要某种改变的学生来做。

因此，简短的答案是“不要期望家长教师会议那天会发生任何有意义的事情”。给定格式，这根本是不切实际的。

要获得老师的有意义的反馈，您可以做的是在每年一次或每年两次的会议之外经常进行联系。写笔记，发送电子邮件，在学校活动中认识他/她。当您与老师交流时，请确保：

• 有特定的问题，并提供与您有关的任何具体问题或具体示例，以帮助孩子达成目标。（如果您不希望样板响应，那么问样板问题并不是解决之道。）

• 尽量减少与老师的交流。做他/她方便的事情。您有一个或几个孩子需要担心-他/她有几十个。尊重老师的时间，他/她会注意到的。

• 确保老师有机会在几个不同的场合感觉到你。老师不能给你的信息，你会发现有价值的，除非他/她了解你的养育风格是什么，以及如何对不同类型的演示文稿的反应。

最后，要了解并不是所有的老师都非常重视家长交流。有些人只是疲惫不堪，有些人则不愿打扰，而另一些人则通过寻求方法来增强未受苦的学生的教育，以寻求“解决未解决的问题”，从而承受了社会压力。

HedgeMage的答案是从任何与老师的关系开始的好地方，但另一件事是在继续学习之前确切地了解您的目标。如果您只想对孩子有一些更具体的了解，这可能不是时候它。

如果您怀疑还有其他事情要告诉您，您可能会问：“与__一起工作时，您最喜欢的部分是什么，而您最不喜欢的部分是什么？”

如果您有特定的问题，则需要解决该问题。您可能会说：“我们担心 表现 _，我们可以安排一个约会来专门与您讨论您的想法吗？”

祝好运。