(本来我希望这里不需要冗长的序言,但是一些答案和评论使我写了一个,这样,问题的目的就清楚了,所以现在更长了。)
当我的孩子大约六,七岁时,我教给他们游戏规则和开放游戏的基本原理。当时,国际象棋似乎并没有引起太大兴趣。但是,前进几年,在课程结束后与同学一起玩耍引起了对该游戏的兴趣。这个孩子很快就超过了学校的新手,甚至可以击败老师。尽管我通常(但并非总是)获胜,但我们两个人之间的比赛还是很有竞争力的。这个孩子参加了几次比赛:在前8个比赛中,除了一个孩子之外,其他所有孩子的比赛成绩都不错,这是一个公开赛,所有对手都是成年选手,他们的得分要高出300到500分,唯一的例外是一个未得分的球员。这些比赛的货架上有3个奖杯,其中包括我们州立学校锦标赛冠军的初学者部分的第一名。一路上,我们签了一年的专业教练的国际象棋指导。此外,孩子还在线观看有关游戏各个方面的视频,并至少通过一本受人尊敬的国际象棋书进行了研究。很明显,这个孩子对这个级别的人对开放原则有相当的了解。
在第九届锦标赛中,孩子过得很糟糕。尤其是其中一款游戏表现出色:对方玩家以1)a4 ... 2)h4(或类似的成绩,我没有计分表)开局。最终,另一个孩子赢得了这场比赛,因为我的孩子不知道该如何回应并感到不安。在某些方面,这并不奇怪,因为任何时候任何人遇到不寻常的情况,他们都会感到困惑并做出错误的选择。
不要误会我的意思,我当然希望我的孩子学习良好的国际象棋原则。我不想在严肃的游戏中像a4,h4,a5或h5那样先走,也不想让孩子这样做(完全)。但是,我看到其他游戏只是通过学习游戏(或使用奇怪的开口来迷惑对手)而以这种方式打开的。为了增强孩子的信心并提供对抗此类游戏的经验,我想(偶尔)在家中玩一些在该级别游戏中可以看到的空缺。我不希望赢得这些比赛,但这不是重点:重点是提供一种经验,如果将来其他玩家尝试类似的比赛机会,则将有益于我孩子的游戏的心理方面。因此,我正在寻找一些奇怪的开口的指导,例如1)a4或1)h4,