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我认为就像您教您的狗与其他狗或孩子一起玩耍一样。除了通用方法论之外，我没有看到其他任何东西。也许您可以花一些时间陪伴您的孩子和动物以展示应该如何做。
如果他/她已经知道如何“做到”并正在测试极限，请非常清楚什么是动物行为以及什么不是动物良好行为。非常一致。确保您解释了为什么某行为是有害的，设置了惩罚，如果该行为继续存在，请确保遵循该惩罚。然后，询问您的孩子为什么受到惩罚并再次解释。
最后要注意的是：动物甚至可能因为行为不端而惩罚孩子。如果发生这种情况，请尝试让动物“补足”给孩子，例如将其抚摸在一起，以使孩子获得积极的经历。
一位老师告诉我有关幼儿（3岁）和婴儿（1岁）之间互动的信息。当幼儿对他的妹妹做一件不可怕但又不好的事情（例如拿走她所握着的玩具）时，您应该与幼儿谈谈他如何伤害了得罪者的感情。由于婴儿（以及您的动物）不会说话，因此他们无法用言语表达自己的反应。
重要的是尝试向幼儿解释他的行为以错误的方式影响了其他人。她强调说，小的惩罚（例如超时或对不起）可能无效，因为那样的话，孩子们可能会认为只要事后对不起就可以做坏事。
我有一个3岁的男孩和一个1.5岁的女孩，以及（整体友好）猫。由于婴儿既孩子们粗糙的猫，头发拉，打，虽然每个在不同的东西，他们做到了。一旦他们能够走路，追猫就很有趣了。他们几乎没有自我控制，当动物在周围时会感到兴奋。
每个孩子都不一样；1.5岁的女孩比同龄男孩的猫要温柔得多。实际上，她和他三岁时一样温柔！我将其归纳为不同的性质。
在整个过程中，我们已经完成了其他人提出的所有建议，但是我认为最有效的是成长和成熟。现在男孩已经三岁了，他很高兴看到她坐在他的大腿上，抚摸着她。
在某些情况下，猫不喜欢某些东西，虽然我们没有刮擦或咬伤（这是一只非常自控的猫），但还是有一些亲密接触。这些使我们有机会向男孩传授猫的爪子和牙齿以及她如何保护自己的知识。他（偶然地）被爪子戳了一下，这似乎使他很快地意识到了吓ing猫的后果。
在3点，一天中的问题始终是“为什么？”，因此请利用它来发挥自己的优势。为什么我们有宠物？宠物为什么住在这里？为什么追逐老鼠（或猫）？等。与孩子一起坐下，静静地观察动物，并解释其行为及其原因。并为榜样的其他答案+1如何正确处理动物以及为什么。