有点情绪化，破坏性的学龄前儿童；对事物没有强烈的依恋。我们如何能帮助他？

我5岁的学龄前儿童表现出一些令我的妻子和我有些担心的行为，但我们不确定是否存在真正的问题。

我将尝试总结他的一些行为和/或性格特征（积极和消极），然后再详细介绍一些。

• 破坏性行为
  • 请注意，这些行为大多数发生在2-4岁之间；在过去的一年中，我们注意到他的破坏性趋势有所下降，尽管他仍然会撕掉贴纸，而且玩具的破损与他这个年龄的哥哥大致相当。此外，由于我们试图理解其“原因”，因此最好的答案是纯粹出于好奇。
  • 从他的财物或房间墙壁上剥下贴纸，油漆和其他装饰品（从房间里剥掉油漆是我们最近才逮捕的；他经常破坏他房间的油漆工作）。
  • 从书中撕下页面，撕裂其他纸质物品（海报，日历等）；这些永远是他的财产，我从未见过他摧毁别人的财产
  • 打破自己的玩具-通常通过玩粗野的玩具；我不会仅仅因为他好奇就毁了他的玩具。
• 人格特质
  • 他与人的交往没有麻烦-例如，他不避免身体接触（喜欢与父母的拥抱/亲吻，有时也拥抱/亲吻兄弟姐妹），并且喜欢与父母/兄弟姐妹一起闲逛。
  • 他非常好奇和健谈。喜欢阅读，玩视频游戏，尤其喜欢汽车和其他车辆（拖拉机，巨型卡车等）
  • 他通常不懂幽默。他经常将好玩的情况误认为是令人反感的行为。
  • 惩罚通常不会使他分阶段，除非会使他烦恼。我们很久以前就知道，带走东西，打屁股等不鼓励他改变自己的行为。此外，他对“事物”（下文讨论）缺乏兴趣使他无法获得零食，玩具等奖励。然而，诸如与妈妈/爸爸共度时光或做其他事情之类的奖励似乎确实激励了他更多。
  • 他的痛苦阈值很高。如果有人伤害他（例如，房屋粗糙），他不会（通常）不会哭/尖叫，他只会生气。
    • 在相关说明中，我最近注意到一个与我有关的怪癖。我的妻子和她的[生物学]兄弟有一个“滴答声”：他们的拇指朝着出血/龟裂的方向发展。自从他们俩都是少年以来，这种行为就已经存在了，除了一个神经质的习惯，没有人能解释为什么他们这样做。据我所知，我的儿子从未观察到这种特殊行为，现在他开始这样做。
  • 他一直很不敢吞咽食物。当他决定不想吞咽某些东西时，如果您允许他将其吞咽数小时。
    • 这种蔑视也延伸到其他事物上。当他下定决心不想做某事时，他只会闭上嘴而无视你。
  • 他不对事物形成依恋。我将在下面进一步讨论。
  • 我们的儿科医生怀疑他可能属于患有反抗障碍的儿童。
  • 他表现出ADHD症状-无法集中精力/专心致志等。

我要探讨的主要问题是他缺乏对个人财产的关注。我们担心，随着年龄的增长，这种情况可能会变得更加严重。

最近，他为自己的生日准备了一辆“老虎车”轨道，并由于打得太粗糙而将其销毁（大约一两个月之内）。他不加争议地帮助扔掉了它，并一直在谈论一些无关的东西。

我的妻子正在帮助他整理他的卧室，并把旧的/未使用的和破损的玩具清除掉。他喜欢许多玩具，但是对保留它们没有兴趣。似乎并没有打扰他，他们将永远消失。

不管是他定期玩的东西，他玩了多长时间，谁把它给了他，他在哪里得到的，等等。他从来没有把自己固定在任何东西上（例如，安全毯）。当我把事情当作惩罚时，他会表现出沮丧，很快就克服它，此后对恢复它的兴趣却很小。

过去几年，他与哥哥相处一直很困难，尽管他们在过去一年左右的时间里相处得比较好（几年前我们曾试图让他们共享房间，然后才发生冲突；我们制止了这一点他们摧毁了一个房间（油漆剥落，在地毯上撒尿，在暖气通风口大便，在收音机里撒尿等等），其中一个咬住了另一个）。他和他的其他兄弟姐妹相处得很好（5岁）。

简而言之，我们担心他的行为会发展为包含更多反社会行为。我的妻子说，总体而言，他似乎不太在乎/缺乏情感，并担心他（或可能会）发展出类似的无能为人或人际关系赋予价值的能力。

我们在这里处理什么？我们能为他做些什么？如果他成长为一个不特别看重“事物”的成年人，但是他本来是个经过适当调整的人，那我可以接受。但是，如果发生了什么事，我可以帮助他，我不想让他失望。

更新8/4/2016

一个评论者要求我们更新我们的情况，因此是：

• 家庭动态
  • 5个孩子：2个年龄较大的兄弟姐妹（女孩，男孩）和2个年龄较小的兄弟姐妹（女孩，男孩）
  • 1个在职父母，其他父母兼职大学
  • 宠物：乌龟，狗，目前有1只老鼠（其他人已经老了，快要死了）
• 人格特质
  • 从情感上讲，他似乎正在发展。尽管我现在将其修改为“情感保留”，但我的帖子标题中的标题“有些不合情理”。有时他似乎既不了解自己的感受，也不了解其他人的感受，但他似乎确实正在学习理解情绪。当我最初写这篇文章时，这可能是我最大的担忧，我很高兴地说他的发展方面对我的关注程度已不如以前。
  • 他已经开始对物体形成某种依恋。他随处到处都有塞满毛绒的海豹，喜欢在其上擦鼻子/鼻子-特别是在激动时。
  • 他是一个快速的读者，当他选择阅读时，他会选择各种各样的书。
  • 像许多孩子一样，他探索了撒谎，作弊，偷窃等行为。我觉得这些行为似乎并没有比他的任何同龄兄弟姐妹更加明显。
  • 与年长的兄弟姐妹相比，他更愿意为糟糕的决定承担责任。我们今年早些时候发生了一起事件，妻子的钱包里没有钱。由于我不知道是谁负责，所以我停止支付津贴。在我帮助他意识到每个人都会受到惩罚之前，他没有烦恼。起初我很担心他没有责任，只是想逃避他兄弟姐妹的惩罚，但是他知道其他人都没有。
  • 一方面，我觉得当一个动作或情况会引起某人不适时，对他来说通常并不明显。在另一方面，当他是意识到这一点，他通常会去他的方式（有时有点过头了）让他们高兴; 他认为是永久刺激物的人除外。
  • 他往往很容易利用。一些例子：
    • 学校的孩子们已经能够说服他做不适当的事情（例如，在课堂上拉下裤子）
    • 他的兄弟说服他支付5美元，以听取没有用的“秘密”
    • 我们的孩子正在我们不参加的当地教堂参加AWANA小组。他很难和一些孩子相处，他们开始欺负他。他会变得生气，然后他们会向领导者和他们的父母抱怨他让他们不高兴。
      
      特别是一些事件清楚地表明了他们故意怂恿他，以便使他陷入困境。我们试图与领导人合作，但他们最终要求我们不要把他带回来。
      
      我们觉得他们好像对他的福利没什么兴趣，而对摆脱一个困难的孩子更感兴趣。我们从我们的组织中删除了所有孩子。
• 破坏性行为
  • 他仍然表现出一些破坏性的趋势，但这种情况很少见。特别是油漆剥落仍然是一个问题，并且在他被激怒时大多会显现出来。
  • 他喜欢坐立不安，而且我们发现让他获得他可以摧毁的东西比尝试教他不要更具破坏性
  • 读书时，这本书通常无法生存。如果您在阅读时看着他，他会弯腰/伸直，晃动，甚至会撕裂页面。他通常不知道自己正在这样做。

他的学校使他制定了个人教育计划（IEP）。除其他外，当他似乎躁动不安或专心致志时，他们已开始使用职业治疗技术。他们在学期末完成了所有工作，而我们正处于暑假，所以我们尚不清楚其有多大帮助。

另外，尽管我很容易承认自己一直在努力保持一致性，但我一直在尝试采用“转变困难的孩子”一书中所述的培养心脏的方法。

总的来说，我认为所有事情都进展顺利。

虽然有时很难和他一起工作，但我也感到鼓舞。一些使他难以与他合作的事情可以作为优点而不是限制来利用。例如，我的兄弟曾经说过，他认为他（和我）的注意力缺陷多动症（ADHD）就像超级大国：是的，我们很难集中精力，但是当我们能够实现这一目标时，我们就会变得过于专注（集中精力排除所有其他因素） ）。

更新8/9/2018

我们认为我们正在与Aspergers打交道。几年前，我们试图从训练有素的心理学家那里获得官方诊断，但我们负担不起这项测试（约1500美元）。

附近有一所特许学校（K-12），专门研究与频谱上的孩子打交道，但他们允许任何有兴趣的学生进入学校。

我相信将他转移到那所学校是正确的举动，因为他们对他的耐心要大得多（例如，如果他想要摆椅，他们会提供），并为他提供定期与职业治疗师接触的机会。

他很难与自己年龄的孩子互动，主要是因为他们对他没有耐心（他总是有话要和任何会听的人谈论），但总体而言（相对）进展仍然很顺利。

作为两次特殊孩子的老师（患有“残疾”的孩子，如ODD，诵读困难，Aspberger，Tourette的孩子……以及通常以很高的智商表达的极端天赋或才华都属于两次特殊孩子）遇到了很多ODD孩子（我知道，不幸的是Oppositional Defiant Disorder的首字母缩写。他们确实需要使用不同的名字）。简而言之，要回答您的问题，如果儿科医生是正确的，那么您就乘车了。这并不是一件容易的事，但最终可能会带来更多的回报-我知道这是很有意义的。最后，我最喜欢的学生常常成为我的ODD孩子（嘘……别告诉任何人。是的，老师有我的最爱）。

我对ODD的诊断或治疗方法不甚了解，但我确实知道什么可以最有效地激发他们在课堂上的积极性，那就是（信不信由你）将大量控制权交给他们，避免“惩罚” “（我要解释的更多-这并不意味着只让他们放弃一些东西），我必须准备好倾听。在经历了ODD孩子的经历之后，我实际上已经成为一种完全不同的父母，并且发现了我在教给任何类型的孩子帮助方面学到的许多技术。

关于不太关心的事情。他可能比您知道的要多得多-内心深处，但他不知道他的反抗来自何处或该怎么做。他对控制的需求比对玩具，朋友或……（在潜意识水平上）的需求更为重要。因此，教他如何看待自己并掌握控制方法成为您的工作。当他学会做到这一点时，他还将建立一种自信，这种自信将有助于他的“东西”和与朋友的成功，让他建立自己的依恋关系。

该怎么办

• 获得帮助：以前处理过此问题的专业人员将拥有可用的工具，包括最新的研究和信息，与他一起使用的技术以及教您帮助自己减轻额外压力的技术，其中之一是孩子们可以创造。使用它们！

在帮助中包括哥哥。他需要应对机制与小兄弟处理过，而他很可能要么成为最终弟弟最大的盟友或最坏的敌人。如果他在帮助理解他的弟弟并且知道他的感受和需求方面也有所帮助，那么您将帮助鼓励“盟友”的可能性。

• 尽可能多地使用选择：患有ODD的孩子尤其容易争夺控制权。如果他们能使您对他们发怒，他们会认为这是对您的控制。您尝试控制任何给定情况的次数越多，难度就越大，因为您的儿子会挖掘更多。要移交控制权，请提供对您来说合理的选择。在做家庭作业时，一个例子是：“您要先做数学还是先做拼写？” 选择不是是否做作业，而是按顺序执行。有些孩子不会说（我会在稍后处理），但是对于许多孩子来说，这种策略可以帮助他们感觉自己好像在驾驶座上

• 与其他父母相比，您将需要与孩子建立更多的关系，而这更像是一个指导。你的儿子需要你听，听，听，听。不只是情感上的东西，还有他在想什么。这样做可以使您具有队友的形象，并具有指导作用- 当事态艰难时，您的孩子可以选择去找谁。您真的想成为那个人，这样他就不会从不太信任的人那里寻求建议。在提出您对他提出的任何讨论的反应，想法，想法或观点之前，请学习如何以与治疗师几乎相同的方式来解释，总结和澄清。

• 学习如何除了移情外一般不带任何其他情绪，这样他就无法打乱您的羽毛或让您难过。这对于保持控制平衡非常重要。

• 诚实地进行惩罚和奖励不要与这些孩子一起工作。 有人会争辩说：“孩子需要的是对裤子的快速反应”。不要听 我教过的许多十几岁的青少年和父母，在孩子们年幼的时候绝望地打屁股，当孩子长大后，他们对此深表遗憾。暴力引发暴力。

关于其他惩罚/奖励制度。这些孩子根本不受惩罚或奖励的激励，而受到控制的激励。这就变得非常粘稠，当谈到激励孩子们做的事情，我们没有人真的想坦率地做，但是，有毅力，有纪律的一致性上的一部分，它CAN与自然后果来完成。

让您的儿子失败，然后以那个角色作为“导师”来讨论他为什么要面对失败带来的后果。当他没有照顾好他的书，日历，玩具，衣服等，而您拒绝更换它们时，最终他将用完“东西”以进行销毁。当这种情况发生时，它会为他吸。不在那儿与“我告诉过你的”在一起，而是与“是的，伙计，我知道你想要一些新玩具。我对你感到难过。它一定会发臭没什么可玩的。我不能继续给你坏事，你打算怎么办？” 将工作奇迹。

在学校里，现在考虑一下-如果您不做家庭作业，在工作中会发生什么？那应该在他身上发生。“爸爸，我想去看电影。” “对不起，儿子，那些没有完成工作的人，没有钱去做那种治疗，而你也没有完成工作。”

“但是DAAAaad！？！”

“我知道那真的很烂。我希望你也能完成工作”

“爸爸，你是个* @ *洞！”

“你听起来很生气，如果你想谈论它，当你准备使用礼貌语言时，我会和你说话。”

让他尖叫并生气，完全忽略它。如果您不高兴，他将控制局势，并因他的错误选择和行为而受到奖励（尽管这很奇怪，但对他有用）。

• 当他彬彬有礼并控制自己时，想办法以他的方式一起玩乐。当他有成就时，出去参加他选择的特殊父子活动。为他少做这些事情，多提醒自己为什么爱他以及他所有的优良品质-他确实拥有它们。

一些资源可能会有所帮助：

对抗反抗障碍的解决方案 -可能特别有用的避免冲突的策略以及为什么这对反对派孩子如此重要的背景。这个问题比我的回答要深入得多。

赋予父母权力 -此在线新闻通讯有许多相关文章，其中包含有用的想法。这个特殊的链接将带您到一篇关于您的孩子生气时不该做什么的文章。

每日力量 -我不知道这是您合适的支持小组，但是对于其他患有ODD的父母来说，这是一个在线支持小组选项。您还会在此找到其他疾病问题，因为ODD经常与其他疾病（例如Tourette病和ADHD）同时发生。

我认为您可能还会喜欢一些“自然后果”的例子。 此链接将带您到我的另一个反抗五岁男孩的答案中。

平衡妈妈相当全面地涵盖了反对派抗辩障碍方面，但是由于您的儿子尚未得到正式诊断，我想谈谈您问题的其他方面。

从他的财物或房间墙壁上剥下贴纸，油漆和其他装饰品（从房间里剥掉油漆是我们最近才逮捕的；他经常破坏他房间的油漆工作）。

我必须承认这不是我直接经历过的事情，但这听起来并没有太多让我担心的原因。我记得当我还是个孩子的时候，我在房间里有一个（相当回顾）漂亮的衣柜。我通过用“垃圾桶小子”贴纸收藏覆盖它来“破坏”它。请记住：孩子对长相好的看法与成年人的看法大不相同。他可能只是喜欢它的外观，或者更有可能发现剥离这些东西很有趣/很有趣，而根本没有考虑完成后的外观。

从书中撕下页面，撕裂其他纸质物品（海报，日历等）；这些永远是他的财产，我从未见过他摧毁别人的财产

再说一次，我不认为这在那个时代如此不寻常。

打破自己的玩具-通常通过玩粗野的玩具；我不会仅仅因为他好奇就毁了他的玩具。

这似乎仍然完全正常且适合年龄。孩子们不一定将捣烂玩具等同于==破碎的玩具。我儿子已经28个月大了，他仍然更喜欢通过反复地，有时是非常有力地将他的风火轮撞向对方来“玩汽车”。他会破坏大多数易碎的玩具（诀窍是不要给他容易破碎的东西）。

他与人的交往没有麻烦-例如，他不避免身体接触（喜欢与父母的拥抱/亲吻，有时也拥抱/亲吻兄弟姐妹），并且喜欢与父母/兄弟姐妹一起闲逛。

和

他非常好奇和健谈。喜欢阅读，玩视频游戏，尤其喜欢汽车和其他车辆（拖拉机，巨型卡车等）

这些肯定都是非常积极的迹象。给我的更多迹象表明，也许不必担心太多。好奇心还可能导致其他一些行为（油漆剥落，打破玩具等）。

他通常不懂幽默。他经常将好玩的情况误认为是令人反感的行为。

同样，孩子发现有趣的东西，以及他们如何看待幽默，通常与成年人大不相同。他会自己尝试幽默吗？我认为这比发现别人的幽默有趣更好。即使他的笑话是粗俗或愚蠢的，即使他嘲笑自己的笑话，那也将是另一个积极的信号。如果他不开自己的玩笑，我仍然不必担心。我知道很多成年人也几乎没有幽默感。

他的痛苦阈值很高。如果有人伤害他（例如，房屋粗糙），他不会（通常）不会哭/尖叫，他只会生气。

我仍然没有在这里看到问题。

他一直很不敢吞咽食物。当他决定不想吞咽某些东西时，如果您允许他将其吞咽数小时。这种蔑视也延伸到其他事物上。当他下定决心不想做某事时，他只会闭上嘴而无视你。

我的儿子通常非常有礼貌，易处理（在2岁以下的原因）并且善于交际，他对我们所做的事情完全相同（尽管不是为他的日托提供者！）。他曾经从午睡中醒来，这时我们发现他入睡前大约30分钟的饭菜里，脸颊上仍然塞满了胡萝卜。

但是，如果儿科医生觉得他可能患有ODD，则值得继续治疗。只要确保从专家那里而不是儿科医生那里得到诊断即可。不要误会我的意思；儿科医生了解很多，并且是一个很好的预警系统，但从本质上讲，他们仍然是多面手，而且他们中的许多人只知道行为问题的预警信号，而没有实际病情的SME（主题专家） 。

最后，您最担心的问题是：

他不对事物形成依恋。我将在下面进一步讨论。

那个年龄的孩子往往非常关注当下。当然，也有例外，但这种趋势是使他们对所看到的玩具最感兴趣，或者在特定的时间因某些其他特定原因而被促使思考。他们需要玩的玩具可能是另一个孩子正在玩的玩具，或者是他刚刚想到的一个节目中最喜欢的角色，即使他以前从未真正使用过该玩具。

有些孩子拥有自己喜欢的玩具或其他形成附件的物品，例如安全毯，但并非每个孩子都这么做。

不是不高兴破损的玩具扔掉的可能仅仅是他知道他不能与玩具玩（因为它打破），因此它只是不触发“我需要打的是右边的玩具现在！ “ 响应。这也与您对您带走他的玩具以示惩罚的描述相吻合。他可能真的很沮丧，但只是很快就转到其他地方。当我们告诉他他不能玩某些东西时，有时候我儿子会这样做，尽管并非总是如此。

总而言之，您所说的大部分内容对我来说听起来并不离谱或异常。

我认为您的下一步是跟进专家，并找出专家的想法。您的儿科医生看到ODD迹象的事实足以做到这一点。但是，我应该指出，“缺少对对象的附着” 不是ODD的DSM IV标准的一部分。这并不意味着您不应该跟进儿科医生的建议。相反，这意味着该行为可能是无关的，也可能根本不是一个问题（希望如此！）。

首先，我来自个人经验。我没有引用可以引用，只是我自己和自己的孩子的经历。

我是70年代的孩子。如果他们这样做了，我可能会被诊断出患有ADD或ADHD。很难确定我是否会接受药物治疗，但是回顾我的狭school的学年，我发现我有那些倾向。它影响了我的大学生活和第一次婚姻。借助家用计算机的商品帮助我进行组织，我学会了如何处理它并成为社会上富有成效的成员。（即使我的第一任妻子也可能不同意（=）

几年前，我第一次阅读了关于抗辩性障碍的文章。男孩，我会被诊断出那件事。你们中的一位专业人士将不得不解释这种差异，但是我一直是大声蔑视的人之一。回顾我狭par的学年，也许有人会试图在我身上贴上这个标签。我父亲（小时候上过同一所学校）从1年级到3年级每月都在那儿，试图应对这个问题。我一直在原则办公室工作，因为我不会“排队”。

再说一次……圣布拉布拉学院/基督城教堂的工作人员不明白为什么我总是和姐妹们在课堂上如此反抗。解？公立学校。行为问题消失了。显然，在我7岁那年（我在学校里还有些年轻），我只是不想被塑造成我不想成为的东西。（我什至不会开始谈论我在80年代的朋克岁月。）

我个人的看法是，对立的反抗混乱可能是英格兰国王曾试图适用于汉考克和杰斐逊的东西。如果一个人不想“排队”，然后当您继续尝试使他们生气时，他们就会生气，我很难相信这是“混乱”，而不是个人个性。是非理性的固执吗？还是“停止尝试让我成为你想要的我！”

如果其他一切看起来都很正常，但他没有遵守您对孩子应该思考或感受的​​期望，那么您可能会认为这不是“问题”（按经典意义），而他只是在他无法完全解释的感觉没有什么不同。

逻辑思想家？

我9岁那年很合情合理。如果我花时间连贯地解释事物为何如此，他会接受并继续前进。很快 （“是的。”）太太，我11岁那年很波西米亚风。我可以解释同一件事，但她只是不能放手。它伤害了她，打扰了她，她可能流下了眼泪。

9被拿走一些东西作为惩罚，他不喜欢它，但是他交易了……然后他做了他需要做的事情以取回它。如果11人被带走了，她会心烦意乱，无法思考，在情感上遭到破坏，然后第二天完全忘记了她需要做什么。

当我和夫夫决定我们要搬走所有卧室时，因素之一就是我们要把所有玩具减薄到每个孩子1个垃圾箱。当时分别是9（现在是11），7（现在是9）和5。波西米亚风的9岁儿童正努力将它们放在一起，因为我们解释了如何让他们拿起玩具去救世军。顺理成章的7岁举了第一个积极的例子：“我会留下兔子，我们会放弃（不管它是什么），以便其他孩子可以玩这个。这很酷，”他说。并为接下来的对话打下基础。他对妻子缝制的填充动物或格莱美送给他的毯子的关心很少。

对我们来说幸运的是，合乎逻辑的是我的第四名，因此我们之前有不同性格的例子。但是突然之间，当我们2岁大的孩子按颜色对M＆M进行排序并将它们排列成他能控制的直线时，我们意识到我们手上有条理。听起来好像您还没有过这种幸福感。

因此，当是时候放弃某些事情时，听起来他似乎知道为什么。这很有意义而且很整洁。听起来对他来说，使事情有意义比让他们感觉良好更重要。

我所有的轶事只是为了让您对我的背景有所了解。这就是为什么我不一定要接受ODD解决方案或可能存在问题的前景的原因。

因此，我认为我在这里听到的核心是，他可能只是与您的其他人截然不同的性格，而您尚未完全了解他的身份和性格。 （如果我道歉的话，这可能会令人反感。） 5岁时，他的核心人格才刚刚开始对他产生影响。这并不意味着它是不好或错误的，它可能只是意味着您的父母可能需要调整。

IOW，本质上，这只是适应环境，这可能不是问题。您只需要观看并与他同行即可。我的意思是让我们面对现实。。。格莱美给了他们多少个孩子不喜欢垃圾？显然，至少为2。

现在。。。我并不是说您应该避开建议以进行测试或寻求专业意见。只要做好准备，使结果可能恢复为“正常”状态（所谓的），您将拥有完全不熟悉的个性来处理。