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并非每个孩子的成长速度都一样，如果您的孩子落后一个或两个里程碑，也可能并不表示有问题。
到15个月时，大多数孩子的确说5个或更多的单词。但是据我了解，孩子在这一点上有所落后并不罕见。
也许更令人不安的是您的陈述，即您的儿子似乎也听不懂您说的话。
除了模仿您的工作之外，他还会使用手势吗？他想要什么时会指出吗？当他想被接走时为您服务？挥手告别？这些都是要寻找的指标的沟通形式。
可能出现问题的警告信号
如果您担心孩子的言语和语言发展，则需要注意一些事项。
对声音没有反应或没有发声的婴儿尤其令人担忧。在12到24个月之间，引起关注的原因包括：
在12个月内没有使用手势，例如指向或挥手告别
较手势语更喜欢手势，可以在18个月内进行交流
模仿18个月的声音有困难
难以理解简单的口头要求
即使您的儿子使用手势进行交流，您也可能想向儿科医生提及他的词汇。即使没有理由担心，也可以从专业人士那里获得更多的保证。
至于您可能会如何帮助您的儿子学习：-首先，请与他交谈。使用完整的句子，谈论任何事情。早期的语言发展大部分来自儿童听成人讲话。你说的越多，他学到的东西就越多。
听他说的话。当他对你ba不休时，静静地听，然后回应，就好像他刚才说了很重要的话一样。随心所欲地想起他说的话。假装他是在讨论政治或当下的事件，但回答就像他在说些有意义的话来模仿对话行为，并在学习过程中有所帮助，都没关系。
给他读。你读给他的越多越好。如果他对书籍没有兴趣，可以编故事。只要你在和他说话。他听到您说话的次数越多，拾起它的速度就越快。
在CT，这里为3岁以下的孩子提供免费服务，专业人员会来评估您的孩子。我会调查您居住的地方。
同样，如果您的孩子未进行交流或理解，则可能不是语言缺陷，也可能是听力问题。我强烈建议检查他的听力！
我知道这是一个古老的问题，但是如果有人搜索并找到了这个问题，我想提一下，一个孩子在16个月没有使用口头语言，并且父母怀疑孩子不懂口头语言，绝对值得关注。
解决问题的最佳方法是与您所在州（或县）的早期干预计划联系。一般谷歌搜索：
市，州的早期干预
将产生您需要的结果。例如，OP区域的早期干预计划为：
http://www.health.state.ga.us/programs/bcw/index.asp
作为IDEA的一部分，免费向美国学校系统中的家庭免费提供早期干预。他们将评估您孩子在各个方面的发展，并将结果告知您。每个程序都有不同的资格标准，其中一些要求比其他要求更为严格。合格标准的一个示例是在一个或多个区域中延迟25％。因此，如果孩子的年龄为16个月，并且年龄等于或小于12个月，则该孩子有资格获得该计划的服务。
考虑到问题的具体内容，我不得不提CDC建议每年对没有听力损失危险因素的孩子进行全面的听力评估，对于有危险因素（例如语言延迟）的孩子每六个月进行一次完整的听力评估）。
在16个月不说话并不重要。语音延迟有很多无害的原因，例如，在家说多种语言。爱因斯坦据说直到3或4岁才讲话。
不理解您所说的话要大得多，因为这通常发生的时间要早得多，但是很难作为初生父母进行测试。您可以测试的一件事是，孩子是否能听到您的声音：当孩子看到您时，请大声地做出回应，例如拍手或敲响铃铛，这样不会通过地板传递振动，然后在孩子听到声音时做同样的事情。孩子正背对着你，看看是否还有回应。如果没有，请立即对他的听力进行测试-发现越早的听力问题，成功干预的机会就越大。
如果他的听力正常，但他从不对简单的要求做出回应-例如提供最喜欢的食物-您将需要进行进一步的测试。在这种情况下，我将从您的儿科医生那里获得建议。