5岁撒谎和偷窃

我的5岁儿子最近养成了撒谎和偷窃的习惯。所有这些都需要2周的时间。首先，他从学校教室里拿了一个小玩具。我们让他明白，未经学校许可不得带东西，他应将其取回并告诉老师真相。他点点头，按照指示去做。

第二天，我们在他的口袋里发现了一张二十美元的钞票，经询问，他承认从我们的卧室抽屉里拿走了。这次我们通过取消他的滑冰之旅惩罚了他。他在哭泣，并承诺不再做。

今天又一次，他带了一块糖果回家（上面写着他朋友的名字），并写了一个故事，讲述了他的老师如何给他糖果，并错误地写了他朋友的名字而不是他的名字。当我们迫使他讲实话时，他最后说，当他们在公共汽车上时，他从他的朋友包里拿走了它。这次我真的很想打他，但还是保持了镇定。他再次答应不再做。但是我们很担心。我们不想让这种习惯成为习惯，并尝试了所有形式的解释（爱又严厉）。接下来我们该怎么办？有什么可以尝试的吗？还是咨询是唯一的选择？

好吧，起初您不应该担心。

他的行为是您采取不同思维方式的结果。孩子们认为现在不是未来。如果他们看到自己喜欢的东西，他们会处理如何尽可能快，轻松地获得它的问题，但没有解决，可能会发生什么，甚至他实际上在做什么。

以偷窃为例：他看到糖果，想要糖果，因此他正在制定计划，如何从朋友那里得到糖果。在这一刻，他没有意识到自己在偷东西，没有考虑后果，尤其是没有考虑，如果他带着糖果回家，会发生什么，他只是在寻找最简单的方法来获取它。当他回家并与您面对时，就此事。在这种情况下，他将寻找最简单的出路。讲真话意味着松懈，还有更多的麻烦，撒谎意味着保留糖果，没有麻烦，所以他也撒谎。说谎会失败，如果失败，会发生什么，那已经是很远的将来了。因此，您需要了解这不是“邪恶的”行为，并且他没有针对您进行计划。

现在如何处理它。如果您希望您的孩子成为一个“好人”，则需要从同理心和后果两个方面来倡导它。

在结果部分，您似乎已经处于正确的轨道上。只要确保他真的了解他的行为和你的反应之间的联系即可。而且，如果可能的话，您可以让他修复他所做的事情。

现在，另一部分则比较棘手。

而另一部分是同理心，他需要学会观察自己的行为对另一端的后果，并感受他人的感受。例如，如果他撒谎，他需要了解您开始对他不信任，这会让您感到难受，因为您想信任他，如果他偷了东西，就会有人在偷他的东西。

在我亲身经历之后，最好的方法是记住孩子们的行为。例如：您的孩子确实讲了一些谎言，现在他在告诉您一些事情并想信任您。->保持怀疑，并告诉他您不真正信任他，因为他以前对您撒过谎。或者，如果他偷了东西，请提醒他，他偷了别人的东西，让他明白他们的感觉和他现在一样难受。但是请注意，不要使用太旧的示例。孩子们需要很多机会重新开始。

可悲的是，我从来没有真正有一个好的时限，甚至没有一个经验法则，这似乎是千差万别的。

这是一个棘手的问题。作为与5岁孩子一起工作的老师，我知道5岁孩子可能真的很以自我为中心，并且很难理解别人的POV中的内容。有时他们会随心所欲，即使另一个孩子拥有它，因为他们认为这是他们的。这是很常见的，所以不必担心太多（如果您对https://www.beingtheparent.com/understanding-ego-centrism-in-children/感兴趣，可以在这里进行更多了解）。

我有时发现的帮助是，当孩子看到玩具/冰棍被偷走时，他们是否能看到另一个孩子的感觉/痛苦，因为他们实际上可以看到他们的行为的影响。您的儿子看到另一个孩子感到不适，还是另一个孩子没有注意到？也许您可以与儿子的老师一起工作，并讨论他/他在学校使用的策略，并分享您在家中尝试过的策略。有时，如果使用不同的策略，或者在学校不加惩罚地采取措施，可能会使孩子感到困惑。希望能有所帮助。