“我不听今天语言X中所说的事情”的反应是什么？作为强迫第二语言的策略？

这是一个相当普遍的现象，正确抚养的双语家庭的孩子往往更喜欢他们居住国的语言（英语，如果是美国）。

即使父母教他们英语和家庭生育语言，他们两个都能流利，但在某些时候他们倾向于开始倾向于英语，不知不觉中。

我观察到一些父母在这种情况下，作为一种强化双语发展的方式， 拒绝回应，或做出要求 ，如果孩子用英语而不是另一种语言与他们说话，直到用“正确的”语言重复所说的话。

这种方法有任何缺点吗？ ？

注意：假设孩子足够大，并且在两种语言中都足够流利，这对他们来说不是一个主要的困难。

注意：强迫孩子双语的目标的相对利弊超出了这个问题的范围（它有点覆盖） 这里 和 这里 ）。目前只询问了实施此目标的具体方法 。

我假设是父母 不 了解？所以这个策略以谎言为中心特征。这应该教给孩子的教训是......究竟是什么？说谎和顽固得到你的方式？我认为将这一教训作为这种方法的一个主要缺点。

更具建设性的方法的一个例子可能是将它们视为具有生命控制欲望的有感觉的生物：“双语的优势是巨大的，它是大多数人没有的超级大国，而且它的难度要高很多倍。作为一个成年人，而不是一个孩子。所以我认为你不要浪费机会在你年轻的时候能够流利地使用这种语言并且能够不受限制地接触母语人士来练习，这一点非常重要。所以这就是我们所做的事情。要做的事：在星期一，星期三和星期五，让我们只在家里讲乌尔都语。我们所有人。在星期二，星期四和周末，我们只会说英语，你可以给我提示，以帮助提高我的英语水平“。

你也不必自己承担负担。外包所以你不是坏人。在参与讲乌尔都语的课后或周末活动中注册他们。发送他们一个月，在夏天访问乌尔都语的亲戚。有各种各样的方法可以使语言变得有趣和有趣，如果你必须将其描述为“强迫”，也许你没有使用正确的策略。

根据我的经验和意见，如果孩子用母语而不是所需语言说话，拒绝回应的方法的缺点是父母的角色和能力的混淆。父母的工作是培养能够有效和直接沟通的人，而不依赖于操纵和诡计来实现他的目标。通过依靠操纵和自我欺骗，父母将这显示为获得他想要的可接受的方法。

此外，孩子应该始终保持安全感，在世界上所有令人困惑和不幸的人中，他总能向父母倾诉他的感受，需求和困惑。假装父母 有时，视情况而定 不明白孩子完全破坏了这种安全感。这可能是生活中的后者，当时不再是一个孩子必须要知道他没有通过考试，撞毁汽车，或者是同性恋。

我处理这种情况的方式是 听用两种语言说的话 ，但只是用我想鼓励的语言给出想要的答案。例如，在我随机选择鼓励英语的晚上：

女儿：אפשרלקבלגלידה？
我：לא！
女儿：我可以吃冰淇淋吗？
我：好的！

这给了两个 积极的强化 到目标语言和 负面强化 到'默认'语言。此外，它教孩子们 他们怎么问 一个问题同样重要 他们要求的是什么 。

请注意，我会在晚上开始通过向他们讲英语来让女孩们顺利度过这个习惯，所以当我只能用某种语言表达时，这并不奇怪。