您如何（何时）教孩子耐心？

我的儿子两岁半显然不理解等待某物的概念。

如果他要什么，我说“好吧，我完成y之后我会给你x ”，他会说好，然后在整个活动y里继续问x（即使这很短） ，例如“一旦将您扣紧到您的汽车安全座椅后，我会立即将您的玩具交给您”，这仍会提示2-3礼貌地要求我在扣紧您的玩具时递给他安全带）。

同样，“下周”要去度假的概念似乎是他不理解的。

我知道这里涉及一些认知上的里程碑，他可能根本不够大，可以伸手去拿，而且我没有抱怨或担心。但是，我很好奇他什么时候能够理解等待，以及我可以做些什么来帮助教会他耐心的概念。

这实际上因孩子而异！我的女儿耐心且随和，对时间和延迟满足的观念一直都很好。相比之下，我的大儿子几乎没有时间感（他五岁以前才真正知道“明天”，“昨天”，“下周”和“在一分钟内”是不可互换的），并且在等待方面很糟糕发生的事情。无论出于什么原因，他都不擅长跟踪时间，这会影响他的行为的许多其他方面。

我为不耐烦的男孩找到的最佳解决方案是每次重复请求时都重复限制（“ x将在y之后立即发生”）-忽略该问题并没有真正起作用，至少回答他是在承认他的担忧，即使我（仍然）推迟解决它。如果是时间限制问题（例如“您只能在30分钟内玩该视频游戏”），那么经常更新剩余时间会很有帮助。具有讽刺意味的是，与不耐烦的孩子打交道是向父母传授耐心的好方法;）

好消息是，“不耐烦的男孩”随着年龄的增长逐渐好转。作为一个蹒跚学步和学龄前儿童，他非常不耐烦，并且完全没有时间。我认为他不会像他的兄弟姐妹那样耐心，但是随着他的认知能力的提高，他会更好地理解事物，我们可以讨论为什么他如此不耐烦。在某个年龄之前，这实际上是不可能的。

另外两个答案非常好。另一种建议是不要因时间而延迟，而应因事件或情况而延迟。在2-1 / 2时，孩子不知道什么是“分钟”，更不用说其中的30分钟了。但是，有形的活动，事件和场所确实有意义并且可以使用。

因此，“将其他玩具收起后，您便会感到困惑。” “你姐姐上床睡觉后，你可以拿着棍子。” “我们没有蓝莓了，但是当我们去商店时，您可以帮助我挑选出来。” “只有当你去上厕所后，才能看电视节目。” “晚餐时间已经结束，您已经刷牙了，所以我们今晚吃完饭了，但是早晨起床时您可以吃得更多。”

然后，就像其他人所说的，这主要是保持坚定的态度。如果他们坚持不按照您的要求去做，就要拒绝他们想要的东西。一些孩子会这样做以测试并查看规则是否真正得到执行。

有时我儿子忘记了他在等什么。我们很高兴提醒他并给他奖励，我认为这增强了他的耐心。他学会了相信，当他被告知他将在等待后得到东西时，他会得到的，并且不需要麻烦。

玩具的第一个要求是一个问题，其他要求是试图操纵-您的孩子正在试图控制自己的环境。如果他问问题的次数足够多，他可能会使您失望。至少，他引起了您的注意。2-1 / 2的年龄足以开始进行行为训练。当您告诉孩子将他扣上后可以拿玩具时，您有多种选择：

• 问他：“你什么时候拿玩具？” 一旦他回答，游戏就结束了。
• 忽略他。或使用破记录短语“我已经回答了”。
• 保留原始记录的残破记录。如果声明很长，可能会使您感到厌倦。

显然，当时间跨度较长时，可能涉及内存或时间混乱问题，需要对原始语句进行额外的重复。如果奶奶一周之内（晚上7个晚上，然后倒数几天），那么您可能不得不在一周中的每天几次处理。如果他有30分钟的比赛时间，请倒数最后5分钟，随着时间的推移，他会逐渐明白，当您达到“一个”时，比赛结束了。

当您感到自己很生气时，您很可能已经离开了他并不真正知道答案的领域，而进入了限制我的领域。是时候设置限制了。

耐心将通过经验来学习。如果您在他不断询问问题时对他耐心，他最终会“抱怨”。在2.5的时候，他不会让这些事情平静下来，但是我希望在明年左右的时间里“可以预测”。

我发帖的真正原因是次要的：

我不是医学专业人士，但是如果这是一种可预测的模式（尤其是您可以提示的话），那么他可能还会有其他事情发生。我建议您至少留意这一发展。我不知道在这个年龄，您可以从任何形式的评估中获得任何好处，但是如果您有任何怀疑，我认为这不会造成任何伤害。