3岁的孩子适合日托

我36个月大的男孩会很乐意步行或骑着自行车去托儿所（日托），将带领我一直走到他房间的门口，仿佛他正在期待当天的活动。然后，就像我们打开他的游戏室的门，他看到里面的其他孩子一样，他将会崩溃。他想回家，需要接机，试图离开，哭泣和尖叫等等。这种情况几乎每次都发生，至少在过去一年中如此。

如果日托服务员带着玩具等分散注意力，他通常会在几分钟后冷静下来。

我知道他在那里很开心，并且和其他一些孩子一样。如果我们白天去拜访，他似乎很开心，并且与其他男孩订婚了。

他仅在周二和周四（上午9点至下午6点）进行托儿服务。

他的其他同龄人似乎更成熟地处理了“流失”问题。

我们可以做什么？

编辑：

根据一些答案，我将添加更多信息。我们通常不做太多分离，只给他一个拥抱，告诉他我们待会儿回来，等他分心时溜走。切勿哄骗/恳求或贿赂。

作为一名托儿服务提供者，我发现这在两个人的教室和三个人的教室中都很常见，因此，根据我的经验，“通常在两个人左右结束”的信息并不准确。

我的建议有两个方面：
您的孩子确实需要您的言语举止和行为举止。您在分居方面也很困难吗？如果您愿意，您的孩子可以继续学习。他或她确实需要您在言语和行为上向您保证。这听起来可能很残酷，但长时间保持这种行为的心烦意乱，容易摔倒的孩子往往是父母做以下两件事之一的孩子：溜走，恳求回应或受贿（他们常常看上去真的很沮丧）。

抵制“溜走”的诱惑。我不知道您的处境，但是如果您在孩子分心的时候“偷偷摸摸”或溜走了，这将使您更轻松，暂时使托儿服务人员更容易，但对您的孩子却不那么容易。这是不诚实的一种形式，即使您日复一日，日复一日地返回，也不能确保您的孩子信任您的返回。

避免恳求和乞求您的孩子冷静下来。这是消极的注意，但它延迟了您的离开。因此，它正在为您的孩子工作。

相反，开发一个“离开例程”。将东西放进小隔间，在您超过时间表的同时，依child您的孩子几分钟（不要急于这样做，但也不要花费超过5-10分钟的时间）。他/她今天能兴奋的日托发生了什么？午餐吃什么？最后，您什么时候回来，以便他或她有一个活动“标记”来说明您何时会期望您。诸如“您将_ （为您的孩子填空一些有趣的东西），共进午餐，小睡一会儿，然后您再玩多一点，我会在这里，我很期待与您见面，并听听您的一天然后，在爱丽丝的陪伴下，我们做了一个“鼻甲”（将我们的额头靠在一起），一个“怪兽之吻”（鼻子抚摸），一个拥抱，然后是一个定期的吻。把它们从你身上脱下来，交给他们的老师/托儿服务提供者，吹一个吻，带着快乐自信的举止走开，然后，一个好的护理提供者会以一些有趣的事情分散您的孩子的注意力，几周后，您的孩子将开始对这套例程产生信任。

与前面提到的类似，我们也要离开例程。对我们来说，这是他“推开”父母将他赶出房间的“推门”。这让他感到自己在负责。我们曾经“在窗前挥手”，但他现在太酷了，只有两岁的孩子这样做（所以他告诉我）。房间外面的地板上有一个三角形，有时我们“打碗”父母撞倒假想的针。我坚信提出常规方案是必经之路。我们目前是

• 给我5
• 给我一个拥抱
• 给我一个吻
• 像绅士一样握手
• 把我赶出房间

不要停止拥抱或说“没关系”，而不会偏离激动人心的仪式，因为他们将学会以这种方式行事以获得更多的关注，而这将成为仪式/例行活动（听起来像现在这样）。

并向他保证您会回来。当你回来时，提醒他：“瞧，我告诉过你，我回来找你。我很想你。”

这非常普遍。我们中的一个人遇到了同样的问题-似乎是一种分离焦虑症 -当她意识到我们会把她留在那儿时，她会感到非常沮丧。

与日托助理一起工作，我们将尽力确保她滑倒时分心。看到我们离开就是问题所在。一旦我们走了，她总是很好，当我们回来找她时，我们会告诉她，然后我们将永远回来，并指出第二天在托儿所也会发生同样的事情。这样做了几个星期后，问题就消失了。

从链接的网站：

从8到14个月不等，孩子们在结识新朋友或访问新地方时通常会感到害怕。他们认识到父母是熟悉和安全的。与父母分开时，尤其是在离家时，他们会感到威胁和不安全。

分离焦虑是正常的发育阶段。它帮助我们的祖先保持生命，并帮助孩子们学习如何掌握自己的环境。

通常在孩子2岁左右时结束。在这个年龄段，幼儿开始认识到父母现在可能不在视线中，但稍后会回来。通常也有测试他们独立性的愿望。

为了克服分离焦虑，儿童必须：

• 在家庭环境中感到安全
• 信任父母以外的人
• 相信父母会回来

即使在孩子成功地掌握了这个发育阶段之后，在压力时期，分离焦虑也会再次出现。

首先，我要在离开日托/学前班时建立例程。我们有一个称为“去窗户”的例程-学前班/日托所的窗户可以俯瞰停车场。每当男孩感觉自己被抛在后面时，他的老师就会牵着他的手，将他带到窗前。到了那里，他和我都互相挥手。当然他有点难过，但后来他克服了。他知道，“去窗户”意味着我要离开。

第二，在不连续的日子里每周去两次可能真的使他的头弄乱了。这不是特别固定的时间表。他刚刚和妈妈/爸爸共度一天，为什么这一天与以前有所不同？他甚至可能还不知道一周中的几天，几号的周末，或者我们成年人认为理所当然的其他安排细节。我了解，对于为什么不能将其设为每周五天的活动，有很多考虑因素，但是这样做确实会强调放弃活动的规律性。

另外，也许让您的心脏有些硬挺也会有所帮助。没有任何解释，没有哄骗，也没有讨论-只是说你要把他放下，这出戏对结局没有影响。这里有一个反馈循环，他知道如果他崩溃了，他会引起极大的关注。不要给他注意，然后他会克服它。离开例行程序可以帮助他将精力分散到例行程序中，而不是使事态崩溃，但是通过知道不再存在剧烈的替代方法，重定向将得到很大帮助。