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显然，您只需要检查一下即可确认他们确实可以做到（例如，他们说，如果您知道可以的话，他们就不能穿鞋-可能是因为鞋子上有东西被卡住了……以前发生过）但是如果他们只是说“我不能”，那么他们可能只是在寻求注意力，或者想做其他事情。
我们经常会遇到的一个有用的解决方法是：“哦，这很可惜，因为如果您不这样做，购物时（或任何其他时间）我们会用光时间，因此无法去购物。停车（在此处插入其他不错的活动）”，并帮助他们了解原因和结果。
在3 1/2时，他们可以开始看到它是如何工作的-当我们第一次在2左右尝试时，效果并不理想。认为他们还太年轻，无法掌握现在和以后的关系。
我们在整个过程中都采用了这种纪律-尤其是随着年龄的增长。良好的行为意味着我们有时间去做有趣的事情，但是发脾气或不良行为使我们无法抽出时间，然后不得不发挥作用。要坚决-这样的一些规则在发展孩子对边界的理解时会极大地帮助孩子。
我们的长子大约在3岁时经历了这个阶段。我们发现他似乎认为他应该能够在第一时间正确地做事，而当那没有发生时，这意味着他做不到。除此之外，他认为如果因为我们赶时间而没有正确穿好鞋，将会给他带来麻烦。
我们花了一些时间（大概一个星期左右）重复并强化了这样的观念：“没有人第一次或一直都是正确的”，“实践是我们学习做事的方式”和“我们不会学习如果我们不尝试的话。” 我们还花了一些时间来模拟这种行为，指出了妈妈和爸爸没有得到什么东西的时间（例如打球时丢了篮子），并且展示了即使第一次没有得到帮助，我们也继续尝试。
不久之后，他开始说“好，我尝试”，而不是“没有妈妈，我不能。” 有时我们还是很着急，但他至少努力做好准备，即使他必须纠正他的工作，我们也赞扬他的努力。
我发现我的孩子可以给他们选择的选择，可以帮助他们记住自己可以做到的。穿上鞋子，跟我一起去玩吧，或者不穿鞋子，午睡，不要玩具，不要电视，什么也不要。
有时，您只需要让它们失败，那就足够了。当我的男孩3岁时，我发现他不需要在自行车上训练车轮。我把它们摘下来，他叫着。我把他带到我家旁边一个平缓的草山上，让他尝试，但是他下定决心要失败，以至于他甚至没有骑上自行车，就摔倒了，说：“瞧！我告诉过你我不能。” 我笑着告诉他，除非他学会了骑车，否则他不能骑车。他发脾气，我回到屋子里。当我关上门时，他大声对我说：“等等！” 我打开门，他决定他现在可以这样做。他骑了大约20英尺，震惊并跳下。我为他感到兴奋，并告诉他我知道他可以做到。然后他骑上自行车，骑了几分钟。
尝试将任务分块成较小的任务。例如，如果您的儿子说他不能穿衣服：“您需要穿什么才能穿衣服？您的衬衫怎么样？可以找到吗？可以穿吗？还需要穿什么？ “裤子？可以穿吗？还想念什么？” 等等
鼓励您的孩子尝试做某事。“你是个大男孩，我敢打赌你可以做到！如果你尝试，我会给你一个拥抱！”
如果您可以向孩子示范，那就去做吧。IE，如果您希望您的孩子用积木建造塔楼，请另外购买一套。告诉他：您可以这样放置这4个方块吗？您可以再添加两个这样的内容吗？另一个？继续！瞧，这很容易！
不要太用力地促使您的孩子去做您认为他可以做的事情，而要让他先尝试几次。告诉他当他这样做时你有多自豪。
简单的鼓励！
“我对你有信心”
“我知道你可以做到，我以前见过”
“我知道你不认为你可以，而且我知道你可以！”
而已。如果确实是他们可以做的事（随着其他海报的发展），请不要通过为他们已经做过的事使他们成为可能。
完成此操作后，请以非评估性语句回应，以鼓励反思：
“哇！你不认为你能做到这一点，而你做到了！”
“您为_付出了很多努力。”
“你怎么能__？”
当我的女儿经历这个阶段时，我总是会回答：“好吧，那你应该尝试一下，这样才能练习，直到最终可以。我会在尝试的同时看着你。”
如果她说她不必尝试，那么我说：“那么，麻烦是，作为您的妈妈，教您一些事情是我的工作，所以如果我愿意的话，可以自己做那你就不干我的工作了。Bummer。我想除非你试一试，否则我们什么都不会去。
然后我会看着她的尝试。通常，她能够做任何事情，但是花了她的时间比花我更长的时间，这可能就是为什么她要我去做。有时候，她确实陷入了困境，在鼓励她的同时，我可以给她一些有用的技巧和窍门，或者帮助她。“嘿，这似乎是一个不错的尝试，我敢打赌，每次尝试时，您的手指（或其他任何东西）都会不断变得更好。”
当她成功的时候，我观察到了她的成功：“哦，瞧瞧！你穿上外套，甚至完成了一个按钮！现在是否需要一些其他按钮的帮助？”
这种方法做了两件事：向她展示了我在那里和她的团队，而不是在坚持自己的努力的同时让我们处于矛盾之中，并且它教会了她练习和耐心的价值-没错做对就可以了远。
现在她已经六岁了，她已经过去了“我不能”的阶段，当她面临令人沮丧的挑战时，这对她来说是困难的（例如，在球拍中央打一个网球）经常听到她对自己说：“但是我会实践的”。
当父母问她是否为前一天晚上的第一个TKD冠军做好了准备时，她也告诉父母。她说：“不是真的，我很紧张，但这是第一次，所以我会尽力而为-然后，下次我不会那么紧张，我会学习，最终通过练习，我会明白的。
将此方法与Kit Fox的方法结合使用，并确保放慢速度并了解您的孩子来自哪里应该会产生奇迹。
幸运的是，我们四岁的孩子正从那个阶段中脱颖而出。这是我的处理方式。
首先，我要解决这是否是一个急需的问题。
是您做不到还是不想做？
我已经从该问题中获得了诚实的答复，并且取得了相当大的成功，并且澄清该问题会使他们平静下来。然后继续鼓励。我们从他的学龄前老师那里得到了这个提示。基本上，一旦他们有所帮助，您就会提供帮助。
我希望看到你开始穿上鞋子。您做一个，然后我做另一个。
我们取得了很大的成功。很多时候，他会穿两双鞋而没说一句话。就像所有的技巧一样，孩子们最终会逐渐看穿这些技巧，但这是推进这一过程的好方法。到现在为止，他要么亲自做，要么礼貌地寻求帮助。我将接管“我不能！” 每天发脾气。
芝麻街非常好看：克里斯（Chris）教埃尔莫（Elmo）如何打保龄球。不幸的是，我找不到在线视频，但也许其他用户将能够提供链接。
我和两个孩子（2-4岁左右）都观看了数十集，特别是克里斯/埃尔莫保龄球比赛。我的孩子学习了“尝试”歌曲，当他们沮丧地学习某些东西时，我们会唱“尝试”歌曲。当然，这是轶事，但我觉得“尝试”对他们的发展异常重要。
我一直对此非常有力和生气，部分是因为我不喜欢任何人说“我不能”，这是我的普遍反应。对于成年人来说，通常是一种应对措施。对于孩子来说，您可能会或可能不知道这是一个不同的问题。即使这样，帮助孩子也永远是切实可行的。就像给鱼或教鱼。
3yo天生就想要使自己快乐并使您快乐。如果他们让您生气，那么您就得到了他们的关注，而这就是那场战斗的大部分时间。
“我不想听到'我不能'。我知道你可以，你知道你可以。现在就做。 ”
这并不意味着他们可以独自完成任务。如果他们实际上做不到，当他们遇到绊脚石时，您会在这里为您提供帮助。然后，完成后，即使大多数人是您，问题的关键是他们尝试并努力了。当您赞美时
“瞧？我们俩都知道你能做到。做得很好。”
他们完全不会在乎您的帮助……他们会很高兴成为一个正常的3岁孩子并承担全部功劳！