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据我了解，什么时候适合超时取决于您在超时中寻找的内容。虽然您可以给孩子一个12个月大的假期，但在那个年龄，超时可以使孩子有更多的时间冷静下来，而不是因为不良行为所致。2岁以下儿童的休息时间旨在为自己提供镇定的时刻。由于您的孩子可能不知道在这么小的年龄时仍然坐着不动，因此更合适的选择是“与孩子一起坐下来，静静地抱着他们，直到他们平静下来”。结果，两到三岁之间的某个地方的幼儿发展了将超时观念联系起来的能力。语言的发展通常预示着记忆的发展和“超时”所需的理解。）。西尔斯博士建议在18个月，预计幼儿将由2（理解它开始超时源）。
对于幼儿，许多发育专家建议自然的后果，而不是超时。儿科医生特里·布拉兹尔顿（Terry Brazleton）博士在他的学科中提出了这一建议：《布拉兹尔顿之路》（Brazleton Way） - 这是有关学科思想的一小部分摘要。Magda Gerber也推荐这种方法。除了逻辑和逻辑之外，爱与逻辑也有一些想法。
如果您看到您的孩子要命中，请先使用口头命令。“只能轻柔地触摸！” 如果您知道您的孩子不会听话，则在可能的情况下阻止自己的孩子被打。“我不能让你打你的弟弟。” 不要低估此处简单地一致设置和执行限制的能力。正如这篇博客所解释的那样，这一点至关重要。这是敲击时设置极限的一种方法的另一个示例。如果您的孩子还是设法打了哥哥，则将她包裹在一个大熊拥抱中，然后说：“我知道您（认为打/被打翻，不知所措，被打不倒会很有趣），但我不能让您这样做那。” 然后按照此出色答案中的说明，紧紧抓住孩子。这是由您实施击打的合乎逻辑的结果-您的女儿击打，您可以防止她用胳膊支撑足够长的时间，这对蹒跚学步的孩子来说似乎是永恒的。结果（握住她的手臂）与动作（使用她的手臂不当击打）有关的事实将帮助她连接点。
您可以从几岁开始超时？
我的每个孩子都各不相同，但是从他们可以安全地上下楼梯并理解简单的三个单词的指示开始，我就开始给予超时，这通常发生在2岁之前。上楼梯的原因仅仅是因为我们的超时时间在楼梯的最下面，并且使超时变得危险没有什么意义。
[我2岁]打了她的小弟弟，我不确定她是否真的会理解超时的概念。
儿童可能不会清楚地理解动作的后果，但是，年纪轻轻的孩子会学到手语并获得奖励，因此他们肯定能够学习打人会导致他们被踩到楼梯并从中站起来的能力。未经允许上楼梯会导致他们再次上楼梯。
超时可以在很小的时候就有效。
但是，超时对我的家庭而言进一步升级。尤其是在我们年幼的时候，我们更愿意与他们交谈，只有在我们告诉他们不要执行不良行为并且他们继续这样做的情况下，我们才会将他们从情况中移除。
直到3或4岁，他们才有目的地从事不良行为，以至于我们不得不提供惩罚来阻止这种行为。
无论您做什么，都要保持一致。在这个年轻的年龄，如果您不能指望您每次与他们合作以新的方式或行为进行完全相同的反应时，他们将不会很快地学习和记忆。
我认为大多数父母和孩子都将超时视为惩罚。“我会让你超时！” 通常被认为是一种威胁。
对于4岁及以下的孩子，与超时相比，我更喜欢重定向和/或奖励。对于更成熟的人，我希望他们失去特权。
小孩子需要与看护人一起超时，所以这并不是真正的超时。这是重定向。“我们不扔玩具。所以我们将坐在台阶上2分钟，然后我们将玩具收起。” 然后，您可以这样做，并允许他们选择其他玩具。扔出的玩具在设定的时间内进入篮子/壁橱/远处。您可以根据问题的年龄和严重程度来决定是几分钟，一小时，一天还是一周。
甚至很小的孩子也可以理解“不”这个词。如果您无法解释，请保持一致。小心不要因您感到疲倦或孩子过得不愉快而反应过度。请记住，您正在建模（使用非常细心的海绵！），以解决问题的方式以及处理不符合我们期望的方式的事情。