我有一个5岁和一个2岁。我们有一个基本的奖励系统，您基本上可以在我们想要加强的任何行为（共享，卫生，尝试新食物等）上获得一颗星。5星让您神奇地进入玩具箱，在这里您可以从各种各样的贴纸，汽车或人物中进行挑选。
这个系统对我们5岁的孩子来说非常有效，直到现在2岁的孩子还太年轻，无法护理。但是现在他注意到大布鲁达（brudda）可以买到新玩具，而且有些嫉妒。我很想让2岁的孩子参与进来，但我担心“ 5星获得大奖”的概念对他来说太抽象了。也许我在低估他。
是否有人对幼儿实施了奖励制度，您对有效和无效有任何提示吗？我们对每个孩子都有不同的期望，但我希望系统尽可能简单统一。我对让2岁的孩子表现出来的兴趣不大，而对让他习惯于目标的想法，获得奖励并给他机会融入其中的兴趣不大。
Answers:
我的孩子们（3岁和5岁）稍微靠近一点，做了类似的事情。除了我们仅将重点放在琐事上（“工作”）；我们没有关注行为，因为这与我们在该领域的目标不太吻合。
三岁的孩子很能处理这个想法，对他来说比五岁的孩子更有效（后者也没有这个图表）。这让他对自己的工作感到兴奋，最终他比五岁大了很多。
我们发现，五岁的孩子对他可以快速工作的动力更大：赚取屏幕时间是他的主要时间，但同时也赚了一块糖果或他直接得到的其他琐碎的东西。他既不受长期奖励（通过获得一定数量的恒星而获得）的动力，也不受恒星本身的动力。另一方面，三岁的孩子是直接受星星激励的-尽管奖励可能还很遥远，但星星本身很棒，而奖励玩具则为蛋糕锦上添花。
但是，我认为这不仅是因为我们孩子的年龄，还因为他们的年龄。这也最符合孩子们的个性。与五岁的三岁孩子相比，我的三岁孩子更容易被贴上贴纸-大一点的孩子更具策略性和独立性，并且在内部获得了更多的自我价值。
因此，根据您五岁的孩子是否喜欢，我不认为它对于您两岁的孩子是否有效-我建议您尝试一下并准备在适应两个孩子时对其进行更改岁的个性。
我们买了一卷普通票（🎟风格，例如在拱廊，集市或小型剧院中）。
我们年龄最大（将近四岁）的人是通过完成琐事或行为举止得票的。
他可以将票换成各种奖励，例如额外的平板电脑时间和玩具。我们手头上有一些小礼物（通常是我们在清仓时购买的东西），但也让他从商店里购买新玩具。
我们使用得越多，肯定会越成功。我们开始让他节省越来越多的奖金，这有时会限制我们发票的动力，因为这等同于我们花钱。
为了解决这个问题，我们将添加第二种颜色的票证，以用于诸如屏幕时间之类的事情，这可以通过各种期望的行为获得。然后，另一种用于杂务的将用于购买。
我们发现赚钱（带有贴图）对他来说太复杂了，所以我们切换到该系统。我们仍然希望他能够“预算”并保存。
现在，如果他真的想在商店中看到东西，我们可以告诉他它需要多少张门票（通常每美元至少需要2张票，但很容易更改），还需要多少张票。有时候他有足够的钱来买较小的物品，但我们提醒他，多X会得到更大的物品。有趣的是，有时他会为更昂贵的购物省钱，有时他宁愿立即花费。
在我看来，我认为他在评估自己是否真的想要一件商品，或者只是对新事物感到兴奋时变得更加擅长。他开始发现自己的币种有限，并优先考虑购买商品。
他非常善于记住自己的积蓄。如果我们提供给他赚取票务的杂务，他会热情地做，并谈论他将如何处理票务。
为了使它更特别，我们购买了一个特殊的罐子（一个金属罐，因为它可以透视），并让他定期（尤其是在去商店之前）计算总数。为了获得奖金，他还必须亲自交出门票。
您可以用票据代替任何形式的代币。我们之所以使用票，是因为它们很便宜，也因为他去过拱廊并喜欢体验的票部分。使用令牌（而不是贴纸或金钱）的原因是：
我曾教过2年级且受到发展挑战的学生，他们理解。
奖励制度很棘手，因为您的孩子不一定总能因表现良好或倾听而获得奖励。有时，由于安全或礼貌问题，他们必须服从或采取特定方式。
当我在1979年开始教书时，我们用糖果或爆米花来奖励行为。我们会给孩子看奖品，他们会听。直到他们想要超越糖果为止。直到我们吃光了他们喜欢的食物。我很快了解到，与时间相对于特定的动作相比，奖励所花的时间要有效得多；如果奖励不是花费金钱，从不浪费食物的东西（男孩是个坏主意）。
因此，有了我自己的孩子，我得到了一张奖励表，上面画着自己开心或皱着眉头，或者当她足够大时可以画画。（我有一支特殊的笔，除非我把它给她，否则她将无法使用它。从不要求她画出一张皱眉的脸。）如果她获得了足够的奖励，她就可以与我或她的父亲一起参加活动。奖励是我们每天在一起选择的东西-例如去公园或图书馆的额外旅行，在后花园里推秋千，玩捉迷藏游戏，看电视节目，听音乐跳舞，做工艺品，父亲为她弹吉他...如果她的收入足够，那就赚到了特别的东西。如果我们由于生病，天气恶劣或仅仅因为一天糟糕，我会给她提供一些额外的机会，以便她可以赚到她的特殊东西。如果孩子在上午10:00失去奖励，则说明您过得不好。
在我的教室里，我们做同样的事情，但是奖励发生的频率更高。“如果您进行活动，则可以选择空闲时间活动。” 信不信由你甚至不告诉孩子，如果他们没有坐下来听故事的话，他们就不能数数。孩子们喜欢知道接下来会发生什么。在他们几乎无法控制的世界中，它为他们提供了控制权。时间表是一种非常积极且易于理解的方式，可以帮助孩子们了解发生的事情和时间。您可以一起使用并使用图片或绘图。醒来。使用卫生间。洗手。吃早餐。刷牙。穿好衣服。一段时间后，您将使用一个符号而不是6个符号-称为晨间例程并在孩子完成清单上的所有操作后使用他们的照片，并向他们解释照片意味着“所有需要做的事情”。然后他们得到幸福的脸。对于5岁的孩子，您可能不需要走这么远，甚至两岁的孩子甚至都不需要...但是这些方法确实有效。
我还认为，仅仅因为他想被包括在内，您的小孩子就会更快地成熟。