向孩子讲解残局的想法

我正在寻找有关教孩子有关残局想法的建议和指示。（可以说大约8岁的孩子）。我要特别询问我的侄子，但我也看到其他孩子也发生过这种情况。通常，他们知道如何与K + R vs K，K + Q vs K等相似。

在他们的实际游戏中，他们将获得一个良好的位置（通常甚至是一块优势），然后他们只是在蜿蜒而已，而不是投篮。这是有趣的事情，如果我的侄子以2或3的形式显示给伴侣，他通常会弄清楚。但是在自己的比赛中，他似乎很高兴继续前进。

家长，教练的任何建议和链接/书本的欢迎。

www.chesskid.com是一种教学儿童国际象棋的绝佳资源。特别是，如果您想了解有关向孩子们教授残局游戏的更多信息，您可以查看chesskid.com上有关残局游戏的文章。一个简单的谷歌搜索将为您带来更多的结果，但这应该可以帮助您入门。

我认为，儿童和成人通常会单独解决战术问题，而在实际游戏中却未能解决相同的战术问题，其原因有多种，其中某些原因可能包括，但不分先后：

• 神经-解决残局难题而没有时间担心或没有对手盯着你要容易得多。这是唯一的目标。他不想打人。

• 目标是解决孤立的残局难题中的问题，但在实际游戏中，目标是获胜，因此，他可能会迷失位置并忘记残局模式。

• 学会识别实际游戏中的残局模式也是学习如何在游戏中解决残局的关键，而不是仅仅局限在棋盘上。

一个想法是，在他玩完游戏之后，如果他错过了任何东西，或者即使他没有错过任何东西，请与他一起进行残局，看看他是否认识到它。

看来他没有完全融合，做出动作的目的是最终赢得比赛。

单项优势只是一种获取更多优势（通常是通过晋升而成为女王）的手段，可以轻松粉碎防御和配合。至少，这就是我想要的优势。如果他们还没有优势，请尝试并获得¹。不过，我不会叫“残局”²。

现在，我已经八岁了，我认为这会随着他的成长而增长，并且在战斗中会更多地考虑目标，而不是根据某些规则进行比赛的游戏。我不认为你应该为他现在的幸福而担心。至少直到他开始被自己“现在是什么”所困扰。

这个问题可能很有趣。

¹一旦年轻球员知道死将军是一场比赛的结局，我就不会介意将棋子作为第一目标。如果他在领先材料的同时输掉比赛，他将学到差异。
²在我看来，残局是关于更平等的位置，如何获胜而不是平局或如何获得残局优势。我称完成具有优势的游戏为“完成工作”。

阿隆·尼姆佐维奇（Aron Nimzowitsch）在他的经典自传《我如何成为国际象棋大师》中谈到了这一点。