我该如何帮助一个不会在学校与任何人说话的孩子？选择性默症

尽管我不是父母，但我正在从事社会工作。我目前正在与一所不会说话的小学学生合作。父母解释说她确实在家里说话（我也目睹了她在学校外面和妈妈说话），但是自8月份开始上学以来，她一直没有说话。我与她单独和小组合作，但她仍然不愿意在两种情况下讲话。我们想知道原因是否是焦虑，因为她不是在学校讲话，而是在家里。你们有没有和孩子们经历过类似的经历？作为学校工作人员，我们如何做才能为她创造一个更舒适/更少焦虑的环境？

我13岁，我的方式也一样。这是一种称为“选择性Mut默症”的医疗状况。我去过几个人，甚至吃过药，也没有帮助。但是我和我的父母正在努力。我们最近学会了不要强迫他们说话或诸如此类的小事情。我的老师会给我一个迷你白板来写下我的答案，或者将我写在一张纸上。尝试只问她是或否的问题，例如“这是您想要的吗？”。一些SM（选择性静音）人不会点头，目光交流，写下答案等。但是包括我在内的一些人会进行目光，点头并将答案写下来。不要对她不说话大喊大叫。很难（甚至对学生而言）。我从学前班-五年级上了正规学校。我曾经担心他们都会怎么看我。我感到紧张（比大多数人更紧张）站在午餐队伍中，沿着教室走下，在全班同学的面前，甚至和我的朋友们一起在外面。我在家里说话-很多。但是我不会在公开场合讲话。这不是我们不想做，而是我们无论努力如何都无法自制自己。我们也经常会发生惊恐发作。我现在在家上学，因为我因选择性选择主义而被踢出正规学校。我妈妈只是告诉他们我很害羞，所以在第四和第五节之后不跟他们说话，他们说我无法回来，所以我妈妈责怪我。但是她应该告诉他们我的病情，他们可能已经明白。但是我不会在公开场合讲话。这不是我们不想做，而是我们无论努力如何都无法自制自己。我们也经常会发生惊恐发作。我现在在家上学，因为我因选择性选择主义而被踢出正规学校。我妈妈只是告诉他们我很害羞，所以在第四和第五节之后不跟他们说话，他们说我无法回来，所以我妈妈责怪我。但是她应该告诉他们我的病情，他们可能已经明白。但是我不会在公开场合讲话。这不是我们不想做，而是我们无论努力如何都无法自制自己。我们也经常会发生惊恐发作。我现在在家上学，因为我因选择性选择主义而被踢出正规学校。我妈妈只是告诉他们我很害羞，所以在第四和第五节之后不跟他们说话，他们说我无法回来，所以我妈妈责怪我。但是她应该告诉他们我的病情，他们可能已经明白。回来，所以我妈妈责怪我。但是她应该告诉他们我的病情，他们可能已经明白。回来，所以我妈妈责怪我。但是她应该告诉他们我的病情，他们可能已经明白。

我真的无法解释其他任何事情，因为这有点困难，但是这里有一个指向网站的链接，该链接确实很有帮助，希望对我有所帮助。

http://theselectivemutism.info/symptoms-of-selective-mutism/index.php
如果所有这些答案均无效，请尝试搜索“选择性Mutism”。

作为言语语言病理学家，我曾与多个患有选择性或选择性的儿童一起工作。根据我的经验，早期干预会产生最佳结果。在12岁时，她的模式如今已根深蒂固，使困难的沟通问题变得更加具有挑战性。

从她的非言语反应来看，需要对她在家中的沟通质量有更彻底的了解，以帮助确定是否还有其他影响她技能的沟通/学习因素。

与我一起工作的几个孩子至少会在耳语中与兄弟姐妹或密友聊天。当我坐在附近时，我首先将它们放在游戏环境中（操场上或有玩具的房间里）分组在一起。数周以来，我逐渐自然地将简短的注意力或互动添加到他们的活动中。随着接受程度的提高，我开始首先要求他们进行身体互动（例如给我玩具或遵守简单的要求），然后慢慢地但有条不紊地推进以非语言方式回答简单问题。在孩子愿意口头回应我之后，又将另一个孩子加入了小组。

每个孩子都是独一无二的。我的第一个孩子已经接受了多年治疗，甚至没有与家人交谈过，但最终还是成长为一名典型的演讲者并从学校毕业。其他孩子在几个月内就从不说话的人过渡到合适的学校交流者。

即使孩子不说话，发展适合年龄的非语言能力也应是主要重点。需要一个非常让人接受，不要求和反应迅速的环境来支持选择不说话的孩子。

感谢您对这个孩子的关心和接受！

我四岁的女儿是这样的，尽管直到现在我才意识到有这个名词。我们发现一些有用的东西：

• 不要以为害怕说话和不擅长说话是一样的。我女儿的年龄词汇非常好，可能是因为她花了很多时间在听音乐。
• 让她以最适合她的方式回答。尝试将问题改编为是或否，以便她可以点头。大一点的孩子可能会更舒适地书写或窃窃私语。在教室环境中，提供一种非言语方式来做事情，例如请求允许离开洗手间。
• 让她与可以成为她“声音”的密友或兄弟姐妹坐在一起。我们的儿子相当外向，在社交场合对我们的女儿很有帮助。
• 不要压力 我们的女儿还害怕尝试新事物，而不仅仅是社交场合。通常，如果她不愿意尝试某些事情，我们只会说一些鼓励您的事情，例如“您可以做到”。然后，在我们将注意力转移到其他地方之后，她将自己做，并自豪地向我们展示结果。
• 如果她不能百分百确定自己，她很难回答。这意味着她可以轻松地回答“您叫什么名字？”之类的问题。而不是老师刚刚提出的学术问题的答案。
• 与大多数其他孩子不同，她不喜欢在团体面前受到称赞。
• 不要试图让每个人都成为她的朋友。与不会向她施加压力的孩子们建立一两个亲密的友谊。

我13岁，有选择性的默症。当我被迫去做我不想在学校做的事情时，我会冻结并且不动。有时我会非常生气，但由于我不在学校讲话，最终变得烦躁不安，“冻结”或打破了哭声。有选择性躁狂症的孩子不喜欢看起来与他人不同，并且如果引起注意，可能不喜欢为他们采取的特殊措施。希望这可以帮助

我与一个有选择性的selective默症的14岁女孩一起工作。我现在每个礼拜都花几个小时和她在一起5-6个月，几个星期前，她对我说“嘿”，只有一次，那是我唯一一次听到她的声音。

我非常怀疑您是否可以采取任何积极行动来帮助她。您唯一可以做的就是在任何情况下都不要向她施加压力或引起她的注意。您尝试说服她的次数越多，她说话的可能性就越小。

对于像这样的孩子，真正重要的是要对选择性默症进行适当的专业诊断，并从那里得到专业帮助，那里有很多专家可以为您/学校建议最佳的解决方法。

我知道在与我一起工作的女孩的情况下，陪伴我对她有帮助，因为当她知道我在这里照顾别人时，她会更轻松地做事和参与（即使是非语言形式），让她尴尬 与一个人进行交流（不一定要通过交谈）要比在团队面前进行交流容易得多。

她可以口头交流吗？我发现一个重要的事情是，给她一个选择通常是一个坏主意。如果我问“你想要这个还是这个？” 我永远不会得到回应，但是如果我说“可以吗？” 有时候我可能会点头

我们3.5岁的孩子最近发展出的模式完全一样。在托儿所中，他突然对任何人都不会说话，但在学前班，游戏小组，在家中，基本上在其他任何地方他都是“正常的”。在墙上的观察中有一点点苍蝇，表明他在日托时被老师的观察范围外的人欺负了，他的反应是简单地缩进他的外壳而不说话。这是解决该问题的关键，弄清楚原因并为他提供解决问题的工具。（我确信对欺凌者的一点教育也对我有所帮助。）

没错，在不同的社交环境中言语不足是由于焦虑所致。选择性使儿童静音的高度焦虑感使他们在许多情况下保持沉默。最好让孩子对选择性默症进行专业诊断，然后查看是否有经验丰富的专业人员（在处理选择性默症方面）能与学校成员见面，讨论缓解学校焦虑症的方法。这将是帮助孩子在学校讲话的第一步。但是，这是一个漫长的过程，不要马上期望结果。

我的5岁儿子在许多新环境中都做到了这一点，包括我们让他进入的第一所幼儿园。在他的幼儿园中，他大约4个月没有与任何学生或老师交谈。这特别糟糕，因为他接受过便盆训练，但是他不告诉任何人必须去洗手间，因此他经常在学校出事故。然后，突然之间，他决定有一天他将开始与所有人，老师和学生交谈。当我去学校接他时，老师们因为没有听到他的话而感到震惊，然后突然间他们意识到他实际上是他这个年龄的雄辩者。我什至还听到另一个学生对妈妈说：“妈妈，你猜怎么着？他今天才学会说话？”

对他来说，这似乎主要是一件控制事情。他几乎总是不愿与新朋友交谈，但是甚至经历了一些阶段，他停止了与熟识的人交谈。例如，他去了几个月没和我父亲和我兄弟说话。后来他说那是因为他们给他挠痒痒一次，当他要求他们时他们并没有停下来。另一个例子是，他知道在1.5岁之前会说话，因为他会在这里和那里说几句话，但他通常只会对所有东西都咕gr咕until，直到2.5岁。然后，突然他决定用完整的句子讲话。

在无法识别的环境中尝试新事物也很慢。例如，当我们大约9到10个月大时，我们第一次去海滩，他不会从沙滩毯上爬下来，也不会碰沙子。他慢慢开始用脚趾触碰它，然后用手伸出，大约5个小时后，当我们要离开时，他终于有了足够的勇气开始在沙滩上玩耍。

有些孩子通常会害羞，或者在不说话时会觉得自己处于控制之中。我不是该领域的专家，但就我们而言，我们从来没有做过很多事情。如果他不想说话或不想尝试新的东西，我们只需说“确定，就可以了”，然后放手。有时他会改变主意，决定谈话或参加，有时他不会。

我认为，总的来说，您为学生提供的环境越舒适，她对开放和交谈的接受程度就越高。但我认为您在她邀请之前，不想做任何会引起团体直接关注的事情。

如果她足够大，可以写东西，看看她是否会写下来。也许，至少看看您是否可以和她一起设计手语符号，以进行基本交流，例如“我必须去洗手间”和“我口渴”。

App Store上有一个名为“文本转语音”的免费应用程序，当您键入您要说的内容时，该应用程序会说出您输入的内容。这对我在学校非常有帮助，因为有时候我的嗓子闭上了，我有时无法和别人说话。我建议这样做，因为她将能够进行交流而不会被迫讲话。

我们正在谈论的孩子可能只是注意到她周围的环境.....（通常）没有一个或一个/两个兄弟姐妹，而父母则是全世界的关注对象。（我并不是说你们不在学校上班，但是这种学校环境适合每个人。）当任何人进入新的环境时都会发生这种情况。 ，或在他们认识的人不多的聚会上。

从孩子的角度思考。除了一些约会对象或家庭聚会之外，孩子并没有经历太多的社交活动。这是第一次。

我建议您继续做好自己的工作，就像在之前对这个问题的回答中那样，让她与您一起做某些事情……就像当您想要喝水时，也向她示意/建议喝水。