4岁拒绝上色


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我们4岁的孩子正在上初中,我们收到他老师的多封信,信中他拒绝上课。当我们尝试鼓励他上色时,他在家里也拒绝。我们试图获得带有他最喜欢的卡通人物的图画书,但似乎我们越努力,他就越坚强。

有什么建议么?


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我的建议是告诉老师放松,让他做他喜欢的其他事情。他今年4岁,不是研究生。
戴夫·克拉克

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孩子,特别是四,五岁左右的孩子,他们会形成自己的意志并检验自己的极限,他们自然会感到好奇。无需强迫他们学习,它们是天生的学习。父母越多地干预这种自然的学习本能,他们就越会阻止它。一次又一次地证明,一旦孩子入学,他们学习的动力就会大大下降。因为他们不再能够遵循他们的学习需求,而是必须遵循老师规定的节奏和主题。成人应该支持孩子的学习,而不是指导孩子的学习。

尝试用彩色记号笔查看它是蜡笔还是活动。如果是蜡笔,您可以轻松解决。
2014年

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他不是色盲的吗?
Per Alexandersson

Answers:


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我儿子今年八月上幼儿园之前,情况与我们类似。他将拒绝做任何涉及用剪刀剪的活动。造成这种情况的原因有两个:

  1. 在那之前,我从来没有真正让他握过剪刀,所以他对它们没有任何经验。
  2. 他是左撇子,是班上唯一一个左撇子的孩子,而且他们只有右撇子剪刀。一旦我们给他买了一把正确定向的剪刀,就大有帮助。
  3. 他不是很擅长(显然),所以他并不完全愿意做更多。

我想我会首先评估其他几件事:他知道如何正确握笔/铅笔/蜡笔吗?这可能是问题吗?如果他没有足够的经验正确地拿着书写用具,那么它的新颖性可能会让他讨厌。他曾经喜欢上色吗?我只问是因为我的儿子不太喜欢上色。他会画东西,但除非有必要,否则他并不会真正着色。

虽然适当地握持和操纵书写用具的能力是一项重要的高级运动技能,但我始终将着色视为该高级运动技能的练习。也许我错了...

在几次他拒绝甚至尝试上课导致行为问题的事件之后,我们与他坐下并非常清楚地表明,他拒绝甚至尝试都不可接受。如果他需要帮助,则需要寻求帮助,但他至少必须尝试。我们很了解,很清楚,我们知道切割对他来说很困难,但是他需要尝试这项活动。他的老师也很乐意和他一起上课没完成的工作(现在从未发生)。他很受惩罚。我们还与他的老师紧密合作,以使他知道学校和家庭之间没有任何隔disconnect。无论他在学校做什么,我们几乎总是知道它的好坏。

但是,我会说:如果他拒绝在课堂上参加活动或作业不会导致更大的行为问题,并且如果他的写作/精细运动技能正常发展,否则,如果他不这样做,我不会在家中进行着色似乎不感兴趣。我要强调他尝试活动/作业的重要性,因为这可能只是他需要更多练习以使其变得更好的一种情况。而且我将与他的老师紧密合作,以试图弄清楚到底是什么挂断了,什么似乎有用,什么没用。您可能会走运,他可能只会告诉您问题出在哪里,但是我们从来没有那么幸运,只能自己解决问题。


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的确,我们的儿子对于如何握蜡笔是自觉的。在我们向他展示了如何正确放置它之后,他至少愿意花一些时间来研究它并最终完成了他的任务,尽管仍然很不情愿。他觉得这很“无聊”。无论如何,这比彻底拒绝要好得多。感谢大家的建议!
Riko)2012年

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我的儿子(现在8岁)也不想上色!我认为,要坐在那里并在很长一段时间内执行所有这些小的重复动作,需要某种个性。我儿子是一个勤奋的孩子,他以自己的方式务实:他宁愿自己从头开始画画,不管是用蜡笔还是油漆。他只是没有耐心和/或没有看到填充已经布置好的东西的好处。一只狗的彩页图片已经看起来像一只狗,并且着色它并没有改变关于狗的任何重要信息(以他的观点)。

另外,如果您的孩子是高成就或完美主义者,由于蜡笔和4岁手的固有局限性,他可能无法对图纸进行着色和着色以达到他最初的预期而感到沮丧。

首先,我儿子的幼儿园老师很担心,因为她想评估他的精细运动技能,他遵循指示的能力以及让他与其他人一起参加。我还请她评估其他领域的技能(绘画,写信等),因为他只是讨厌着色。幸运的是,她做到了。

现在,他是一个非常聪明,热情的学习者,并且是个令人印象深刻的艺术家(他的首选媒介是铅笔素描)。

我说这句话是为了说很多真正有创造力的孩子发现着色太有限,所以也许您可以说服儿子如何使着色变得有趣(也许挑战他使用蜡笔盒中的每种颜色),或者只是等待这个阶段强调着色要结束。从长远来看,这绝对与他未来的学业成绩无关,他应该能够表现出他对学习和创造的热爱。


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究竟。如果目标是发展和练习精细运动技能,那么他们应该找到另一种媒介!
克里斯汀·戈登

谢谢您的深思熟虑!的确,他告诉我他发现着色“无聊”。
Riko)2012年

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为什么要强迫孩子上色?他注定要接管家庭着色业务吗?最好的办法就是放任他。我的妻子现在30岁,从未上色。并没有阻止她获得数学博士学位。


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五年级时我拒绝上色,他们让我回到幼儿园一天。我也有博士学位,但没有色素。
戴夫·克拉克2012年

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问题在于,学校的一部分,无论好坏,都是关于学习如何遵循指示的。支持孩子拒绝做老师要求的事情,因为您看不到要点,这为进一步拒绝奠定了先例,例如:“为什么我应该做我的任何数学作业?我无意获得博士学位”数学”。话虽如此,这很好地描述了我本人上学的方式,而您真正感到的是与老师的许多令人沮丧的相遇,以及孩子在以后的生活中自己学习课程的需求。

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作为一名老师,我为父母感到沮丧,因为他们不认为学习或至少练习某种技能并不重要,因为他们并不了解这种技能的实用性。最终,他们将这种想法传递给了孩子,并渗入了他们生活的其他领域。我的数学很糟糕,但是我的父母从来没有让我解决这个问题,我的妈妈甚至坚持要求我在高中时上数学课,即使这不是必需的。现在我年纪大了,我很欣赏她的立场,甚至定期使用很少的数学知识。
Meg Coates 2012年

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为了建立一个协作,和平的社区,我们不需要为了权威而拥有权力。一个对某事不感兴趣的小孩与粗鲁或固执不一样。有充分的理由说明年龄较大的孩子应该练习数学(尽管可能不是最好的方法),但是较小的孩子可以发展(我假设)良好的运动技能并通过做其他事情来准备握笔比着色。我们在说的是学龄前儿童,而不是少年。
克里斯汀·戈登

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我不认为这是“让他逃脱”。我认为应该与老师进行对话,讨论活动的目标是什么以及如何最好地实现这些目标。如果老师全神贯注于获得“控制”权,那我想马上作为父母就解决这一问题。
Christine Gordon

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您是否尝试过只给他白纸,看看他是否喜欢给自己的照片上色?

涂鸦实际上是一项重要的预写技能,但是有很多不同的事情可能会使他不太喜欢这项活动。

可能是他对必须为内部线条着色的想法感到害怕。在这种情况下,向他提供白纸将有所作为。

他可能还会有一些力量/抓地力问题。您可以尝试其他类型的不需要用力按压的书写材料。彩色的粉笔和油性蜡笔蜡笔有点凌乱,但不需要太多的施力。如果发现他需要更好的力量。打面团是答案!他玩和揉面团的次数越多,他的小手就会越结实-这很有趣。

他主张独立可能是个问题。他正在突破界限,因为他大约四岁,这样做是他的工作。如果他感到被迫,可能会被告知绝对必须立即坐下并上色。在这个年龄,给他一种控制感和独立感,同时又不失去引导他去哪里的能力的一种绝佳方法就是提供选择。“您今天想给小熊维尼着色还是自己动手制作图片?” 这样,他知道现在是着色时间,但是他仍然对如何使用该着色时间有控制感。还应该允许他决定何时完成。即使是四岁的孩子,在某种程度上也应该对自己的活动有所尊重和控制。

您的儿子也有可能在纸张感觉或书写声音方面存在感觉上的问题。如果他喜欢在其他情况下写/画,这不是问题。如果他根本不想写作,那么您最终可能会研究感官问题。首先给它一点时间,尝试其他建议,看看他是否在六个月左右的时间里长大了。如果没有,请研究可能的感觉挑战。实际上,还有很多方法可以解决感官问题,但是如果是这种情况,他可能需要一小会儿的专业干预。


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我儿子有同样的问题。他使用钢笔或油漆很好,喜欢学校作业,但拒绝使用蜡笔。他尖叫着哭了。经过大量研究和质疑,我发现有些人显然有感觉上的问题,蜡笔或纸上蜡笔的感觉对他们来说是无法忍受的。另外,据我了解,有些人对蜡笔中的大豆,染料或其他化学物质过敏,可能会导致身体不适。


我讨厌廉价的铅笔在纸上,所以我能理解。它使我的皮肤爬行!我的建议是尝试标记!
2014年
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