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在模型中包括随机项是在等级之间引入一些协方差结构的方法。学校的随机因子会引起同一学校的不同学生之间的非零协方差,而它是当学校不。
让我们来写你的模型 在那里小号指标的学校,我索引学生(每个学校)。术语学校小号是在拉伸独立随机变量Ñ(0 ,τ )。的ë 小号,我是在拉伸独立随机变量Ñ(0 ,2
该载体预期值
当s ≠ s '时与Y s ',i '之间的协方差为0,,这意味着当学生不在同一所学校时,成绩与期望值的偏离是独立的。
之间的协方差和ÿ 小号,我'是τ当我≠ 我',和的方差ÿ 小号,我是τ + σ 2:来自同一学校的学生的成绩将已从其预期值相关起程。
示例和模拟数据
下面是一个简短ř仿真用于从五所学校的学生50(下面我带); 变量的名称是自记录的:
set.seed(1)
school <- rep(1:5, each=10)
school_effect <- rnorm(5)
school_effect_by_ind <- rep(school_effect, each=10)
individual_effect <- rnorm(50)
我们从每个学生的预期级,也就是术语绘制离港与(虚线)为每所学校平均发车在一起:
plot(individual_effect + school_effect_by_ind, col=school, pch=19,
xlab="student", ylab="grades departure from expected value")
segments(seq(1,length=5,by=10), school_effect, seq(10,length=5,by=10), col=1:5, lty=3)
现在让我们对此情节发表评论。每个虚线(对应级别)是随机的正常规律得出。学生特定的随机术语在正常法则中也是随机绘制的,它们对应于点到虚线的距离。对于每个学生,结果值是α + 小时数β的偏离,即工作时间所决定的等级。结果,正如您在问题中所指出的,同一所学校的学生比来自不同学校的学生彼此更相似。
此示例的方差矩阵