研究是否表明带有枪支或其他武器的玩具是否能明显促进暴力行为？

注意：我只在寻找参考答案！引用一个或多个同行评审研究，或者更好的是，对多个此类研究进行荟萃分析的答案将是理想的。引用来自知名来源的文章或已建立的育儿或心理学专业人士博客的答案是可以接受的，但不是首选。我将奖励符合这些条件的两个最佳答案！

多年来，玩具士兵，带帽枪，BB步枪等都是受欢迎的玩具，但如今，它们已受到许多父母的青睐。不过，找到带有某种武器的玩具还是很容易的。

但是我认识几个父母，他们认为这会教导暴力行为，并禁止所有装有或模拟房屋武器的玩具。

我不将视频游戏包括在其中，因为我认为互动之间存在明显差异。

玩具武器等与暴力行为或其他负面行为是否有关联？

我的意思是任何可以解释为负面的行为。我不认为假装射击玩具枪是消极的行为，但我认为对另一个孩子（或成人）的击打或其他形式的侵略，无论是否在玩这些特定玩具的过程中，都是消极的行为。

潘妮·霍兰德（Penny Holland）在北伦敦大学（North London University）进行的早期儿童研究中演讲，他撰写了2000年的一项研究，研究了零容忍政策对战争，武器和超级英雄游戏的影响。她发现，试图找到战争与武器游戏和儿童的侵略以及成年后的成因之间的因果关系的研究无法证明这种联系（有时发现这些行为是有关联的，但这种联系并非因果关系），她决定研究在英国学龄前儿童中实行30年以来对战争，武器和超级英雄游戏实行零容忍政策的影响。

除了研究有关行为可能联系的先前研究之外，荷兰还考虑了孩子的声音（“辩论中保持沉默”）以及零容忍度降低了脆弱的自尊并限制了有想象力的年轻男孩的发展方式。对这个游戏领域感兴趣。她在学前中心放松政策的实验中观察到“增强了幸福感，增加了对更广泛学习机会的参与”，并得到了研究的支持，“研究表明，与孩子们在这些主题上的兴趣一起工作将取得积极的成果。”

文章中的一些要点：

• 70年代和80年代的女权文学使妇女找到了自己的声音。“首次记录了女性家庭暴力经历的规模和细节，”男性暴力从童年时代就开始萌生的观念催生了应该拯救儿童学习暴力的观念。虽然有证据表明儿童从暴力成年男子那里学习暴力，但与同龄人的激进游戏联系却是成年的。

• Holland引用了三篇有关儿童对战争游戏的理解以及游戏与真实战斗之间差异的论文。研究发现，观看战争游戏视频的儿童更容易将其识别为成年人，尤其是成年女性将其标记为侵略性的游戏。

• 该研究指出，研究表明，父母的影响力（体力形式的惩罚，父母为打架而进行的父母交往）与儿童的侵略有因果关系，尽管战争与侵略之间没有类似的联系尚无定论。

• 早期的从业者发现零容忍方法无济于事。孩子们用建筑玩具制造枪支，当他们面对时会说谎，它是“吹风机”。

• 零容忍使成年人无法支持其他富有想象力和谈判能力的发展，这可能会减少实际的攻击性。老师和父母应该“将玩具与行为分开。”这项研究中的幼儿中心只允许使用人造玩具枪，但不允许制造玩具枪（建筑玩具是多用途的，玩具枪只有一次使用）。建造武器可以使孩子们更好地控制自己的战争游戏。
• 该研究还比较了不断对男孩说“不”的影响–拒绝男孩的兴趣和性别。这种消极的关注扩展到了身体活跃的比赛中，有时也被认为是侵略性的。

这篇文章（带有被充分引用的研究）随后是2003年出版的一本书，名为“ 我们不要在这里玩枪”。这导致英国儿童，学校和家庭部在2008年发布了一套针对托儿所的新准则。

引文：

彭妮·霍兰（PENNY HOLLAND）（2000）从男孩那里拿玩具吗？在战争，武器和超级英雄游戏，国籍，社会经济教育领域，对政策的成因和成人观点的适当性进行检验，4（2），92-108。

引用《游戏理论的未来：对布莱恩·萨顿-史密斯的贡献的多学科研究》：

军用玩具研究的结果十分稀疏。战争玩具被发现

• 增强侵略性（Sanson和Di Muccio，1993； Turner和Goldsmith，1976； Watson和Peng，1992）
• 减少侵略（邦特和穆斯格罗夫，1943；格里宾，1979）
• 与侵略无关（Sutton-Smith，Gerstmyer和Meckley，1988;Wegener-Spöhring，1989）

不幸的是，我找不到这些研究的任何免订阅版本。如果您想进一步研究，可以在这里找到大多数。

我个人认为，由于相关性/因果关系问题，该研究尚无定论。好斗的孩子喜欢好斗的玩具，并且比其他玩具更积极地玩耍。很难区分玩具是否引起了侵略，反之亦然。但是，我的个人经验强烈表明这种效果是暂时的。

我们有一个两岁的寄养儿子，他带着玩具枪带着他的个人物品来到我们这里。我无法详细介绍他的背景，但可以说他有很好的理由做出不涉及玩具的攻击行为。尽管我们不为自己的孩子买玩具枪（出于我稍后将详细说明的原因），但财产对于养育孩子非常重要，因此我们首先让他保管。但是，我们注意到，他用枪击中其他孩子的次数远远超过了其他玩具或徒手击中的孩子，因此我们将枪取走了。在那之后，教他不被击中要容易得多。一两个月后，他几乎完全停止了活动。

我们所有其他孩子要么完全忽略了玩具枪，要么一直适当地玩玩具枪，而没有升级为实际暴力。至关重要的我们的一个孩子很快就消失了，甚至容易遭受暴力侵害。最重要的是，您不太可能通过在试用期内将孩子暴露在玩具枪中而造成永久性损害，以查看您的孩子可能在比赛日期做出的反应。

但是，您可能没有考虑的原因是真正的喷枪安全性。即使您没有枪支，您的孩子也可能在朋友或亲戚的家中遇到枪支，甚至被丢在街上。6岁及6岁以下的儿童无法区分玩具枪和真实的玩具枪，并且在此后的几年中，如果不拿起真实的枪来衡量重量，他们就无法区分真实的枪。即使这样，某些真正的枪支还是极其轻巧的。

这就是为什么许多父母教他们的孩子对待玩具枪和真枪一样的方法：停止，不要触摸，离开该区域并告诉成年人。并不是不可能用随时可用的玩具枪来教导枪支的安全性，它只会使很多事情变得混乱。