8岁的儿子，在学校表现不佳。帮帮我！

我儿子今年8岁，二年级。随着学年的发展，他的态度和行为迅速下降。

原来他是班上的小丑，总是在说话，开玩笑。然后他声称自己被欺负了。我们发现事实并非如此，他实际上在上课时情绪爆发，比如歇斯底里地哭泣和大喊大叫以试图阐明自己的观点。

他是一个非常聪明的孩子，但是他的成绩很糟糕，因为他要么匆忙完成工作，要么全力以赴拒绝这样做。我和他的老师对每天进行相同的交谈感到厌倦。

他因不可接受的学校行为而被学校停学：他拒绝工作，在摇桌子，这导致其他孩子无法完成他们的工作。

我已经黔驴技穷了。我已经尝试了一切。接地他。没有电视 没有电子游戏。打他。
现在，他的同班同学以及他的老师情绪低落。我不知道该怎么办。他很少在家中爆发，所以我不知道是什么触发了他的行为。

卡尔·比勒费尔特（Karl Bielefeldt）的回答很棒，但我还要考虑一下，也许您的男孩正在从事引起注意的行为。您提到他在家里有特殊需要并且有两岁的兄弟姐妹，他很棒。您还说他以前成绩不错，从您的职位来看，我认为他到现在为止表现良好。无论您是父母还是有特殊需要兄弟姐妹的人，我都可以谈谈您的情况。我自己的9岁男孩最近有一些行为问题（不像您那么严重，但不如品格。）我的哥哥患有严重的注意力缺陷多动症，也很聪明，而且，总的来说，我全力以赴父母的时间，精力和重点。
从所有这些中，我了解到，将一个举止得体，乐于助人，聪明的孩子视为理所当然是容易的。我小时候就觉得理所当然（实际上，我觉得自己看不见，也不太喜欢我，但治疗最终使我有了更健康的看法。）然后，我在较小的程度上对自己的孩子犯了同样的错误，但是，在两种情况下，结果都是相同的：不良行为导致获得感知的“公平份额”的关注。我故意不去上课，逃学了，是一次情绪激动的火车残骸，无缘无故地爆发和发脾气。一代人之后，我的男孩表现得像您一样，最近他表现出不良的态度（回话，故意违背，不做功课，在学校里撒谎），区别在于他在家里更糟。尝试与您的孩子交谈，看看他是否觉得没有人在关注他。他在哭泣（例如，他声称欺负了他的恶霸）在哭泣，这一事实在我看来像个孩子，只想听别人说话，感觉好像他必须大喊大叫。可能并非如此，但重要的是让他对此有所了解。我可能完全错了，但是找到答案不会有任何伤害。即使我应该知道得更多，但我的孩子却被停职和其他一些异常事件让我听到他在“喊”。重要的是要对此发表看法。我可能完全错了，但是找到答案不会有任何伤害。即使我应该知道得更多，但我的孩子却被停职和其他一些异常事件让我听到他在“喊”。重要的是要对此发表看法。我可能完全错了，但是找到答案不会有任何伤害。即使我应该知道得更多，但我的孩子却被停职和其他一些异常事件让我听到他在“喊”。
另一种可能性是，他寻求的不是您的注意力。他刚刚经历了社交圈的动摇。根据这份文件，孩子们将采取积极行动并冒险，以建立自己的团体地位。而且，他们不一定知道如何识别或处理情绪。您的男孩可能对学校的新工作人员表现出异常的举动，这也可能使他感到压力。他甚至可能不知道为什么自己在做自己正在做的事情或感觉自己在做什么。同样，您需要与他交谈以找出答案。帮助他识别自己的情绪是学习应对情绪的第一步。然后，您可以研究触发它们的原因，并制定更好的应对策略。

您的男孩听起来非常像我的...我9岁那年与他的弟弟在一起很棒，他在房子周围帮忙，聪明，有趣，而且通常随和。他的兄弟是少数！根据他的负责任的行为，我们把他当作比9岁大得多的人对待，但他仍然有一个9岁的情感需求。一个8（或9）岁的孩子重视成年人的尊重和接受。因此，在一定程度上，我们通过给予他责任来帮助他，但由于不承认他的成年行为而在伤害他。赞美是非常重要的，很容易做到，很容易被忽视，而且它是免费的。

公平在他们的优先列表中也很高。这个年龄段的孩子几乎都对公平感着迷。他们计算水果零食，转弯，并跟踪荡秋千玩的时间。它可能不是有意识的计数，但存在于他们的潜意识中。他需要学习的教训是公平并不意味着平等。他可能很聪明，可以从词汇角度理解它，但是您可能需要提供示例。有时我的男孩会感到沮丧，因为我和我的丈夫花了大约一个小时的时间让小孩子上床，他花了5分钟的时间。孩子们起来。然后，这不是问题。

无论您的孩子表现出什么动机，都需要停止。我看到你已经走上了惩罚之路。现在，我建议您尝试为孩子的良好行为提供适当的奖励。这很可能比对不良行为的惩罚更有效。行为。与他讨论某些行为的奖励（无论好坏）。这将使他感到自己被包容和受到尊重，也将使其变得“公平”，因为他将有所投入并可以预期某项行动的明确结果。让他知道您和老师正在一起工作。在学校，好的行为意味着在家里得到回报，就像在学校里的不良行为导致在家里受到惩罚一样。我不得不从儿子的老师那里得到几个月的每日报告。最终成为每周报告，然后什么都没有。每个星期，他每天都能获得良好的报道（很好，但不一定例外），他必须花更多的时间在周五晚上看电影。糟糕的一天立即受到了惩罚，周五晚上不在桌子上。这条路，他的举止比行为举止要强得多。这只是对我们有用的一个例子，您的房子/位置将需要您自己的独特公式。
我还建议您每天给他一个时间，并安排一次与他在一起。我们和儿子一起忽视了这一点，事实证明这是他甚至没有意识到自己需要的东西。如果学校最近让他感到困扰，那么放学后他将需要一些休息时间才能适应自己并过渡到家庭环境。

最后，正如卡尔所说，这可能只是您的儿子和老师之间的性格不相容。到目前为止，我儿子有两位老师，所以表现不佳。对于这两位老师，他都是“麻烦制造者”，并且在我们所有人开始共同努力之前，他很快就变得越来越糟。在9岁那年高龄的时候，他非常清楚，有时候人们只是彼此不喜欢，但是无论如何，您都必须相处。如果这最终成为问题的全部或一部分，则使用奖励系统仍然可以。有些人不同意奖励制度，您可以在此处查看诚然，我发现反对它的论点是合乎逻辑的，但是，就像任何工具一样，它全都与您如何使用它有关。在某些情况下，像您一样，它可以使您“摆脱困境”并重回正轨。充其量可以建立信心，直到学年最糟糕的结局之前，它都会成为拐杖。

我希望这有帮助。

我儿子也有类似的问题，但就他而言，这几乎是他上学的第一天。您的儿子换校后开始生活的事实是充满希望的。

奔波和扮小丑常常是无聊的迹象。也许他以前的学校已经涵盖了某些主题。也许他们的步伐太慢了。也许作品不够个性化。

当我还是个孩子的时候，我在拼写课上差一点就没了当年，我赢得了学校的拼字比赛，主要是因为无聊。我通过参加课外活动，参加更高级的课程来适应无聊，并且在一堂课的授课中，我会上一堂课做功课。如果您可以确定儿子何时感到无聊，则老师可能可以帮助您进行此类活动。

拒绝上班也可能表明您的儿子不了解这项工作。我儿子多数情况就是这样。他没有注意方向，因此不知道该怎么做。也许他错过了另一所学校的一些先决条件。也许他们的步伐对他来说太快了。也许他很无聊，以至于他没有足够的注意力去知道什么时候在教新东西。在这种情况下，个人辅导是防止他落后于同学的一种方式。

请注意，工作矛盾可能太容易，也可能太难，但效果相同。您的儿子很有可能在不同的科目中都经历过这两种情况。这会使老师难以适应。也许他以前的老师在教您儿子的学习风格方面比较擅长。也许他在以前的学校里有朋友，这使他与时俱进。

您提到您儿子在家做得好得多，这包括功课吗？我们儿子一个小时要在家中完成的工作比一天中在学校要多，所以我们决定最好还是在家读书。这对我们来说很好，但是我意识到这对每个人都不可行。不过，这是需要考虑的事情。我们可以按照他的个人步调前进，并在他感到无聊之前继续前进，或者如果他在掌握某些东西时遇到困难，可以花更多的时间。

即使您不决定尝试在家上学，您的儿子也将需要比现在更多的个性化定制。您可能会考虑开始制定504计划或您所在辖区的等效计划，或者让一名儿童心理学家提出一些具体的建议。