Aliel，这显然给您和您的儿子带来痛苦，但我认为您可能对这种情况反应过度。
根据以上内容，这些是您似乎在做出的一些假设，我认为可能没有根据：
您5岁儿子的感觉是他的老师在伤害他，这意味着该老师实际上是在伤害他，她确实是“对他过于残酷和侮辱”。
老师是一个讨厌，报仇的人，讨厌你，喜欢让你的儿子不高兴。
学校希望您的儿子参加特殊教育计划的唯一原因是获得随之而来的额外资金，即，学校管理部门唯一关心的是其预算，并且他们对您儿子的福祉不感兴趣。他的教育需求。
当然，那里有一些糟糕的老师，但他们确实是少数。大多数老师不是“有过失，残酷”的人。
五岁的孩子刚开始上学时发生的一件事是，他们发现学校生活的结构和限制非常困难。这是完全正常的。
因此，当他告诉您学校里发生的事情时，值得记住的是，因为他还太年轻，所以他并没有真正给您关于他一天过得如何的公平摘要-就像成年人可能会看到的那样。他是在告诉您事情对他的感觉，他的感觉非常重要且非常有效，但是仅仅因为他认为自己的老师是一个残酷的人而使他受害并不意味着她实际上就是。
可能的例子：
她真的“不允许他和其他孩子一起玩”吗？随时？如果我的一个孩子告诉我这件事，那我可能会怀疑他们发生了短暂的事件，被告知他们要做其他事情而不是玩耍，例如安静地坐着听故事，整理东西，去另一个房间或为参加活动做准备-而不是认为孩子实际上在任何时候都不能与其他孩子一起玩。
她“以使他回家让我哭泣和痛苦的方式误导他”。成人说要让孩子感到不安的情况并不少见，但这并不一定意味着该成年人会单挑孩子-与其他孩子对待孩子的方式有所不同-或成人故意这样做。听起来好像她对他的感觉肯定更敏感，但这与因为她讨厌你或他而故意为他打架而故意不让他生气。她可能没有注意到他很沮丧：与班上其他孩子分享老师的注意力是5岁孩子学习最困难的事情之一。她的注意力不仅仅集中在您的孩子上- 尽量不要把它当成个人。同样，如果孩子误解了一个成年人，那么这通常并不意味着该成年人故意从纯粹的报仇中误导了该孩子。有时，儿童（和成人）只是误会了。
他的学术工作并不整洁，因为“老师告诉他他必须抓紧时间，否则其他学生会打扰他” –恐怕这是学习在课堂环境中的一部分。他并不总是需要所有时间来完成工作。希望他可以稍后再来，或者以其他方式获得更多时间，但是指望老师让其他29个孩子上课“暂停”并推迟下一次活动直到您的儿子准备好是不合理的。同样，教室通常是嘈杂的，分散注意力的环境。这是我小时候遇到的麻烦，现在我的女儿也觉得有点困难。但这（不一定）没有迹象表明您的儿子比课堂上的其他孩子受到任何虐待。
“她强迫我的孩子参加需要我不同意的许可表格的活动。” 这个主观上没有其他人那么主观，并且应该很容易检查。我建议向老师或班主任（校长）询问。
因此，显然，您需要亲自与儿子的老师和/或学校校长交谈。
显然，您对自己认为儿子受到对待的方式感到非常生气，但是如果您以老师是一个残酷，讨厌的人的态度参加会议，那么恐怕您不会走得很远。
我知道很容易对我们的孩子产生强烈的同情心，以至于我们可以从他们的角度看待这个世界，但这是您需要成年做出回应的时候-坚定而不是积极地应对，并从以下假设开始老师是在照顾教育专业人士，而不是讨厌的虐待狂。
我建议您执行以下操作：
1）进入学校办公室，并要求与校长预约至少半小时的约会。说明您对儿子的担忧非常严重，以至于您正在考虑将他从这所学校，甚至可能从整个学校系统中撤出。
2）对于约会，如果您有伴侣，则尝试找其他人照看孩子，以便您可以带伴侣去学校与您约会。如果您没有伴侣，那么我建议您带上您的妈妈或密友。确实有助您感到身边有您信任的人在道德上得到支持。它还可以帮助您在会议前后与他们讨论问题，并让他们了解校长的看法。
3）在会议开始之前，列出您关注的事情-对儿子的过度批评使他不高兴，他的工作被扣分太多，没有足够的时间完成他的工作，他正在通常，他对教室的环境感到非常沮丧和不满，他把他的老师看作是一个残酷的怪物，老师没有给予他应有的关注，不允许他与其他孩子一起玩，没有任何朋友。复印此列表，以便您可以将其副本提供给校长和会议中的其他任何人。这将帮助您确保清楚地涵盖所有内容，并且不会错过任何内容。
4）尝试弄清楚自己想要什么。例如，您似乎（我认为是对的）希望您的儿子通过特殊教育计划接受言语治疗。如果是这种情况，那么将他从Special Ed计划中撤出根本没有任何意义！那不是获得想要的东西的方法-尽管听起来好像您想通过减少学校的资金来惩罚学校，但这实际上在获得儿子所需的言语治疗方面适得其反。
我建议在会议之前再写一份书面清单，列出您想要的或您认为好的解决方案。您可以选择要求的一些东西：
您的儿子将在特殊教育计划和语音治疗课程中恢复，最多可在x周内开始。
您的儿子将与其他老师一起转到其他班级（如果还有同一年级的其他班级）。
您的儿子被允许有更多的时间来完成他的工作。
至少在某些时候，您的儿子在工作时要得到较少的噪音/干扰/令人讨厌的环境。
教学人员要确保尽管他说话困难，他们也不会在课堂上跳过他，并让他有时间回答问题。
至少在某些时间，有专门的支持人员与他一起在教室里。
让他在学习社交技能和结交朋友方面获得支持。如果确实不允许他与其他孩子一起玩（坦率地说，这不太可能），那么显然限制必须结束。
您不一定会得到所有您想要的东西，但是以“我儿子的教育经验确实需要改善，我认为有些事情可能会有所帮助，您觉得呢？”的态度参加会议是有帮助的。而不是“您的老师是讨厌我和儿子的讨厌的虐待狂，而是我恨您，我想告诉您您是什么可怕的人和可怕的老师” -后一种态度是您上面的文章的读法。
重要的是，您必须进行适当的约会以说出所有这些信息-当您接儿子放学时不要试图适应它。那时教师通常非常忙于处理整个课堂，而他们却无法给您所需的时间。
下面的文章似乎与我很相关，可能会有所帮助，我建议您阅读所有文章：
有时，孩子会提出一般性的要求，例如“老师对我的卑鄙”。您想知道这意味着什么。Etheredge称这是您孩子说的“解包”。尝试获得尽可能多的细节。问，“她到底说了什么？当她说这堂课时，发生了什么事？” （您可能想随便打听一下，这样您的孩子就不会感到闷闷不乐或夸大其词。）“意思是”可能意味着“她让我做我的工作”，在这种情况下，您可以解释说，老师正在尝试展示那种您在学校必须有的行为；毕竟，在某些情况下，有些事情是非常合理的，但对于6岁的孩子来说，似乎并不那么合理。这个想法并不是要揭示“真相”
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如果您决定需要与老师交谈，请设定时间（而不是在下车或接送时），然后以寻求帮助的人的身份进场解决问题。Etheredge说，使用包容性语言很重要。说出类似“我向您提出的问题我还不太了解，但我希望我们能最好地解决Mark的问题”。在这里，您将尽可能多地使用孩子的话语来解释孩子告诉您的内容和时间。Etheredge说：“这使局势恶化。” 您并不是说“马克说您要这样做”。相反，您说的是“我需要帮助来了解标记Mark的内容。” 无论您做什么，都应假定自己无罪。
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与校长或学校食物链上的下一个谈话。告诉校长您已经采取的步骤，并“将其带回到孩子的感知中，” Etheredge说。“你的态度仍然是，我们都希望她度过最美好的一年。” 向您说明您如何尝试等待并与老师讨论，但是正在发生的事情正在干扰您孩子的教育。
5种处理教师麻烦的聪明方法，parenting.com