这是一个探索性问题，因为我还没有真正面对过这个问题（尚未解决）。
我一直在寻找让孩子做家务的方法。我几乎可以找到的每个来源都暗示着建立一个奖励系统（可能带有惩罚），而且这些奖励通常是经济上的，这让我有些不安。我的理解是，使用惩罚和奖励是不好的，因为它基本上会使行为取决于您任意选择的外部动机，因此，当动机消失时，行为就会消失（请参阅Alfie Kohn的“奖励奖赏”）。用金钱作为奖励使我感到特别糟糕，这是鼓励贪婪的选择。
但是，必须提出一个问题：一个人如何让孩子去完成一项“必须完成”的任务，但这本质上是无趣的？我倾向于“成为榜样”（特别是不要期望将您不想做的所有工作分担给新找到的奴隶），并试图让孩子们理解必须这样做的原因。无论如何（例如，必须洗碗，以免生病）。但是我承认我没有任何经验。
因此，我想我的问题是，除了建立奖励/惩罚系统外，如何鼓励孩子们参加需要完成的任务，但并不是很有趣/有趣吗？
Answers:
尽管我个人对Kohn的书有很多疑问，但我确实同意“做到这一点”是一个糟糕的系统，充满了问题。
我们和我儿子（仍然只有两个孩子，但开始期望参与的时机还不算太早）的立场是，琐事是只需要完成的事情，并且我们希望他去做那些他正在做的琐事发展能力。
到目前为止，我们仍处于他积极想要参与的阶段，因此所需要的只是说：“您想帮助我喂猫吗？” 或“您能将牛奶杯放入水槽吗？”，他（通常）急切地帮忙。实际上，由于到目前为止我们分配给他的一些任务非常常规，如果不让他去做，他已经变得非常沮丧（我曾经很着急并给猫喂食过没有他，他哭了。
对于那些不那么常规的任务，有时会有阻力，毫无疑问，一旦他变老，这在常规任务的某个时候也会成为问题。
在这种情况下，我们只是告诉他必须完成这些任务，因为每个人都必须在家中做一些事情。我们强调的是不做家务的后果，而不是“这样做是因为我们这么说”。不是以威胁的形式，而是以例子的形式：“如果您不捡起玩具，那么您将找不到想要的玩具，我们可能会绊倒它们或踩踏它们，伤到我们的脚，而且房子看起来不会很好”，或者“好吧，小猫饿了，如果不给他们食物，他们会很难过”。
我们还指出了我们在屋子里所做的事情：“妈妈和爸爸都做晚饭，收拾碗碟，这样我们就可以每天晚上吃东西并吃干净的盘子。妈妈洗衣服，所以我们要洗衣服爸爸拿出垃圾来，使房子不会闻起来很臭”，等等。
如果他拒绝完成例行任务，那么他将失去例行特权。如果他绝对拒绝清理玩具，我们会把这些玩具放走，并告诉他，由于他不能照顾它们，他将暂时不能与它们一起玩。
我们还指出了每当偶然机会出现时做家务的好处。如果我的儿子找不到特定的玩具，我们可能会指出：“看，这就是为什么最好将玩具收起来以便知道它们在哪里的原因。”
我坚信，经济回报应该不会成为基本的家务的一部分。零用钱并不是您应该做的奖励。津贴是帮助教授财务责任和金钱价值的工具。因此，如果您提供津贴，我不建议扣留它作为一种惩罚（尽管要求一小部分津贴用于赔偿受损的物品可能是适当的）。
这样，对于那些不是日常的但属于孩子能力范围内的任务，可能会提供一些小的奖励。铲除车道上的积雪可能值几美元。我们在修整东西时握住梯子并递给妈妈或爸爸的工具可能值得一小笔奖励。我最喜欢的博客之一详细讨论了为孩子们教授金融的这一方法和其他方法。
首先，奖励不必一定是经济上的。他们可以得到鼓励，称赞，稍后再熬夜...
其次，作为成年人，我们做家务不是因为我们愿意，而是因为我们知道后果将是以后整理工作的更多-可以从很小的时候就教给孩子。
他们很小的时候就没有太多关于未来或后果的概念。他们知道早上起床时东西会整齐地保持整洁，所以他们有什么动力。
我们最初的建议是说他们必须帮助我们完成家务活，以便在完成家务活时我们都能做想要做的事情。这样，这是团队的努力。
在五岁或六岁的时候，他们想做家务，然后他们就可以理解为什么有必要做家务了，所以他们只管坐下来做，而不必一定去享受。